氣候變化與生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)密切相關(guān)。下表為A、B兩個(gè)不同時(shí)期陸地生態(tài)系統(tǒng)與大氣環(huán)境的碳交換情況。

時(shí)期

碳吸收量(Kg C.a-1

碳釋放量(Kg C.a-1

A

1.20×1014

1.20×1014

B

1.20×1014

1.26×1014

(1)生態(tài)系統(tǒng)碳的吸收主要是通過______作用實(shí)現(xiàn)的,碳的釋放主要是通過_____作用實(shí)現(xiàn)的。

(2)表中_______時(shí)期的生態(tài)系統(tǒng)處于穩(wěn)定狀態(tài),原因是______。

(3)由于過度的人工碳排放,破壞了生態(tài)系統(tǒng)的________,導(dǎo)致大氣中_____增加并引起全球氣候變化。

(4)人們正在積極開發(fā)新能源以減少碳排放。如“葉綠素太陽(yáng)能電池”是模仿類囊體吸收光能的特征而制造的,類囊體吸收光能的過程發(fā)生在光合作用的_____階段;又如經(jīng)改造的藍(lán)藻能在細(xì)胞內(nèi)將光合作用產(chǎn)生的_____直接發(fā)酵轉(zhuǎn)化為燃料乙醇。

 

【答案】

(1)光合  呼吸(2)A  碳吸收量等于碳釋放量(3)穩(wěn)定性  CO2(4)光反應(yīng)  葡萄糖

【解析】

試題分析:(1)生態(tài)系統(tǒng)中碳的吸收有光合作用和化能合成作用,主要是光合作用;碳的釋放有化石燃料的燃燒、細(xì)胞呼吸等,生態(tài)系統(tǒng)中主要是通過呼吸作用實(shí)現(xiàn)的。(2)A時(shí)期:碳的吸收量=碳的釋放量,B時(shí)期:碳的吸收量<碳的釋放量,因此A時(shí)期的生態(tài)系統(tǒng)處于穩(wěn)定狀態(tài)。(3)過度的人工碳排放,破壞了生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,導(dǎo)致大氣中CO2增加并引起全球氣候變化。(4)類囊體吸收光能的過程發(fā)生在光合作用的光反應(yīng)階段;藍(lán)藻能在細(xì)胞內(nèi)將光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物——葡萄糖直接發(fā)酵轉(zhuǎn)化為燃料乙醇。

考點(diǎn):本題考查物質(zhì)循環(huán)及光合作用等知識(shí)點(diǎn),意在考查學(xué)生用文字、圖表等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力及獲取信息、利用信息和所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問題。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2013屆廣東省梅州市高二5月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

氣候變化與生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)密切相關(guān)。下表為A、B兩個(gè)不同時(shí)期陸地生態(tài)系統(tǒng)與大氣環(huán)境的碳交換情況。

時(shí)期

碳吸收量(kg C·a-1)

碳釋放量(kg C·a-1)

A

1.20×1014

1.20×1014

B

1.20×1014

1.26×1014

(1)生態(tài)系統(tǒng)碳的吸收主要是通過________作用實(shí)現(xiàn)的,碳的釋放主要是通過________作用實(shí)現(xiàn)的。碳在生物群落的流動(dòng)主要是以________的形式進(jìn)行的。

(2)由碳循環(huán)可知,生態(tài)系統(tǒng)中,物質(zhì)是可以循環(huán)的,而生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的特點(diǎn)是: _____________________________________________。

(3)表中__________時(shí)期的生態(tài)系統(tǒng)處于穩(wěn)定狀態(tài),原因是________________。

(4)由于過度的人工碳排放,破壞了生態(tài)系統(tǒng)的______,導(dǎo)致大氣中________增加并引起全球氣候變化。

(5)人們正在積極開發(fā)新能源以減少碳排放。如“葉綠素太陽(yáng)能電池”是模仿類囊體吸收光能的特性而制造的,類囊體吸收光能的過程發(fā)生在光合作用的______階段;又如經(jīng)改造的藍(lán)藻能在細(xì)胞內(nèi)將光合作用產(chǎn)生的______________直接發(fā)酵轉(zhuǎn)化為燃料乙醇。

 

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科目:高中生物 來源:2010年高考生物試題分項(xiàng)解析之專題十 動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié) 題型:綜合題

(16分)氣候變化與生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)密切相關(guān)。下表為A、B兩個(gè)不同時(shí)期陸地生態(tài)系統(tǒng)與大氣環(huán)境的碳交換情況。

(1)生態(tài)系統(tǒng)碳的吸收主要是通過______作用實(shí)現(xiàn)的,碳的釋放主要是通過_____作用實(shí)現(xiàn)的。

(2)表中_______時(shí)期的生態(tài)系統(tǒng)處于穩(wěn)定狀態(tài),原因是______。

(3)由于過度的人工碳排放,破壞了生態(tài)系統(tǒng)的________,導(dǎo)致大氣中_____增加并引起全球氣候變化。

(4)人們正在積極開發(fā)新能源以減少碳排放。如“葉綠素太陽(yáng)能電池”是模仿類囊體吸收光能的特征而制造的,類囊體吸收光能的過程發(fā)生在光合作用的_____階段;又如經(jīng)改造的藍(lán)藻能在細(xì)胞內(nèi)將光合作用產(chǎn)生的_____直接發(fā)酵轉(zhuǎn)化為燃料乙醇。

 

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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年山東省棗莊市高三上學(xué)期期末測(cè)試生物試卷 題型:綜合題

2011年12月9日結(jié)束的德班氣候大會(huì),其核心議題就是減少溫室氣體排放!吨袊(guó)低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展報(bào)告(2012)》顯示,十一五期間我國(guó)減少碳排放15億噸,2020年前將削減70億噸二氧化碳排放量。氣候變化與生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)密切相關(guān)。下表為A、B兩個(gè)不同時(shí)期陸地生態(tài)系統(tǒng)與大氣環(huán)境的碳交換情況。

(1)碳在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要以__________的形式進(jìn)行。驅(qū)動(dòng)整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)運(yùn)轉(zhuǎn)的能量主要來源于________________________________的太陽(yáng)能。

(2)分析數(shù)據(jù)可知,表中__________時(shí)期的生態(tài)系統(tǒng)處于穩(wěn)定狀態(tài),原因是____________________________________________。

(3)海洋生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性較強(qiáng),對(duì)碳循環(huán)具有極其重要的意義,但如果污染太過嚴(yán)重,如今康菲公司違規(guī)作業(yè)導(dǎo)致的原油泄漏,則會(huì)導(dǎo)致大量水生動(dòng)植物死亡,引起整個(gè)海洋生態(tài)系統(tǒng)的__________減少,___________降低,需要很長(zhǎng)時(shí)間才能恢復(fù)到原樣。

(4)下圖表示B時(shí)期某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),若用a表示動(dòng)物性食物所占比例,若要使鳥體重增長(zhǎng)x,至少需要生產(chǎn)者量為y,x與y的關(guān)系可用如下柱形圖表示。

則a的植為_________,若調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)中該鳥類的種群數(shù)量,可采用________法估算。

 

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科目:高中生物 來源:2012屆福建省高二3月月考生物試卷 題型:綜合題

氣候變化與生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)密切相關(guān)。下表為A、B兩個(gè)不同時(shí)期陸地生態(tài)系統(tǒng)與大氣環(huán)境的碳交換情況。

(1)       生態(tài)系統(tǒng)碳的吸收主要是通過______作用實(shí)現(xiàn)的,碳的釋放主要是通過____作用實(shí)現(xiàn)的。

(2)       表中_______時(shí)期的生態(tài)系統(tǒng)處于穩(wěn)定狀態(tài),原因是_____                    _。

(3)       由于過度的人工碳排放,破壞了生態(tài)系統(tǒng)的________,導(dǎo)致大氣中_____增加并引起全球氣候變化。

(4)       人們正在積極開發(fā)新能源以減少碳排放。如“葉綠素太陽(yáng)能電池”是模仿類囊體吸收光能的特征而制造的,類囊體吸收光能的過程發(fā)生在光合作用的   _____階段;又如經(jīng)改造的藍(lán)藻能在細(xì)胞內(nèi)將光合作用產(chǎn)生的____ _直接發(fā)酵轉(zhuǎn)化為燃料乙醇。

 

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