20. (2013·新課標全國卷Ⅰ)關(guān)于植物細胞通過主動運輸方式吸收所需礦質(zhì)元素離子的敘述，正確的是(　　)

A．吸收不同礦質(zhì)元素離子的速率都相同

B．低溫不影響礦質(zhì)元素離子的吸收速率

C．主動運輸?shù)V質(zhì)元素離子的過程只發(fā)生在活細胞中

D．葉肉細胞不能以主動運輸方式吸收礦質(zhì)元素離子

20.C　【解析】 本題考查通過主動運輸方式吸收礦質(zhì)元素離子的相關(guān)知識。主動運輸需要能量和載體，所以只能發(fā)生在活細胞中，C項正確；吸收不同礦質(zhì)元素離子的載體不同，所以吸收不同礦質(zhì)元素離子的速率也不同；低溫影響植物的呼吸，從而降低能量的釋放，因此影響礦質(zhì)元素離子的吸收速率；葉肉細胞能通過主動運輸?shù)姆绞轿盏V質(zhì)元素離子，所以A、B、C項錯誤。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

（2013大綱卷）34（11分）

已知玉米子粒黃色（A）對白色（a）為顯性，非糯（B）對糯（b）為顯性，這兩對性狀自由組合。請選用適宜的純合親本進行一個雜交實驗來驗證：①子粒的黃色與白色的遺傳符合分離定律；②子粒的非糯和糯的遺傳符合分離定律；③以上兩對性狀的遺傳符合自由組合定律。要求：寫出遺傳圖解，并加以說明。

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科目：高中生物 來源： 題型：

（2013江蘇卷）25.現(xiàn)有小麥種質(zhì)資源包括: ①高產(chǎn)、感��； ②低產(chǎn)、抗病； ③高產(chǎn)、晚熟等品種。為滿足不同地區(qū)及不同環(huán)境條件下的栽培需求，育種專家要培育3類品種：a.高產(chǎn)、抗�。籦.高產(chǎn)、早熟；c.高產(chǎn)、抗旱。下述育種方法可行的是（多選）

A.利用①、③品種間雜交篩選獲得a

B.對品種③進行染色體加倍處理篩選獲得b

C.a、b和c的培育均可采用誘變育種方法

D.用轉(zhuǎn)基因技術(shù)將外源抗旱基因?qū)擘壑蝎@得c

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科目：高中生物 來源： 題型：

（2013安徽卷）4.下列現(xiàn)象中，與減數(shù)分裂同源染色體聯(lián)會行為均有關(guān)的是

①人類的47，XYY綜合征個體的形成

②線粒體DNA突變會導致在培養(yǎng)大菌落酵母菌時出現(xiàn)少數(shù)小菌落

③三倍體西瓜植株的高度不育

④一對等位基因雜合子的自交后代出現(xiàn)3︰1的性狀分離比

⑤卵裂時個別細胞染色體異常分離，可形成人類的21三體綜合征個體

A．①②         B.．①⑤

C．③④         D．④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

（2013四川卷）5.大豆植株的體細胞含40條染色體。用放射性60Co處理大豆種子后，篩選出一株抗花葉病的植株X，取其花粉經(jīng)離體培養(yǎng)得到若干單倍體植株，其中抗病植株占50%。下列敘述正確的是

A.用花粉離體培養(yǎng)獲得的抗病植株，其細胞仍具有全能性

B.單倍體植株的細胞在有絲分裂后期，共含有20條染色體

C.植株X連續(xù)自交若干代，純合抗病植株的比例逐代降低

D.放射性60Co誘發(fā)的基因突變，可以決定大豆的進化方向

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科目：高中生物 來源：2013-2014學年北京東城區(qū)高三第一學期期末檢測生物卷（解析版） 題型：綜合題

（8分）2013年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎授予詹姆斯·羅斯曼、蘭迪·謝克曼和托馬斯·聚德霍夫三位科學家，以表彰他們發(fā)現(xiàn)了細胞內(nèi)囊泡轉(zhuǎn)運的調(diào)控機制。

（1）細胞中的蛋白質(zhì)在核糖體上合成后，經(jīng)         和         加工，然后以出芽的方式形成囊泡進行運輸，因為囊泡的膜與其他生物膜的         是相似的，因而能夠脫離轉(zhuǎn)運起點，再通過膜融合以         方式排出到細胞外。羅斯曼和同事發(fā)現(xiàn)動物細胞膜融合需要NSF蛋白及其附著蛋白SNAP的參與。由于這兩種蛋白能共同介導各種類型的囊泡的膜融合過程，說明它們本身         （填“有”或“沒有”）特異性，因而推測膜融合的特異性是由目標膜上的SNAP受體蛋白（即SNARE）決定的。

（2）謝克曼通過研究轉(zhuǎn)運機制有缺陷的酵母細胞發(fā)現(xiàn)，某些基因發(fā)生突變后，就不能通過         過程表達出正常的蛋白質(zhì)，由此篩選出了細胞內(nèi)與囊泡運輸有關(guān)的基因。

（3）聚德霍夫發(fā)現(xiàn)了一種突觸結(jié)合蛋白。當神經(jīng)末梢有神經(jīng)沖動傳來時，神經(jīng)元內(nèi)部的鈣離子濃度會增加，一旦鈣離子與突觸小泡膜上的該蛋白結(jié)合，突觸         內(nèi)的突觸小泡就會通過與膜上的SNARE等蛋白的相互作用，按需要快速或緩慢地釋放         。

 

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