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下列有關敘述中正確的是（　�。�
A、所有細胞都具有DNA，說明了細胞在結構上具有統(tǒng)一性
B、乳酸菌細胞有絲分裂前后，染色體數(shù)目一般不發(fā)生改變
C、細胞學說闡明了一切動植物是以細胞為基本單位
D、噬菌體能利用大腸桿菌的核糖體和內質網合成自身的蛋白質
考點：細胞的發(fā)現(xiàn)、細胞學說的建立、內容和發(fā)展,原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同
專題：
分析：哺乳動物成熟的紅細胞無DNA；原核細胞，不能進行有絲分裂，細胞器只有核糖體；一切動植物體都是以細胞為基本單位；細菌細胞內無內質網．
解答： 解：A、哺乳動物成熟的紅細胞無DNA，A錯誤；
B、乳酸菌細胞為原核細胞，不能進行有絲分裂，B錯誤；
C、根據(jù)細胞學說的內容可以確定一切動植物體都是以細胞為基本單位，C正確；
D、大腸桿菌為原核生物，無內質網，D錯誤；
故選：C．
點評：本題考查原核生物、真核生物和病毒的結構特征，意在考查綜合運用知識的能力，難度適中．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某家族遺傳病系譜圖，下列說法正確的是（　　）
A、由1×2→4和5，可推知此病為顯性遺傳病
B、根據(jù)6與9或4與7的關系，可推知致病基因在常染色體上
C、2號、5號的基因型分別為AA、Aa
D、若8個體與一正常女性婚配，則后代正常的可能性為
1
2

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于mRNA（信使RNA）核苷酸序列的敘述中，正確的是（　�。�
A、與DNA分子兩條鏈的核苷酸堿基序列都能互補
B、與DNA分子一條鏈上的核苷酸全部堿基序列互補
C、與tRNA的核苷酸所有堿基序列互補
D、與tRNA一端的三個核苷酸堿基序列（反密碼子）互補

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示細胞內某些有機物的元素組成、結構單位及其功能，其中A、B代表元素，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子，圖中X、Y、Z、P分別為構成生物大分子的基本單位，請回答下列問題：

（1）圖中X是
 
，Ⅰ在小麥種子中主要是
 
（填物質名稱）．
（2）圖中Z是
 
，使用甲基綠、吡羅紅混合染液染色，可使Ⅲ呈現(xiàn)
 
．A和B所代表的元素分別是
 
和
 
．
（3）Ⅲ和Ⅳ兩者都有多樣性，兩者多樣性的關系是
 
決定
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

組成DNA的基本單位是（　　）
A、核苷酸B、脫氧核糖核苷酸
C、核糖核苷酸D、核酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖中A→F表示某基因型為AaBb的高等動物睪丸內細胞分裂圖象，G表示該過程中染色體數(shù)目變化曲線．請據(jù)圖回答：

（1）細胞圖象D→F屬于
 
分裂，D→A屬于
 
分裂，判斷的理由是
 
．
（2）圖中C細胞叫做
 
細胞，A細胞叫做
 
細胞．
（3）寫出圖中一個D細胞經C細胞形成的精細胞的基因型：
 
、
 
．
（4）圖中D細胞在分裂產生配子時A和a的分離、a和a的分離分別發(fā)生在坐標G中的
 
、
 
階段（用數(shù)字表示）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學家通過誘導黑鼠體細胞去分化獲得誘導性多能干細胞（iPS），繼而利用iPS 細胞培育出與黑鼠遺傳特性相同的克隆鼠．流程如下：

（1）從黑鼠體內獲得體細胞后，對其進行的初次培養(yǎng)稱為
 
，培養(yǎng)的細胞在貼壁生長至鋪滿培養(yǎng)皿底時停止分裂，這種現(xiàn)象稱為
 
．
（2）圖中2-細胞胚胎可用人工方法從灰鼠輸卵管內獲得，該過程稱為
 
；也可從灰鼠體內取出卵子，通過
 
后進行早期胚胎培養(yǎng)獲得．
（3）圖中重組囊胚通過
 
技術移入白鼠子宮內繼續(xù)發(fā)育，暫不移入的胚胎可使用
 
方法保存．
（4）小鼠胚胎干細胞（ES）可由囊胚的
 
分離培養(yǎng)獲得．iPS與ES細胞同樣具有發(fā)育全能性，有望在對人類iPS細胞進行定向
 
后用于疾病的細胞治療，這種技術稱為
 
．該技術與借助胚胎提取胚胎干細胞比較，其最大突破就是在不破壞胚胎的前提下提取可以復制成器官或組織的細胞，這樣不僅避開了長期以來有關生物技術的
 
方面的爭議，也使其來源更加廣泛而方便．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關動物細胞工程的有關說法中，正確的是（　�。�
A、胰蛋白酶將動物細胞膜表面的糖蛋白去掉，細胞黏著性降低，細胞散開
B、在培養(yǎng)液中添加抗生素，以便清除代謝產物
C、培養(yǎng)基應置于5%的CO2中，CO2使培養(yǎng)基的pH值維持在7.2～7.4
D、單克隆抗體制備過程中，第一次篩選是為了獲取產生特異性抗體的細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

某株植物的基因型為AaBb，下列有關敘述錯誤的是（　�。�
A、如果該植物自交，后代有四種表現(xiàn)型，則說明該植物的等位基因（A和a）的遺傳不遵循分離定律
B、如果兩對等位基因遵循自由組合定律，讓該植物授以aabb植株的花粉，則形成的子代的基因型有4種
C、如果該植物自交且遵循自由組合定律后代有三種表現(xiàn)型，則子代中表現(xiàn)型不同于親本的個體所占比例可能為
7
16
D、如果該植物的性別決定方式屬于XY型，且A和a位于性染色體上，則不能確定該株植物一定是雌性個體

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