如圖分別表示某種群的數(shù)量增長(zhǎng)曲線和種群增長(zhǎng)速率曲線,下列敘述不正確的是( 。
A、甲圖中C點(diǎn)種群增長(zhǎng)速率對(duì)應(yīng)乙圖中的F點(diǎn)
B、甲圖中C~D段,該種群的增長(zhǎng)速率與種群密度之間呈正相關(guān)
C、根據(jù)“J”型增長(zhǎng)數(shù)學(xué)模型Nt=N0λt,可知種群呈“J”型增長(zhǎng)時(shí),其增長(zhǎng)率等于λ-1
D、建立自然保護(hù)區(qū),改善兩棲息場(chǎng)所,提高K值是保護(hù)珍稀動(dòng)物的根本措施
考點(diǎn):種群數(shù)量的變化曲線
專題:
分析:據(jù)圖分析,甲表示S型曲線,乙表示S型曲線的種群增長(zhǎng)率先增加后減少;自然界的資源和空間總是有限的,當(dāng)種群密度增大時(shí),種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)就會(huì)加劇,以該種群為食的動(dòng)物的數(shù)量也會(huì)增加,這就使種群的出生率降低,死亡率增高,有時(shí)會(huì)穩(wěn)定在一定的水平,形成“S”型增長(zhǎng)曲線.在環(huán)境條件不受破壞的情況下,一定空間中所能維持的種群最大數(shù)量稱為環(huán)境容納量,又稱為K值.
解答: 解:A、甲圖中c點(diǎn)時(shí)為
K
2
,種群增長(zhǎng)率最大,對(duì)應(yīng)乙圖中的f點(diǎn),A正確;
B、甲圖中C~D段,隨著種群密度的增大,種內(nèi)斗爭(zhēng)越來(lái)越激烈.種群增長(zhǎng)速率越來(lái)越小,B錯(cuò)誤;
C、“J”型增長(zhǎng)曲線的數(shù)學(xué)方程式模型可表示為:t年后種群數(shù)量為:Nt=N0λt(第二年的數(shù)量為第一年的λ倍).假設(shè)第一年種群數(shù)量為N0,那么第二年種群數(shù)量為N0λ,年增長(zhǎng)率為=
N0λ-N0
N0
=λ-1,C正確;
D、K值和環(huán)境有關(guān),建立自然保護(hù)區(qū),改善兩棲息場(chǎng)所,提高K值是保護(hù)珍稀動(dòng)物的根本措施,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查種群的數(shù)量變化,意在考查考生的理解、識(shí)圖能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)激素的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、特定的激素有特定的靶器官、靶細(xì)胞
B、激素作用于靶細(xì)胞后立即轉(zhuǎn)換并再次發(fā)揮作用
C、激素在體內(nèi)含量極少,但能維持動(dòng)態(tài)平衡
D、激素能使靶細(xì)胞的生理活動(dòng)發(fā)生改變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于ATP的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、ATP是細(xì)胞中的“能量通貨”
B、ATP在細(xì)胞中易于再生
C、ATP分子含有3個(gè)高能磷酸鍵
D、ATP分子中含有腺嘌呤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)現(xiàn)代生物技術(shù)的敘述中,不正確的是( 。
A、限制性內(nèi)切酶、DNA連接酶只存在于微生物中
B、制成“生物導(dǎo)彈”,將藥物定向地帶到癌細(xì)胞處,屬于單克隆抗體在實(shí)踐上應(yīng)用的實(shí)例
C、細(xì)胞株和細(xì)胞系均為工程菌,兩者遺傳物質(zhì)不同
D、單克隆抗體的制備過(guò)程體現(xiàn)了動(dòng)物細(xì)胞的全能性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

要判斷一株紫花豌豆是否為純合子,最簡(jiǎn)單的方法是( 。
A、測(cè)交B、自交
C、與純合紫花豌豆雜交D、與雜合子雜交

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)人體免疫的敘述正確的是(  )
①抗原都是外來(lái)異物 
②抗體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì) 
③多數(shù)情況下,抗原和抗體形成沉淀或細(xì)胞集團(tuán),進(jìn)而被吞噬細(xì)胞吞噬消化 
④接種疫苗能預(yù)防所有的遺傳病 
⑤過(guò)敏反應(yīng)一般不會(huì)破壞組織細(xì)胞 
⑥HIV主要攻擊人體的T細(xì)胞,引起自身免疫病 
⑦免疫系統(tǒng)具有防衛(wèi)、監(jiān)控和清除功能.
A、①②⑤⑥B、①④⑤⑦
C、②③⑤⑦D、②③⑥⑦

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)生物科學(xué)史的描述,錯(cuò)誤的是( 。
A、細(xì)胞學(xué)說(shuō)闡明了動(dòng)植物都以細(xì)胞為基本單位,論證了生物界的統(tǒng)一性
B、1972年桑格和尼克森提出了生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型
C、“T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)”證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì)
D、摩爾根用假說(shuō)演繹法證實(shí)了基因在染色體上

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

回答下列相關(guān)實(shí)驗(yàn)問(wèn)題:
(1)在檢測(cè)生物組織中的還原糖時(shí)應(yīng)選用
 
作為試劑,若有還原糖試驗(yàn)結(jié)果是
 
;
(2)在做“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)時(shí),用吡羅紅甲基綠染色劑對(duì)細(xì)胞進(jìn)行染色,能被甲基綠染成綠色的物質(zhì)是
 
,試驗(yàn)結(jié)果發(fā)現(xiàn)DNA大部分存在于
 
少部分存在于
 
;
(3)用高倍顯微鏡觀察線粒體時(shí),選用的實(shí)驗(yàn)材料為
 
;
(4)在“探究酶的生理性質(zhì)”實(shí)驗(yàn)中,高溫、強(qiáng)酸強(qiáng)堿均會(huì)使酶失活說(shuō)明了酶具有的特性是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的基本形式是激素調(diào)節(jié),請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)植物激素的問(wèn)題.
(1)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,用一定濃度的生長(zhǎng)素類似物作為除草劑,可以除去單子葉農(nóng)作物田間的雙子葉雜草.甲圖中,可表示單子葉植物受不同濃度生長(zhǎng)素類似物影響的是曲線
 
,可選用圖中
 
 點(diǎn)所對(duì)應(yīng)濃度的生長(zhǎng)素類似物作為除草劑.
(2)研究人員用一定濃度的CaCl2和赤霉素對(duì)某植物種子胚軸生長(zhǎng)的影響進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn),結(jié)果如乙圖所示.由圖可知,一定濃度的CaCl2對(duì)胚軸的生長(zhǎng)具有
 
作用.根據(jù)赤霉素的生理作用推測(cè),實(shí)驗(yàn)中加入赤霉素溶液的時(shí)間應(yīng)在圖中的
 
點(diǎn).
(3)將大小相近的同種植物分為①②③三組,分別進(jìn)行不同的處理,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如丙圖所示.根據(jù)①③組結(jié)果可得出的結(jié)論是
 
;繼而將②組結(jié)果與①③進(jìn)行比較,可得出的結(jié)論是
 

(4)若棉花幼苗頂芽處的生長(zhǎng)素濃度為b,則最靠近頂芽的側(cè)芽處生長(zhǎng)素濃度應(yīng)為
 
點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度(用圖丁中字母回答),二者的生長(zhǎng)情況體現(xiàn)了生長(zhǎng)素作用的
 
,比較圖中三條曲線,能說(shuō)明
 

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