11.下列有關(guān)生物技術(shù)在實(shí)踐中的應(yīng)用的敘述,正確的是( 。
A.制葡萄醋的溫度要比制葡萄酒的溫度高些
B.在任何條件下使用加酶洗衣粉洗衣效果都比普通的洗衣粉好
C.凝膠色譜法是一種根據(jù)不同蛋白質(zhì)對(duì)光的吸收率不同而分離蛋白質(zhì)的有效方法
D.固定化細(xì)胞比固定化酶的催化效率高,適用于所有生產(chǎn)過(guò)程

分析 閱讀題干可知本題是考查有關(guān)實(shí)驗(yàn)方法或試劑使用的相關(guān)知識(shí),先閱讀題干找出實(shí)驗(yàn)?zāi)康,根?jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行梳理,并根據(jù)問(wèn)題提示結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行回答.

解答 解:A、由于醋酸菌適宜生長(zhǎng)的溫度比酵母菌高,發(fā)酵速度快,因此制作葡萄醋的溫度要比葡萄酒的溫度高些,A正確;
B、適宜PH和溫度條件下加酶洗衣粉洗滌效果才可能好于普通洗衣粉,B錯(cuò)誤;
C、凝膠色譜法是根據(jù)不同蛋白質(zhì)分子量的大小與直徑而分離蛋白質(zhì),C錯(cuò)誤;
D、固定化酶只能催化某種反應(yīng),而固定化細(xì)胞技術(shù)能固定一系列的酶,固定化細(xì)胞的優(yōu)勢(shì)在于能催化一系列生化反應(yīng),D錯(cuò)誤.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查果酒和果醋的制作、加酶洗衣粉的作用、凝膠色譜法和固定化技術(shù),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.在一塊草原上有六戶牧民,其中兩戶養(yǎng)的是馬,兩戶養(yǎng)的是綿羊,兩戶養(yǎng)的是山羊,這塊草原上的馬與羊是( 。
A.一個(gè)群落B.一個(gè)種群C.三個(gè)種群D.兩個(gè)種群

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.一個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂最終能形成(  )
A.四個(gè)卵細(xì)胞B.一個(gè)卵細(xì)胞和三個(gè)極體
C.兩個(gè)次級(jí)卵細(xì)胞D.一個(gè)卵細(xì)胞和一個(gè)極體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列有關(guān)減數(shù)分裂和受精作用的說(shuō)法中正確的是( 。
A.在減數(shù)分裂過(guò)程中,染色體行為變化的順序是:復(fù)制→聯(lián)會(huì)→分裂→分離
B.受精卵中的遺傳物質(zhì)一半來(lái)自精子,一半來(lái)自卵細(xì)胞
C.在減數(shù)分裂過(guò)程中,染色體數(shù)目減半發(fā)生在減數(shù)第一次分裂
D.交叉互換發(fā)生在姐妹染色單體之間

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的敘述,正確的是( 。
A.檢測(cè)生物組織中還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)時(shí)實(shí)驗(yàn)材料顏色需要淺一些
B.使用顯微鏡時(shí),先用低倍鏡觀察,再使用高倍鏡并調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋
C.蛋白質(zhì)檢測(cè)實(shí)驗(yàn)最好選用花生種子作為材料
D.用斐林試劑來(lái)模擬尿糖檢測(cè)時(shí),不需要設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.圖為“DNA的粗提取與鑒定”實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的一些重要操作示意圖,請(qǐng)分析回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)正確的操作順序是C→B→E→D→A(用字母和箭頭表示).
(2)圖C、E步驟都加入了蒸餾水,但其目的不同,分別是血細(xì)胞吸水漲破,釋放細(xì)胞核物質(zhì)和降低NaCl溶液的濃度,使DNA析出.
(3)圖A步驟中所用酒精必須是經(jīng)過(guò)充分預(yù)冷的才能使用,該步驟的目的是提取含雜質(zhì)較少(或較純凈)的DNA.
(4)為鑒定A中所得到的絲狀物的主要成分為DNA,可滴加二苯胺試劑后沸水浴,如果出現(xiàn)藍(lán)色則證明該絲狀物的主要成分為DNA.
(5)由于雞血較難找到,某學(xué)生試圖用人血代替,結(jié)果沒(méi)有成功,其原因最可能是人血含DNA太少(成熟的紅細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.圖是DNA分子結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答.
(1)圖中[②]代表氫鍵,DNA分子的基本骨架是由磷酸和[①]脫氧核糖交替連接而成的.
(2)DNA分子兩條鏈上的堿基遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則進(jìn)行配對(duì).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.如圖所示為科學(xué)家利用番茄葉細(xì)胞和馬鈴薯葉細(xì)胞雜交培育“番茄-馬鈴薯”植株的過(guò)程,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.

(1)①②過(guò)程使用了纖維素酶和果膠酶,以使植物原生質(zhì)體相互分離.
(2)過(guò)程③在化學(xué)藥劑聚乙二醇(PEG)的作用下會(huì)發(fā)生細(xì)胞融合.
(3)過(guò)程⑤屬于脫分化,過(guò)程⑥屬于再分化,細(xì)胞發(fā)生分化的根本原因是基因的選擇性表達(dá).
(4)植物體細(xì)胞雜交的研究(或意義)在克服不同生物遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙方面,取得了巨大突破.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江杭州五校高三10月月考模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下表為某同學(xué)探究影響酶活性因素的一組實(shí)驗(yàn),該實(shí)驗(yàn)不能說(shuō)明的是

組別

步驟

1

2%蔗糖液2mL

2%蔗糖液2mL

2%蔗糖液2mL

2

蒸餾水1mL

酵母提取液1mL

稀釋唾液1mL

3

37℃恒溫水浴,保溫10分鐘

4

斐林試劑1mL

5

50~65℃溫水中加熱2分鐘

結(jié)果

藍(lán)色

磚紅色

藍(lán)色

A.酵母提取液含有蔗糖酶

B.酶具有專一性

C.蔗糖不是還原糖

D.高溫使酶失活

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案