關(guān)于如圖所示DNA分子的說法,正確的是(  )
A、限制酶作用于①部位,DNA連接酶作用于③部位
B、該DNA的特異性表現(xiàn)在堿基種類和的比例上
C、若該DNA中A為p個(gè),占全部堿基
n
m
(m>2n),則G的個(gè)數(shù)為(
pm
2n
)-p
D、把該DNA放在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制兩代,子代中含15N的DNA占
1
2
考點(diǎn):DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn),DNA分子的復(fù)制
專題:
分析:1、DNA分子是由2條反向平行的脫氧核苷酸鏈組成的規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu),兩條鏈上的堿基遵循A與T配對、G與C配對的堿基互補(bǔ)配對原則,配對的堿基相等;
2、不同DNA分子的堿基種類一般相同,都含有A、T、G、C四種堿基,DNA分子中特定的脫氧核苷酸的排列順序構(gòu)成DNA分子的特異性;
3、限制酶又叫限制性核酸內(nèi)切酶,作用是識別特定的核苷酸序列并水解特定的核苷酸之間磷酸二酯鍵,DNA連接酶是在限制酶水解的磷酸二酯鍵部位形成磷酸二酯鍵;
4、DNA分子的復(fù)制方式是半保留復(fù)制,新合成的DNA分子是由1條模板鏈和一條子鏈雙螺旋形成的.
解答: 解:A、限制酶是識別特定的核苷酸序列并水解特定的核苷酸之間磷酸二酯鍵,DNA連接酶是在限制酶水解的磷酸二酯鍵部位形成磷酸二酯鍵,A錯誤;
B、DNA分子的堿基比例體現(xiàn)DNA分子的特異性,堿基種類不能體現(xiàn)特異性,不同DNA分子的堿基種類都是A、T、G、C四種,B錯誤;
C、DNA分子中A+G=T+C=50%,如果DNA中含有p個(gè)A,占全部堿基
n
m
,則DNA分子的堿基總數(shù)是
mp
n
,所以G的個(gè)數(shù)為(
pm
2n
)-p,C正確;
D、DNA分子是半保留復(fù)制,新合成的DNA分子都含有新合成的子鏈,因此DNA放在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制兩代,子代中含15N的DNA占100%,D錯誤.
故選:C.
點(diǎn)評:本題旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識的內(nèi)在聯(lián)系形成知識網(wǎng)絡(luò)的能力并利用相關(guān)知識綜合解答問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于遺傳實(shí)驗(yàn)和遺傳規(guī)律的敘述,正確的是(  )
A、雜合子的雙親至少一方是雜合子
B、雜合子與純合子基因組成不同,性狀表現(xiàn)也不同
C、孟德爾巧妙設(shè)計(jì)的測交方法只能用于檢測F1的基因型
D、F2的3:1性狀分離比一定依賴于雌雄配子的隨機(jī)結(jié)合

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖是兩位同學(xué)制果酒和果醋時(shí)使用的裝置.同學(xué)甲用A(帶蓋的瓶子)裝置制葡萄酒,在瓶中加入適量葡萄汁,發(fā)酵溫度控制在18℃~25℃,每隔12h左右將瓶蓋擰松一次(注意不是打開瓶蓋),之后再將瓶蓋擰緊.當(dāng)發(fā)酵產(chǎn)生酒精后,再將瓶蓋打開,蓋上一層紗布,溫度控制在30℃~35℃,進(jìn)行制果醋的發(fā)酵.同學(xué)乙用B裝置,溫度控制與甲相同,不同的是制果酒階段充氣口用夾子夾緊外,排氣的橡膠管也用夾子夾住,并且每隔12h左右松一松夾子放出多余的氣體.制果醋階段適時(shí)向充氣口充氣.經(jīng)過20天左右,兩位同學(xué)先后完成了自己的發(fā)酵制作.據(jù)此回答有關(guān)問題:
(1)酵母菌與醋酸桿菌在結(jié)構(gòu)上的最大區(qū)別是后者
 

(2)同學(xué)甲在制酒階段,每隔12h左右就要將瓶蓋擰松一次,原因是
 
,但又不打開,原因是
 

(3)葡萄酒制作是否成功,發(fā)酵后可用
 
來鑒定,在
 
條件下,該物質(zhì)與酒精反應(yīng)呈現(xiàn)
 
色.
(4)B裝置中排氣口要通過一個(gè)長而彎曲的膠管與瓶身相連,原因是
 

(5)制果酒時(shí)要將溫度控制在18℃~25℃,而制果醋時(shí)要將溫度控制在30℃~35℃,原因是
 

(6)制作過程一般不需要額外添加酵母菌和醋酸菌即可完成.為了提高果酒品質(zhì)也可以在果汁中加入人工培養(yǎng)的酵母菌或醋酸菌.利用
 
培養(yǎng)基可分離獲得較為純凈的菌種.純化菌種時(shí),為了得到單菌落,常采用的接種方法有兩種,即
 
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于鑒定還原性糖,脂肪和蛋白質(zhì)所用試劑及出現(xiàn)的顏色,正確的是(  )
A、斐林試劑(磚紅色),雙縮脲試劑(紫色),丹Ⅲ染液(紅色)
B、斐林試劑(磚紅色),蘇丹Ⅲ染液(紫色)雙縮脲試劑(紅色)
C、蘇丹Ⅲ染液(紅色),雙縮脲試劑(紫色),斐林試劑(磚紅色)
D、斐林試劑(磚紅色),蘇丹Ⅲ染液(橘黃色),雙縮脲試劑(紫色)

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科目:高中生物 來源: 題型:

去冬今春我國北方許多城市的供暖實(shí)行“煤改電”,即取暖不燒煤而改用電加熱,你認(rèn)為“煤改電’’的措施在環(huán)境保護(hù)、人體健康、動植物生長及資源利用等方面有哪些好處?

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科目:高中生物 來源: 題型:

脫氧核糖存在于植物細(xì)胞的( 。
①染色體   ②核糖體   ③葉綠體   ④高爾基體 ⑤線粒體   ⑥液泡   ⑦擬核.
A、①③⑤B、①②④
C、③⑤⑦D、①④⑤⑦

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科目:高中生物 來源: 題型:

有幾只老鼠由于尋覓食物兒到達(dá)了另一新的生活空間,并定居下來.開始時(shí)鼠群的增長十分緩慢,后來逐漸加快,到一定密度又突然緩慢,直至完全停止,呈現(xiàn)右圖所示的“S”型增長曲線.
(1)從圖中A→B看,鼠群數(shù)量增長緩慢,主要原因是開始一段時(shí)間內(nèi)種群的基數(shù)
 
,
 
個(gè)體數(shù)目少,幼年個(gè)體數(shù)目多,種群產(chǎn)生后代個(gè)體數(shù)
 

(2)從圖中D開始,鼠群的增長收到明顯限制,其原因是棲息地的
 
有限,從而導(dǎo)致
 
家具.
(3)E點(diǎn)時(shí)鼠群的增長完全停止,保持在一個(gè)
 
的水平上,這個(gè)水平叫做
 

(4)當(dāng)處于
 
水平時(shí),種群的增殖速度最快.
(5)當(dāng)居民發(fā)現(xiàn)鼠患時(shí),在捕殺老鼠的同時(shí),最好的辦法是設(shè)法降低
 
,斷絕它們的食物來源,減少它們的生活空間.

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科目:高中生物 來源: 題型:

玉米是一種主要的農(nóng)作物,為了提高玉米的產(chǎn)量,科學(xué)家做了大量的研究工作.如圖是關(guān)于玉米培養(yǎng)的過程,請據(jù)圖回答:

(1)取玉米幼苗的莖尖進(jìn)行
 
,如圖A→C,發(fā)育成植株D,取D的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)成幼苗,如圖E→F,經(jīng)秋水仙素處理后發(fā)育成植株G,此過程屬于
 
;從生殖方式上分析,A→D屬于
 
生殖;從細(xì)胞分裂方式上分析,E→F過程中進(jìn)行了
 
分裂.
(2)取莖尖進(jìn)行培養(yǎng)的原因是
 

(3)A→C的過程中要嚴(yán)格控制
 

(4)用E→G途徑育種的優(yōu)點(diǎn)是
 

(5)若想培育出一種新的玉米品種,可以采用
 
育種方式;若想培育出一種能抗蟲的玉米新品種,可以采用
 
育種;若想培育出一種地上結(jié)玉米,地下結(jié)馬鈴薯的植株,可以利用
 
技術(shù).

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖中,E、F、G為3個(gè)用半透膜制成的小袋,內(nèi)盛有溶液甲或乙,上端分別接上口徑相同的小玻管.E和F體積相同,G體積較大,三者置于盛有溶液丙的大容器內(nèi).起初3個(gè)小玻管內(nèi)的液面高度相同.已知3種溶液的水勢高低順序?yàn)槿芤杭祝救芤阂遥救芤罕?小時(shí)后,管e和管f的液面升降變化是( 。
A、管e下降,管f下降
B、管e下降,管f上升
C、管e上升,管f上升
D、管e上升,管f下降

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