回答下列與生命的基礎(chǔ)有關(guān)的問(wèn)題.([]中填編號(hào),橫線里填寫(xiě)文字)

(1)圖1和圖2所示細(xì)胞均有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、
 
、
 
.與圖2細(xì)胞結(jié)構(gòu)相似的生物有
 
(至少寫(xiě)出2個(gè))
(2)若圖1為吞噬細(xì)胞,圖中應(yīng)含較多的
 
(細(xì)胞器),原因是
 

(3)圖1中決定細(xì)胞有絲分裂方向的細(xì)胞器是[]
 

(4)圖3所示物質(zhì)主要存在于圖一中的[],其作用是
 
,組成該物質(zhì)的基本單位是
 
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)
專題:
分析:圖1表示的是動(dòng)物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖中①是細(xì)胞膜、②是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、③是線粒體、④高爾基體、⑤是中心體、⑥是核糖體、⑦是核膜、⑧是核仁、⑨是內(nèi)質(zhì)網(wǎng).圖2為原核細(xì)胞,原核生物有:細(xì)菌、藍(lán)藻、放線菌、支原體等,它的細(xì)胞結(jié)構(gòu)中有:細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、核糖體、核仁等.圖3表示在翻譯過(guò)程中運(yùn)輸氨基酸的轉(zhuǎn)運(yùn)RNA.
解答: 解:1.圖1是動(dòng)物細(xì)胞和圖2原核細(xì)胞,均有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、細(xì)胞膜、核糖體;原核生物有細(xì)菌、藍(lán)藻,放線菌,立克次氏體,支原體、衣原體等;
2.吞噬細(xì)胞能吞噬病原微生物等,所以具有較多的是溶酶體,溶酶體內(nèi)含溶菌酶和蛋白質(zhì)水解酶,能殺滅細(xì)菌等病原體;
3.中心體發(fā)出星射線,形成紡錘體,牽引著染色體移動(dòng);
4.圖3是轉(zhuǎn)運(yùn)RNA是具有攜帶并轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸功能的一類小分子核糖核酸,基本組成單位是核糖核苷酸,作用是轉(zhuǎn)運(yùn)特定的氨基酸,識(shí)別信使RNA上的遺傳密碼,在蛋白質(zhì)合成過(guò)程中作為轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸的載體.
故答案為:
(1)細(xì)胞膜、核糖體; 細(xì)菌、藍(lán)藻(原核生物即可)
(2)溶酶體;溶酶體內(nèi)含溶菌酶和蛋白質(zhì)水解酶,能殺滅細(xì)菌等病原體;
(3)⑤中心體     (4)②細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)     核糖核苷酸
點(diǎn)評(píng):本題考查了原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的異同點(diǎn)、細(xì)胞器的功能、翻譯等知識(shí),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系;從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)遺傳變異的四種說(shuō)法,合理的是( 。
A、中心法則是指遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯的過(guò)程
B、某個(gè)基因型為Aa的綿羊精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂一定能產(chǎn)生aY的精子
C、高莖豌豆(Dd )產(chǎn)生雌雄配子數(shù)量及比例為D:d=1:1
D、染色體發(fā)生變異則基因的數(shù)目或排列順序一定發(fā)生改變

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖甲表示人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的三種方式,圖乙為周甲中A結(jié)構(gòu)的放大圖.ABCDE表示結(jié)構(gòu)或物質(zhì),①②③④⑤表示激素,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題.

(1)某人因意外傷害導(dǎo)致下丘腦受損出現(xiàn)尿量大增的現(xiàn)象,其原因是
 
分泌的[
 
]
 
激素的量減少,造成腎小管和集合管對(duì)水的重吸收能力降低.
(2)如果圖中的靶腺是甲狀腺,當(dāng)神經(jīng)系統(tǒng)興奮時(shí),檄素①在血液中的含量始終維持在相對(duì)穩(wěn)定水平,這是因?yàn)榧に丌俸可叩揭欢ǔ潭葧?huì)抑制下丘腦和垂體分別產(chǎn)生的
 
(填物質(zhì)名稱)減少,導(dǎo)致激素①的分泌減少,這是一種
 
調(diào)節(jié)機(jī)制.
(3)D的名稱是
 
,當(dāng)C與其結(jié)合時(shí),E處膜內(nèi)外電位是
 

(4)糖尿病的一種發(fā)病機(jī)理是人體內(nèi)的某種物質(zhì)可以和D結(jié)合,導(dǎo)致激素③分泌不足,其作用的機(jī)理是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

回答有關(guān)光合作用和呼吸作用的問(wèn)題.([]中填編號(hào),橫線里填寫(xiě)文字)
甲圖表示某植物細(xì)胞中部分結(jié)構(gòu)發(fā)生反應(yīng)的概要圖,乙圖表示該植物在夏季晴朗的某一天CO2吸收量的變化曲線.①-⑨表示物質(zhì),A-H表示某一天中的時(shí)間,I-III表示曲線與坐標(biāo)軸所圍成區(qū)域的面積.

(1)寫(xiě)出下列物質(zhì)名稱:④
 
      ⑥
 

(2)甲圖中生成物質(zhì)②的反應(yīng)名稱是
 
;由物質(zhì)③形成ADP的場(chǎng)所是
 
.產(chǎn)生物質(zhì)⑧的部位是
 

(3)若用14C標(biāo)記甲圖中物質(zhì)⑤,則放射性標(biāo)記最終將出現(xiàn)在物質(zhì)[
 
]中.
(4)據(jù)乙圖分析可知,該植物一晝夜有機(jī)物的積累量可用圖中符號(hào)表示為
 

(5)據(jù)乙圖推測(cè),在時(shí)間C-D段與E-H段曲線下降可能的原因,前者是
 
;后者是
 

(6)若將該植物置于白天均為C點(diǎn)狀態(tài)的理想環(huán)境中,連續(xù)光照10小時(shí),則一晝夜積累的葡萄糖為
 
mg/dm2(結(jié)果保留一位小數(shù)).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

回答下列有關(guān)微生物的問(wèn)題
飼養(yǎng)動(dòng)物常用的植物飼料中含有難溶的植酸鈣等物質(zhì),很難被動(dòng)物吸收利用,還影響對(duì)其他營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的利用.若在飼料中添加植酸酶,則能催化其水解為可以吸收利用的磷酸鹽等.如圖是從作物根部土壤中分離產(chǎn)植酸酶的菌株的過(guò)程,圖中①~⑤表示操作過(guò)程.
(1)在接種前進(jìn)行了圖中①~④系列操作的目的是
 

(2)為了方便篩選出產(chǎn)植酸酶的菌株,在配制培養(yǎng)基時(shí),還應(yīng)添加的物質(zhì)是
 
.在配
制過(guò)程中將培養(yǎng)基分裝到三角燒瓶中后,用兩層牛皮紙?jiān)o瓶口后置于高壓滅菌鍋中,在
 
條件下滅菌.
(3)寫(xiě)出圖中過(guò)程⑤操作的注意事項(xiàng)
 

(4)據(jù)圖分析推測(cè)1g土壤中大致的活菌數(shù)量是
 

(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示A~E五種菌株中,
 
是產(chǎn)植酸酶的理想菌株,原因是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

回答下列有關(guān)免疫與基因治療的問(wèn)題.
SCID是一種嚴(yán)重免疫缺陷疾病,科學(xué)家曾對(duì)一名雙親均正常的患病女孩進(jìn)行臨床診斷,發(fā)現(xiàn)其致病的主要機(jī)理如下圖所示(ADA是脫氨基腺苷酶,dATP是雙鏈三磷酸腺苷),最終結(jié)果導(dǎo)致細(xì)胞發(fā)育失常,細(xì)胞損傷或死亡.

(1)根據(jù)題意推測(cè),該遺傳病的致病基因?yàn)?div id="qbiab4u" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
性,位于
 
染色體上.若該病的相關(guān)基因用A、a表示,則母親的基因型是
 

(2)患者體內(nèi)ADA(脫氨基腺苷酶)的缺失,對(duì)B、T淋巴細(xì)胞的損傷很大,試根據(jù)題意分析原因.
 

(3)若B淋巴細(xì)胞受損,則將導(dǎo)致體液免疫缺陷,試分析原因.
 

(4)與SCID不同,HIV是一種獲得性免疫缺陷病,主要感染免疫系統(tǒng)中的
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中甲、乙兩種群在一段時(shí)間內(nèi)的數(shù)量變化情況.下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、甲乙兩種群間為捕食關(guān)系
B、M時(shí)乙種群的出生率大于死亡率
C、兩種群的數(shù)量變化說(shuō)明了信息傳遞是雙向的
D、兩種種群數(shù)量波動(dòng)的幅度減小說(shuō)明了該生態(tài)系統(tǒng)正在衰退

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

氨芐青霉素是一種廣譜半合成青霉素,但長(zhǎng)期使用易導(dǎo)致藥效下降,原因是( 。
A、人對(duì)氨芐青霉素產(chǎn)生了適應(yīng)
B、氨芐青霉素誘導(dǎo)病菌基因突變
C、病菌通過(guò)基因重組產(chǎn)生抗藥基因
D、病菌基因庫(kù)中抗藥基因頻率增加

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的部分調(diào)節(jié)機(jī)制.下列表述錯(cuò)誤的是( 。
A、個(gè)體穩(wěn)態(tài)的實(shí)現(xiàn)是神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)等共同調(diào)節(jié)的結(jié)果
B、通過(guò)途徑①進(jìn)入內(nèi)環(huán)境的免疫因子有抗體、淋巴因子和溶菌酶等
C、人體內(nèi)環(huán)境pH、滲透壓等保持相對(duì)穩(wěn)定是細(xì)胞正常代謝所必需的
D、寒冷時(shí),人體通過(guò)途徑②發(fā)揮作用的物質(zhì)可能是神經(jīng)遞質(zhì)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案