10．如圖表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時(shí)，CO2釋放量和O2吸收量的變化．下列相關(guān)敘述正確的是（　　）
A．氧濃度為a時(shí)，最適于儲(chǔ)藏該植物器官，此時(shí)呼吸產(chǎn)物除 CO2外還有酒精和乳酸
B．氧濃度為b時(shí)，無氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的5倍
C．氧濃度為c時(shí)，只進(jìn)行有氧呼吸
D．氧濃度為d時(shí)，有氧呼吸強(qiáng)度與無氧呼吸強(qiáng)度相等

分析 根據(jù)題意和柱形圖分析可知：氧濃度為a時(shí)，只有二氧化碳的釋放，沒有氧氣的吸收，此時(shí)植物只進(jìn)行無氧呼吸；氧濃度為b、c時(shí)，二氧化碳的釋放量大于氧氣的吸收量，此時(shí)植物同時(shí)進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸；氧濃度為d時(shí)，二氧化碳的釋放量等于氧氣的吸收量，此時(shí)植物只進(jìn)行有氧呼吸．

解答 解：A、氧濃度為a時(shí)，植物只進(jìn)行無氧呼吸，會(huì)產(chǎn)生 CO2和酒精，因此在a濃度下不適于貯藏該植物器官，A錯(cuò)誤；
B、氧濃度為b時(shí)，無氧呼吸消耗葡萄糖的量為（8-3）÷2=2.5，而有氧呼吸消耗葡萄糖的量為3÷6=0.5，可見該濃度下，無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍，B正確；
C、氧濃度為c時(shí)，細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的二氧化碳多于吸收的氧氣，細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸，C錯(cuò)誤；
D、氧濃度為d時(shí)，二氧化碳的釋放量等于氧氣的吸收量，植物只進(jìn)行有氧呼吸，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評 本題以柱形圖為載體，考查學(xué)生對有氧呼吸和無氧呼吸的過程的理解和掌握的能力，分析柱形圖獲取信息的能力，利用柱形圖反應(yīng)的信息進(jìn)行推理、判斷的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，下列敘述正確的是（　　）
A．高爾基體是肽鏈合成和加工的場所B．核仁與某種RNA合成有關(guān)
C．染色體螺旋化形成染色質(zhì)D．溶酶體合成和分泌多種酸性水解酶

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于無絲分裂的說法不正確的是（　�。�
A．沒有DNA的復(fù)制與平分B．沒有核膜周期性的消失與重建
C．沒有紡錘絲的出現(xiàn)與消失D．沒有染色質(zhì)與染色體的相互轉(zhuǎn)變

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖中圖1表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系，圖2表示某生物處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖象．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖1中CD段形成的原因是著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開．
（2）圖2中的甲含有0條染色單體、4對同源染色體、含有4個(gè)染色體組．
（3）圖2中乙的細(xì)胞名稱為初級卵母細(xì)胞，所處的時(shí)期為減數(shù)第一次分裂后期
（4）圖2丙細(xì)胞處于圖1BC段，丙繼續(xù)分裂后形成的子細(xì)胞是第二極體或第二極體和卵細(xì)胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖為某種生物細(xì)胞有絲分裂過程中某一時(shí)期的圖象，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．該生物為一種植物B．該生物的體細(xì)胞中含有8條染色體
C．該細(xì)胞處于有絲分裂的中期D．該細(xì)胞中含有8條染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．豌豆種群中偶爾會(huì)出現(xiàn)一種三體植株（多1條1號(hào)染色體），減數(shù)分裂時(shí)1號(hào)染色體的任意兩條移向細(xì)胞一極，剩下一條移向另一極．下列關(guān)于某三體植株〔基因型AAa）的敘述，正確的是（　�。�
A．該植株來源于染色體變異，這種變異會(huì)導(dǎo)致基因種類增加
B．該植株在細(xì)胞分裂時(shí)，含2個(gè)A基因的細(xì)胞應(yīng)為減Ⅱ后期
C．三體豌豆植株自交，產(chǎn)生基因型為AAa代的概率為$\frac{1}{9}$
D．三體豌豆植株能產(chǎn)生四種配子，其中a配子的比例為$\frac{1}{4}$

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列屬于人體內(nèi)環(huán)境的組成成分的是（　�。�
①組織液和淋巴  
②有氧呼吸酶、抗體、載體  
③葡萄糖、CO2和胰島素 
④血漿蛋白、O2和葡萄糖
⑤喝牛奶，進(jìn)入胃中  
⑥精子進(jìn)入輸卵管與卵細(xì)胞結(jié)合．
A．①②③B．③④C．①③④D．②③⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

17．欲某同學(xué)為研究雄鼠中促性腺激素對性激素和促性腺激素釋放激素分泌的影響，提出以下實(shí)驗(yàn)思路：
①將若干健康的、生理狀況相同的雄（雌）性小鼠隨機(jī)均分為2組，編號(hào)A，B．
②實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，分別測定每只小鼠血液中性腺激素和促性腺激素釋放激素的濃度，并記錄；．
A組：每只小鼠注射適量且等量的促性腺激素
B組：每只小鼠注射適量且等量的促性腺激素抑制劑
③實(shí)驗(yàn)中每隔一段時(shí)間，分別測定每只小鼠血液中性腺激素和促性腺激素釋放激素的濃度，并記錄．
④對所測得的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析．
（要求與說明：促性腺激素抑制劑能與促性腺激素結(jié)合使促性腺激素失去活性；實(shí)驗(yàn)持續(xù)時(shí)間合適；實(shí)驗(yàn)條件均適宜）
請回答：
（1）請將上述步驟補(bǔ)充完整．
①將若干健康的、生理狀況相同的雄（雌）性小鼠隨機(jī)均分為2組，編號(hào)A，B②實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，分別測定每只小鼠血液中性腺激素和促性腺激素釋放激素的濃度，并記錄；③實(shí)驗(yàn)中每隔一段時(shí)間，分別測定每只小鼠血液中性腺激素和促性腺激素釋放激素的濃度，并記錄④對所測得的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析
（2）預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果（請?jiān)谧鴺?biāo)系中繪出實(shí)驗(yàn)結(jié)果）

（3）分析與討論
①注射促性腺激素后，小鼠血液中促性腺激素釋放激素濃度發(fā)生變化的原因是性激素增多會(huì)通過負(fù)反饋?zhàn)饔�，抑制下丘腦合成與分泌促性腺激素釋放激素，導(dǎo)致其濃度下降；反之則上升至正常．
②上述分組時(shí)，還可增設(shè)C組作為對照組，C組：每只小鼠注射適量且等量的生理鹽水．

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科目：高中生物 來源：2015-2016吉林大學(xué)附屬中學(xué)高二4月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

玉米花藥培養(yǎng)的單倍體幼苗，經(jīng)秋水仙素處理后形成二倍體植株，下圖是該過程中某時(shí)段細(xì)胞核DNA含量變化示意圖。下列敘述錯(cuò)誤的是

A．a(chǎn)～b過程中細(xì)胞內(nèi)不會(huì)發(fā)生基因重組

B．c～d過程中細(xì)胞內(nèi)發(fā)生了染色體數(shù)加倍

C．e點(diǎn)后細(xì)胞內(nèi)各染色體組的基因組成相同

D．f～g過程中同源染色體分離，染色體數(shù)減半

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同步練習(xí)冊答案