A、S期時(shí)間較長(zhǎng)的細(xì)胞更適合做“觀察細(xì)胞有絲分裂”實(shí)驗(yàn)的材料 |
B、如果缺少氨基酸的供應(yīng),動(dòng)物細(xì)胞一般會(huì)停留在細(xì)胞周期的S期 |
C、抑素抑制 DNA 復(fù)制所需蛋白質(zhì)的合成,阻斷細(xì)胞分裂 |
D、M期細(xì)胞與G1期細(xì)胞融合,可能不利于G1期細(xì)胞核中的DNA表達(dá) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在這場(chǎng)地震中營(yíng)養(yǎng)級(jí)較高的生物受到的影響較大 |
B、能量在第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間傳遞效率為15.6% |
C、肉食動(dòng)物需補(bǔ)償輸入的能量值為5×103kJ/(m2?a) |
D、流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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A、溶酶體是單層膜構(gòu)成的細(xì)胞器,其內(nèi)的水解酶能降解LDL |
B、膽固醇從溶酶體中釋放出去,需要載體蛋白協(xié)助 |
C、LDL進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)與線粒體無關(guān),僅與膜上的受體有關(guān) |
D、在LDL的降解過程中,體現(xiàn)了生物膜的功能特點(diǎn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、從基因文庫(kù)中獲取目的基因都需要限制性核酸內(nèi)切酶、DNA連接酶等工具酶 |
B、目的基因的載體都需要在液體培養(yǎng)基中培養(yǎng) |
C、克隆轉(zhuǎn)基因哺乳動(dòng)物都需要結(jié)合胚胎移植技術(shù) |
D、要獲取不同基因型的多個(gè)動(dòng)物體都需要采用核移植技術(shù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、此生態(tài)系統(tǒng)可能存在的食物鏈為植物→旅鼠→旅鼠的天敵 |
B、在被標(biāo)記的旅鼠部分被捕食后,用標(biāo)記重捕法估算的旅鼠種群密度將偏低 |
C、數(shù)量激增后,旅鼠會(huì)出現(xiàn)“自殺”行為,反映了該生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)功能 |
D、此生態(tài)系統(tǒng)三種生物的種群數(shù)量圍繞各自的K值上下波動(dòng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、纖維素和淀粉遇碘水均顯藍(lán)色 |
B、苯、乙醇和乙酸都能發(fā)生取代反應(yīng) |
C、油脂都不能使溴的四氯化碳溶液褪色 |
D、液化石油氣和天然氣的主要成分都是甲烷 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、能夠在較短的時(shí)間內(nèi)獲得更多的優(yōu)良變異類型 |
B、一次誘變處理供實(shí)驗(yàn)的生物定能獲得所需的變異類型 |
C、青霉素產(chǎn)量很高的菌株的選育依據(jù)的原理是基因突變 |
D、誘變育種過程能創(chuàng)造新的基因而雜交育種過程則不能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、由圖2所示的基因型可以推知:該生物個(gè)體肯定不能合成黑色素 | ||
B、若b1鏈的
| ||
C、若圖2中的2個(gè)b基因都突變?yōu)锽,則該生物體可以合成出物質(zhì)乙 | ||
D、圖2所示的生物體中肯定存在某細(xì)胞含有4個(gè)b基因 |
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