下面是某蛋白質(zhì)的肽鏈結(jié)構(gòu)示意圖（圖1，其中數(shù)字為氨基酸序號）及部分肽鏈放大圖（圖2），請據(jù)圖判斷下列敘述中不正確的是（　�。�
A、該蛋白質(zhì)中含有2條肽鏈49個肽鍵
B、圖2中含有的R基是②④⑥⑧
C、從圖2可推知該蛋白質(zhì)至少含有4個游離的羧基
D、從圖2可推知該蛋白質(zhì)至少含有4個游離的氨基
考點：蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合
專題：
分析：分析題圖：圖1為某蛋白質(zhì)的肽鏈結(jié)構(gòu)示意圖，其中數(shù)字為氨基酸序號，該蛋白質(zhì)是由51個氨基酸脫水縮合形成，含有兩條肽鏈．圖2為圖1部分肽鏈的放大圖，其中①是氨基、②④⑥⑧表示R基、③⑤⑦表示肽鍵、⑨是肽鍵的一部分．
解答： 解：A、由圖1可知該蛋白質(zhì)中含有2條肽鏈51個氨基酸，所以肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù)=51-2=49個，A正確；
B、圖2中含有的R基是②④⑥⑧，B正確；
C、圖2的R基團中含有2個羧基（⑥⑧），該蛋白質(zhì)含有2條肽鏈，每條肽鏈至少含有1個羧基，由此可推知該蛋白質(zhì)至少含有4個游離的羧基，C正確；
D、圖2的R基團中含有1個氨基（②），該蛋白質(zhì)含有2條肽鏈，每條肽鏈至少含有1個氨基，由此可推知該蛋白質(zhì)至少含有3個游離的氨基，D錯誤．
故選：D．
點評：本題結(jié)合肽鏈結(jié)構(gòu)示意圖，考查蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合，要求考生識記蛋白質(zhì)的合成場所，掌握氨基酸脫水縮合過程，能準確判斷圖2個數(shù)字的含義，能根據(jù)圖中信息準確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為兩個神經(jīng)細胞間相互聯(lián)系的結(jié)構(gòu)圖，下列有關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A、③中的內(nèi)含物以胞吐的形式排出細胞，需要消耗大量能量
B、興奮的單向傳遞與結(jié)構(gòu)②上的特定受體有關(guān)
C、若在X處給予一個適宜刺激，在結(jié)構(gòu)①和②實現(xiàn)相同的信號轉(zhuǎn)換
D、結(jié)構(gòu)①和②之間充滿組織液，說明神經(jīng)細胞間興奮的傳遞離不開內(nèi)環(huán)境

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科目：高中生物 來源： 題型：

下例有關(guān)人類遺傳病敘述，錯誤的是（　�。�
A、抗生素D佝僂病是受顯性基因控制的遺傳病
B、冠心病可能是受兩對以上的等位基因控制的遺傳病
C、貓叫綜合征是人類第5號染體部分缺失引導的遺傳病
D、21三體綜合征患者的21號染色體比正常人多出一對

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科目：高中生物 來源： 題型：

雄果蠅的體細胞中有四對染色體，在有絲分裂中期，細胞中有染色體數(shù)、染色單體和DNA分子數(shù)目分別是（　�。�
A、8、16、16
B、8、8、8
C、16、0、16
D、16、16、16

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是光合作用過程的圖解，請據(jù)圖回答：
（1）圖中的Ⅰ表示
 
階段，Ⅱ表示
 
階段．其中Ⅰ階段為Ⅱ階段提供[H]和
 
．

（2）圖中A代表被葉綠體中色素所捕獲的
 
．
（3）科學家用18O標記H2O，證明了光合作用產(chǎn)生的
 
來自于H2O．
（4）科學家用14C標記CO2，證明了光合作用中碳原子的轉(zhuǎn)移途徑是
 

A．CO2→葉綠素→ADP                 B．CO2→葉綠體→ATP
C．CO2→乙醇→（CH2O）              D．CO2→C3→（CH2O）

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科目：高中生物 來源： 題型：

DNA復制是指以親代DNA為模板合成子代DNA的過程．參與該過程的物質(zhì)不包括（　　）
A、DNAB、DNA聚合酶
C、脫氧核苷酸D、核糖核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

北方某地果園內(nèi)種植大量蘋果，測得果實呼吸量與生長的情況，如圖曲線A和B，在果實成熟后，若要得到高產(chǎn)，理論上應在什么時間進行采摘（　�。�
A、E～HB、H～P
C、P～DD、D～C

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科目：高中生物 來源： 題型：

將番茄和水稻分別培養(yǎng)在含Mg2+、Ca2+、SiO44-的培養(yǎng)液中，假設(shè)兩植物的吸水速率相同，一段時間后，測定培養(yǎng)液中各離子濃度，結(jié)果如圖所示．有關(guān)該實驗的表述正確的是（　�。�
A、水稻培養(yǎng)液中Mg2+、Ca2+濃度升高，表明水稻細胞排出Mg2+、Ca2+
B、水稻吸收Mg2+、Ca2+少，番茄吸收Mg2+、Ca2+多，表明細胞膜對物質(zhì)的吸收具有選擇性
C、水稻對 SiO44-的吸收量大，是因為水稻細胞內(nèi)SiO44-含量最低
D、該實驗說明植物根細胞對水和離子的吸收是相互獨立的過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

下表是某同學為驗證酶的專一性而設(shè)計的實驗方案，a～d代表試管，①～⑦代表實驗步驟．對該實驗方案的有關(guān)評價，錯誤的是（　　）
abcd
①淀粉溶液
2ml		蔗糖溶液
2ml		唾液淀粉酶溶液2ml唾液淀粉
酶溶液2ml
②50～65℃溫水中水浴加熱10min
③將c倒入a，將d倒入b
④50～65℃溫水中水浴加熱10min
⑤加入現(xiàn)配的斐林試劑溶液2ml
⑥37℃恒溫水浴
⑦觀察并記錄顏色變化
A、淀粉酶的用量屬于自變量
B、②和④會影響酶的活性
C、②﹑④和⑥的溫度設(shè)置錯誤
D、④和⑤的順序有誤

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