赫爾希與蔡斯用32P標(biāo)記T2噬菌體侵染無標(biāo)記的大腸桿菌,短時間保溫后經(jīng)過攪拌、離心得到了上清液和沉淀物.下列有關(guān)實驗分析正確的是( 。
A、實驗思路是單獨研究蛋白質(zhì)和DNA在遺傳中的作用
B、若保溫時間過長,會導(dǎo)致上清液中放射性降低
C、本實驗可證明蛋白質(zhì)不是T2噬菌體的遺傳物質(zhì)
D、進(jìn)一步實驗可發(fā)現(xiàn)每個子代噬菌體均具有放射性
考點:噬菌體侵染細(xì)菌實驗
專題:
分析:噬菌體繁殖過程:吸附→注入(注入噬菌體的DNA)→合成(控制者:噬菌體的DNA;原料:細(xì)菌的化學(xué)成分)→組裝→釋放.T2噬菌體侵染細(xì)菌的實驗步驟:分別用35S或32P標(biāo)記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標(biāo)記的細(xì)菌→在攪拌器中攪拌,然后離心,檢測上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì).
解答: 解:A、由于DNA的元素組成為C、H、O、N、P,而蛋白質(zhì)主要由C、H、O、N構(gòu)成,因此32P標(biāo)記噬菌體的DNA,來單獨研究DNA在遺傳中的作用,A正確;
B、如果離心前混合時間過長,會導(dǎo)致上清液中放射性升高,原因是時間長,細(xì)菌裂解,子代噬菌體釋放,B錯誤;
C、由于注入噬菌體的是DNA而不是蛋白質(zhì),所以本實驗不能說明蛋白質(zhì)不是T2噬菌體的遺傳物質(zhì),C錯誤;
D、由于DNA分子的半保留復(fù)制,所以子代噬菌體只有少量具有放射性,D錯誤.
故選:A.
點評:本題考查噬菌體侵染細(xì)菌的實驗,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運用所學(xué)知識和觀點,對生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷和得出正確的結(jié)論.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞中化合物的敘述,正確的是( 。
A、一個鏈狀結(jié)構(gòu)的十二肽水解時,需要的水分子數(shù)是12個
B、膽固醇和脂肪都屬于脂質(zhì)
C、淀粉和纖維素的基本組成單位都是葡萄糖,普遍分布于動植物細(xì)胞
D、蛋白質(zhì)分子的多樣性與肽鏈的空間結(jié)構(gòu)無關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

利用人工誘變,將某抗生素低產(chǎn)菌株誘導(dǎo)成高產(chǎn)菌株,誘變時發(fā)生變異的結(jié)構(gòu)是( 。
A、擬核B、染色體
C、質(zhì)粒D、線粒體

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人體特異性免疫的過程示意圖(圖中序號表示過程,英文字母表示細(xì)胞),請據(jù)圖回答下面的問題.
(1)參與②過程的細(xì)胞除了T細(xì)胞外,還有
 
,其作用是
 

(2)由圖可知,B和C細(xì)胞均是由A細(xì)胞分化而來的,但它們成熟的部位不同,其中C細(xì)胞是在
 
中發(fā)育成熟的.
(3)E和F都是
 
細(xì)胞,經(jīng)③過程后,E增殖分化產(chǎn)生
 
細(xì)胞.
(4)圖中的各種細(xì)胞的遺傳信息是一樣的,它們的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能不同是由于
 

(5)若圖中所示的抗原為釀膿鏈球菌,則該免疫過程產(chǎn)生的物質(zhì)可攻擊心臟瓣膜,使人患上風(fēng)濕性心臟病,這屬于免疫失調(diào)中的
 
。

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科目:高中生物 來源: 題型:

20世紀(jì)初,荷蘭遺傳學(xué)家研究了一種月見草的遺傳,發(fā)現(xiàn)一株月見草的染色體數(shù)目增加了一倍,由原來的24條(2n)變成48條(4n),成了四倍體植株.該4n的植物與原來的2n植株( 。
A、屬于同一物種,因為二者的染色體是同源的
B、屬于同一物種,因為二者之間可以雜交產(chǎn)生后代
C、不屬于同一物種,因為二者之間存在地理隔離
D、不屬于同一物種,因為二者之間雜交的后代是不育的

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于肺炎雙球菌和T2噬菌體的說法,正確的是( 。
A、培養(yǎng)肺炎雙球菌的培養(yǎng)基也可以培養(yǎng)T2噬菌體
B、肺炎雙球菌的莢膜有無是由一對等位基因控制的
C、肺炎雙球菌和T2噬菌體的蛋白質(zhì)均由宿主細(xì)胞合成
D、肺炎雙球菌和T2噬菌體都以DNA作為遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下表為某學(xué)校生物實驗興趣小組所進(jìn)行的《探究影響酶活性的因素》的實驗設(shè)計方案,表格中給出了操作步驟和實驗結(jié)果.對下面實驗結(jié)果的解釋,你認(rèn)為合理的是( 。
步驟操作1號試管2號試管3號試管
1加2%淀粉液2mL2mL2mL
2加稀釋唾液2mL2mL2mL
3保溫5min37℃100℃0℃
4滴碘液2滴2滴2滴
5記錄結(jié)果棕黃色棕黃色棕黃色
A、唾液淀粉酶在37℃時活性最高
B、溫度對酶活性影響不明顯
C、該實驗的因變量是溫度
D、保溫前酶已催化淀粉水解

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞工程的敘述,正確的有( 。
A、動物細(xì)胞的培養(yǎng),也需對器具和培養(yǎng)液滅菌
B、在植物體細(xì)胞雜交過程中,對雜種細(xì)胞的篩選可以根據(jù)不同親代細(xì)胞代謝特征,利用選擇培養(yǎng)基進(jìn)行篩選
C、試管嬰兒的產(chǎn)生,利用了動物細(xì)胞核全能性原理
D、植物組織培養(yǎng)得到的植株,理論上講,有的可育,有的不育

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲表示綠藻細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程,①②③④表示相關(guān)過程,圖乙表示適宜溫度條件下綠藻光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系曲線.結(jié)合所學(xué)知識,回答下列問題:

(1)圖甲中過程③發(fā)生的場所是
 
,過程④需要的條件為
 

(2)圖乙中B點,能夠發(fā)生圖甲中的過程有
 
.根據(jù)曲線分析,光照強(qiáng)度為C時,限制植物光合作用的主要因素有
 

(3)若圖丙表示C點的CO2和O2運輸方向,請在圖中補(bǔ)充完整F點的CO2和O2運輸方向(補(bǔ)充“CO2”、“O2”、箭頭).
(4)若向培養(yǎng)綠藻的溶液中通入18O2,一段時間后能否檢測出含18O標(biāo)記的葡萄糖?
 

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