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2004年2月，玉米育種栽培專家李登海的“高產玉米新品種掖單13號的選育和推廣”榮獲國家科技進步一等獎，登上了人民大會堂的領獎臺。該品種在較高密度下提高了單株生產量，創(chuàng)造并保持著夏玉米單產1 096.29千克的世界紀錄，為我國農業(yè)糧食生產和農民增收做出了重要貢獻。
(1)在玉米種群中發(fā)現了“大果穗”這一突變性狀后，連續(xù)培育到第三代才選育出能穩(wěn)定遺傳的突變類型，該突變應是顯性突變(b→B)還是隱性突變(B→b)?_________________。
(2)緊湊型、大果穗等原來分別存在于不同玉米品種的性狀被完美地結合到了一個新品種中，這一過程使用的育種方法主要是________________________________，其原理是________________________。這一新品種經較長時間的大面積種植，依然保持著各種優(yōu)良性狀，沒有發(fā)生性狀分離，說明此品種是精心選育得到的________________________。
(3)若玉米“緊湊型(A)”與“平展型(a)”是一對相對性狀，“大果穗(B)”與“小果穗(b)”是另一對相對性狀，控制兩對相對性狀的基因分別位于非同源染色體上，則緊湊型、小果穗與平展型、大果穗兩個純合親本雜交，子二代中性狀表現符合要求的植株出現的比例為______________，其中符合育種要求的個體所占的比例應是_______________。

（1）顯性突變
（2）雜交育種  基因重組  純合體
（3）9／16  1／9

解析

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

2004年2月，玉米育種、栽培專家李登海的“高產玉米新品種掖單13號的選育和推廣”榮獲國家科技進步一等獎。該品種在較高密度下提高了單株生產力，創(chuàng)造并保持著夏玉米單產1 096.29公斤的世界紀錄。從1991年至2001年，在全國28個省市自治區(qū)累計推廣面積2.26億畝，糧食增產224.5億公斤，增加社會效益244.5億元，為我國農業(yè)糧食生產和農民增收做出了重要貢獻。

（1）在玉米種群中發(fā)現了“大果穗”這一突變性狀后，連續(xù)培育到第三代才選出能穩(wěn)定遺傳的純合突變類型，該突變應該是_______________（①顯性突變：b→B；②隱性突變：B→b）。

（2）“緊湊型”、“大果穗”等原來分別存在于不同玉米品種中的性狀被完美地結合到了一個新品種中，這一過程使用的主要技術是_________。經過較長時間的大面積種植，依然保持著各種優(yōu)良性狀，沒有發(fā)生性狀分離。說明掖單13號玉米是精心選育得到的___________。

（3）“緊湊型”玉米（葉片夾角小，上沖）克服了“平展型”玉米植株間互相擋陽光的缺點，在新品種增產方面起了很大的作用�！熬o湊型”有利于增產的原因是____________________________________________________________。除此之外，還有什么措施可以提高光合作用效率？請你指出兩點：①＿＿＿，②＿＿＿＿。

（4）若玉米“緊湊型”（A）與“平展型”（a）是一對相對性狀，“小果穗”與“大果穗”是另一對相對性狀，控制兩對相對性狀的基因分別位于非同源染色體上，則“緊湊型”、“小果穗”與“平展型”、“大果穗”兩個純合親本雜交，子二代中性狀表現符合要求的植株出現的比例為＿＿＿＿＿。

（5）農業(yè)上為了充分利用土地和光能，可以采用套種的方法（即兩種或幾種農作物間行種植）。下圖表示幾種常見作物的光合強度與光照強度的關系，據圖指出下列哪種種植方法最能充分利用光能(    )

A．甘蔗和水稻

B．玉米和大豆

C．玉米和甘蔗

D．水稻和大豆

（6）在適宜溫度、水分和CO2供應下，測得不同植物凈光合作用量值（環(huán)境CO2減少量）如圖所示。請據此判斷，下列敘述不正確的是

A．該實驗條件下，使植物吸收CO2量增加或減少的主要生態(tài)因素是光

B．同等光照條件下，玉米比小麥的光合作用產量高

C．陰生植物總是比陽生植物光合作用效率低，因而生長慢

D．小麥、玉米和高粱等農作物光合作用產量要比野生草本植物高，這與人工選擇有關

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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

.材料1  現代考古證實，玉米起源于一種生長在5000多年前，墨西哥米切肯洲巴爾薩河流域的野生黍類，這種黍類變異性較強，經過墨西哥人數千年的培養(yǎng)，成為今天擁有數百個品種的玉米。大約在16世紀中期，中國開始引進玉米，中國的玉米栽培面積和總產量均居世辦第2位。

材料2

2004年2月，玉米育種、栽培專家李登海的“高產玉米新品種掖單13號的選育和推廣”榮獲國家科技進步一等獎。該品種在較高密度下提高了單株生產力，創(chuàng)造并保持著夏玉米單產1096.29公斤的世界紀錄。

根據以上材料回答下列問題：

（1）墨西哥人將野生黍類培育出符合人們需要的不同于野生黍類的玉米物種一般要經過__________________________三個基本環(huán)節(jié)。

（2）在玉米種群中發(fā)現了“大果穗”這一突變性狀后，連續(xù)培育到第三代才選出能穩(wěn)定遺傳的純合突變類型，該突變應該是                （①顯性突變   ②隱性突變）

（3）“緊湊型”、“大果穗”等原來分別存在于不同玉米品種中的性狀被完全結合到了一個新品種中，這一過程使用的主要技術是                   。經過較長時間的大面積種植，它依然保持著各種優(yōu)良性狀，沒有發(fā)生性狀分離。說明掖單13號玉米是精心選育得到的                        。

（4）“緊湊型”玉米（葉片夾角�。┛朔恕捌秸剐汀庇衩字仓觊g互相擋陽光的缺點，在新品種增產方面起了很大的作用�！熬o湊型”有利于增產的原因是                    

                                                。除此之外，還有什么措施可以提高光合作用效率？請你指出兩點：①                                               。②                                                                  。

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科目：高中生物 來源：2010-2011學年河北省正定中學高一第二學期期末考試生物試卷 題型：綜合題

2004年2月，玉米育種栽培專家李登海的“高產玉米新品種掖單13號的選育和推廣”榮獲國家科技進步一等獎，登上了人民大會堂的領獎臺。該品種在較高密度下提高了單株生產量，創(chuàng)造并保持著夏玉米單產1 096.29千克的世界紀錄，為我國農業(yè)糧食生產和農民增收做出了重要貢獻。
(1)在玉米種群中發(fā)現了“大果穗”這一突變性狀后，連續(xù)培育到第三代才選育出能穩(wěn)定遺傳的突變類型，該突變應是顯性突變(b→B)還是隱性突變(B→b)?_________________。
(2)緊湊型、大果穗等原來分別存在于不同玉米品種的性狀被完美地結合到了一個新品種中，這一過程使用的育種方法主要是________________________________，其原理是________________________。這一新品種經較長時間的大面積種植，依然保持著各種優(yōu)良性狀，沒有發(fā)生性狀分離，說明此品種是精心選育得到的________________________。
(3)若玉米“緊湊型(A)”與“平展型(a)”是一對相對性狀，“大果穗(B)”與“小果穗(b)”是另一對相對性狀，控制兩對相對性狀的基因分別位于非同源染色體上，則緊湊型、小果穗與平展型、大果穗兩個純合親本雜交，子二代中性狀表現符合要求的植株出現的比例為______________，其中符合育種要求的個體所占的比例應是_______________。

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科目：高中生物 來源：2013屆河北省高一第二學期期末考試生物試卷 題型：綜合題

2004年2月，玉米育種栽培專家李登海的“高產玉米新品種掖單13號的選育和推廣”榮獲國家科技進步一等獎，登上了人民大會堂的領獎臺。該品種在較高密度下提高了單株生產量，創(chuàng)造并保持著夏玉米單產1 096.29千克的世界紀錄，為我國農業(yè)糧食生產和農民增收做出了重要貢獻。

(1)在玉米種群中發(fā)現了“大果穗”這一突變性狀后，連續(xù)培育到第三代才選育出能穩(wěn)定遺傳的突變類型，該突變應是顯性突變(b→B)還是隱性突變(B→b)?_________________。

(2)緊湊型、大果穗等原來分別存在于不同玉米品種的性狀被完美地結合到了一個新品種中，這一過程使用的育種方法主要是________________________________，其原理是________________________。這一新品種經較長時間的大面積種植，依然保持著各種優(yōu)良性狀，沒有發(fā)生性狀分離，說明此品種是精心選育得到的________________________。

(3)若玉米“緊湊型(A)”與“平展型(a)”是一對相對性狀，“大果穗(B)”與“小果穗(b)”是另一對相對性狀，控制兩對相對性狀的基因分別位于非同源染色體上，則緊湊型、小果穗與平展型、大果穗兩個純合親本雜交，子二代中性狀表現符合要求的植株出現的比例為______________，其中符合育種要求的個體所占的比例應是_______________。

 

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