如圖是“驗(yàn)證活細(xì)胞吸收物質(zhì)的選擇性”實(shí)驗(yàn)裝置示意圖．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、乙培養(yǎng)皿中應(yīng)放入等量煮熟的玉米籽粒
B、取出玉米籽粒后主要觀察胚的著色情況
C、甲組玉米胚選擇吸收紅墨水中的物質(zhì)呈紅色
D、玉米籽粒泡脹并縱向切開(kāi)后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯
考點(diǎn)：生物膜的功能特性
專(zhuān)題：
分析：1、細(xì)胞膜從功能特點(diǎn)是具有選擇透過(guò)性，即細(xì)胞膜可以讓水分子自由通過(guò)，細(xì)胞要選擇吸收的離子和小分子也可以通過(guò)，而其他的離子、小分子和大分子則不能通過(guò)．
2、種子驗(yàn)證活細(xì)胞吸收物質(zhì)的選擇性需用紅墨水進(jìn)行染色，煮熟的玉米籽粒染色說(shuō)明失去活性．
解答： 解：A、對(duì)照試驗(yàn)的單一變量是細(xì)胞的活性，則乙培養(yǎng)皿中應(yīng)放入等量煮熟的玉米籽粒，A正確；
B、因變量是細(xì)胞是否吸收紅墨水，則觀察指標(biāo)是觀察胚的著色情況，B正確；
C、甲組玉米胚保持活性，不選擇吸收紅墨水，不見(jiàn)紅色物質(zhì)，C錯(cuò)誤；
D、玉米籽粒泡脹并縱向切開(kāi)后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，增加接觸面積，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯，D正確．
故選；C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中的染色與觀察，意在考查學(xué)生的理解和應(yīng)用能力，試題難度一般．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

用一定的方法分離出某動(dòng)物細(xì)胞的甲、乙、丙三種細(xì)胞器，測(cè)定其中三種有機(jī)物的含量如圖所示．下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、甲是細(xì)胞的“動(dòng)力車(chē)間”
B、乙可能與分泌蛋白的加工修飾有關(guān)
C、丙合成的物質(zhì)與雙縮脲試劑反應(yīng)呈紫色
D、酵母菌與該細(xì)胞共有的細(xì)胞器只有丙

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖A、圖B分別是植物某個(gè)葉肉細(xì)胞中的兩種膜結(jié)構(gòu)，以及在它們上面發(fā)生的生化反應(yīng)．請(qǐng)據(jù)圖分析下列說(shuō)法不正確是（　�。�
A、圖A膜所表示的細(xì)胞器是通過(guò)類(lèi)囊體堆疊來(lái)增大膜面積的
B、圖B膜上發(fā)生的反應(yīng)是該生理活動(dòng)的第二階段
C、圖A上產(chǎn)生的O2能被圖B所在的結(jié)構(gòu)利用
D、圖A和圖B所示的反應(yīng)，除了產(chǎn)生圖中所示的物質(zhì)外，都能產(chǎn)生ATP等物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞代謝的敘述，正確的是（　�。�
A、酶在細(xì)胞代謝中有多種功能
B、劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)骨骼肌細(xì)胞不能產(chǎn)生CO2
C、小分子物質(zhì)都可通過(guò)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞竭M(jìn)入細(xì)胞
D、線粒體內(nèi)膜和葉綠體類(lèi)囊體薄膜都有能量轉(zhuǎn)換功能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生物膜將真核細(xì)胞分隔成不同的區(qū)室，使得細(xì)胞內(nèi)能夠同時(shí)進(jìn)行多種化學(xué)反應(yīng)，而不會(huì)相互干擾．下列敘述正確的是（　　）
A、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體的膜都參與蛋白質(zhì)的合成與運(yùn)輸
B、有氧呼吸及光合作用產(chǎn)生ATP均在膜上進(jìn)行
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是由膜連接成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成和加工，以及脂質(zhì)合成的“車(chē)間”
D、溶酶體合成多種水解酶，能分解衰老損傷的細(xì)胞器

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞中脂質(zhì)的敘述中正確的是（　�。�
A、脂質(zhì)的組成元素僅為C、H、O
B、脂肪是有害的細(xì)胞成分
C、細(xì)胞膜含有大量的脂質(zhì)
D、脂質(zhì)不溶于有機(jī)溶劑

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示為剛收獲的小麥種子所做的不同處理方式，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
剛收獲的種子
曬干
甲
烘烤
乙
燃燒
殘留物丙．
A、甲的抗寒性能弱
B、乙中含有的元素最多的是氧（O），且在適宜條件下一定能萌發(fā)
C、曬干和烘烤過(guò)程中小麥種子失去的化合物不相同
D、殘留物丙在剛收獲的小麥種子里主要以離子的形式存在

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．根據(jù)圖回答（[]填標(biāo)號(hào)，橫線上填文字，標(biāo)號(hào)與文字全對(duì)才給分）：
（1）圖中結(jié)構(gòu)2是
 
．其主要成分是由
 
和
 
組成．
（2）提供細(xì)胞能量的“動(dòng)力車(chē)間”為[
 
]
 
，該結(jié)構(gòu)的主要功能是進(jìn)行
 
 的主要場(chǎng)所．
（3）圖中13所指的是
 
，它是細(xì)胞合成
 
的場(chǎng)所．
（4）細(xì)胞內(nèi)有雙層膜的結(jié)構(gòu)有
 
．（填序號(hào)）
（5）如果此圖為洋蔥根尖細(xì)胞，則應(yīng)該沒(méi)有[
 
]
 
．
（6）西瓜果肉細(xì)胞中，色素主要存在于[
 
]
 
．
（7）如果該細(xì)胞是低等植物細(xì)胞，則圖中還應(yīng)該有的細(xì)胞器是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因生物引發(fā)的安全性問(wèn)題的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、轉(zhuǎn)基因生物引發(fā)的安全性問(wèn)題是無(wú)法彌補(bǔ)的
B、轉(zhuǎn)基因生物有可能造成安全性問(wèn)題，但不能一概而論
C、轉(zhuǎn)基因生物引發(fā)的安全性 問(wèn)題包括食物安全、生物安全、環(huán)境安全
D、轉(zhuǎn)基因生物引起安全性問(wèn)題的原因之一是外源基因插入宿主基因組的部位往往是隨機(jī)的

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