6．下列關(guān)于細(xì)胞工程的相關(guān)說法，正確的有（　�。�
A．動物細(xì)胞培養(yǎng)的過程中，細(xì)胞中遺傳物質(zhì)始終不會發(fā)生改變
B．植物組織培養(yǎng)的過程中，脫分化、再分化都需要光照
C．植物原生質(zhì)體融合和動物細(xì)胞融合常用的促融方法不完全相同
D．用單克隆抗體制成“生物導(dǎo)彈”，將藥物定向地帶到癌細(xì)胞所在部位

分析 1、單克隆抗體的作用：①作為診斷試劑（最廣泛的用途）：具有準(zhǔn)確、高效、簡易、快速的優(yōu)點(diǎn)；②用于治療疾病和運(yùn)載藥物：主要用于治療癌癥，可制成“生物導(dǎo)彈”．
2、動物細(xì)胞培養(yǎng)就是從動物機(jī)體中取出相關(guān)的組織，將它分散成單個細(xì)胞，然后放在適宜的培養(yǎng)基中，讓這些細(xì)胞生長和增殖．過程：取動物組織塊→剪碎組織→用胰蛋白酶處理分散成單個細(xì)胞→制成細(xì)胞懸液→轉(zhuǎn)入培養(yǎng)液中（原代培養(yǎng)）→放入二氧化碳培養(yǎng)箱培養(yǎng)→貼滿瓶壁的細(xì)胞用酶分散為單個細(xì)胞，制成細(xì)胞懸液→轉(zhuǎn)入培養(yǎng)液（傳代培養(yǎng)）→放入二氧化碳培養(yǎng)箱培養(yǎng)．
3、細(xì)胞系：細(xì)胞株傳到50左右不能再繼續(xù)傳代，部分細(xì)胞遺傳物質(zhì)改變，具有癌變細(xì)胞的特點(diǎn)，可以在培養(yǎng)條件下無限制的傳代下去，這部分細(xì)胞稱為細(xì)胞系．

解答 解：A、動物細(xì)胞的培養(yǎng)過程中，細(xì)胞的遺傳物質(zhì)可能會發(fā)生改變，A錯誤；
B、植物組織培養(yǎng)的過程中，脫分化不需要光照，B錯誤；
C、植物原生質(zhì)體融合和動物細(xì)胞融合常用的促融方法不完全相同，植物細(xì)胞原生質(zhì)體融合方法有物理法和化學(xué)法，動物細(xì)胞融合常用的促融方法還有滅活的病毒，C正確；
D、用單克隆抗體制成“生物導(dǎo)彈”，利用抗體的導(dǎo)向作用，將藥物定向地帶到癌細(xì)胞所在部位，D正確．
故選：CD．

點(diǎn)評 本題考查動物細(xì)胞培養(yǎng)、植物體細(xì)胞雜交的相關(guān)內(nèi)容，包括動物細(xì)胞原代培養(yǎng)和傳代培養(yǎng)相關(guān)知識，意在提升學(xué)生分析問題和解決問題的能力，屬于中檔題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省臨沂市高三上第五次調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示的是一個食物網(wǎng)（能量傳遞效率按10%計算），下列敘述中正確的是（ ）

A．該食物網(wǎng)中初級消費(fèi)者是昆蟲，次級消費(fèi)者是鳥

B．昆蟲屬于第一營養(yǎng)級，鳥屬于第二營養(yǎng)級

C．若綠色植物固定的太陽能總量為M，昆蟲獲得的總能量為M1，鳥獲得的總能量為M2，則M＜M1+M2

D．在鳥類的食物構(gòu)成中，若動物性食物和植物性食物各占一半，則鳥類增加能量A時，生產(chǎn)者需提供能量為55A

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽省、泥河中學(xué)高二上12月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)孟德爾“假說﹣演繹法”的敘述，不正確的是（ ）

A．提出問題是建立在純合親本雜交和F1自交兩組豌豆遺傳實驗基礎(chǔ)上的

B．測交實驗是對推理過程及結(jié)果進(jìn)行的檢驗

C．體細(xì)胞中遺傳因子成對存在，配子中遺傳因子成單存在屬于假說的內(nèi)容

D．在一對相對性狀的遺傳實驗中提出了性狀是由染色體上的遺傳因子控制

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖所示為植物體細(xì)胞雜交技術(shù)流程圖，其中甲和乙分別表示兩種二倍體植物細(xì)胞，所含有的染色體組分別是AA和BB．據(jù)圖分析正確的是（　　）
A．圖中①過程通常用胰蛋白酶作用，目的是獲得原生質(zhì)體
B．由于植物細(xì)胞在水中不會漲破，過程②通常在水溶液中進(jìn)行
C．經(jīng)過②和③過程形成的c細(xì)胞的染色體組不一定為AABB
D．該技術(shù)的目的是獲得雜種細(xì)胞，優(yōu)點(diǎn)是克服遠(yuǎn)緣雜交不親和障礙

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省嘉興市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

南瓜的遺傳符合孟德爾遺傳規(guī)律，請分析回答以下問題：

（1）以能穩(wěn)定遺傳的南瓜品種長圓形果和扁盤形果為親本雜交，子一代均為扁盤形果．

可據(jù)此判斷， 為顯性， 為隱性．

（2）若上述性狀由一對等位基因控制（A、a），則雜交得到的子一代自交，預(yù)測子二代的表現(xiàn)型及其比例應(yīng)該是 ．

（3）實際上該實驗的結(jié)果是：子一代均為扁盤形果，子二代出現(xiàn)性狀分離，表現(xiàn)型及其比例為扁盤形：圓球形：長圓形=9：6：1．依據(jù)實驗結(jié)果判斷，南瓜果形性狀受 對基因的控制，符合基因的 （填“分離”或“自由組合”）定律．

（4）若南瓜果形由一對等位基因控制用A、a表示，若由兩對等位基因控制用A、a和B、b表示，以此類推，請用測交的方法檢驗對（3）中實驗結(jié)果9：6：1的解釋，測交的親本基因組合是 ．預(yù)測測交子代性狀分離的結(jié)果應(yīng)該是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．決定小鼠毛色為黑（A）/褐（a）色、有（b）/無（B）白斑的兩對等位基因分別位于兩對同源染色體上．基因型為AaBb的小鼠間相互交配，后代中出現(xiàn)黑色有白斑小鼠的比例是（　　）
A．$\frac{1}{16}$B．$\frac{3}{16}$C．$\frac{7}{16}$D．$\frac{9}{16}$

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．某種雌雄同株異花的植物，花色有白色、紅色、紫色和紫紅色四種，已知花色由A/a和B/b兩對基因控制，其控制色素合成的生化途徑如圖所示（提示：基因Bb同時存在時可合成紅色素和紫色素）．請回答下列問題：
（1）利用該植物進(jìn)行雜交實驗，母本不需要（需要╱不需要）去雄，套袋的目的是防止外來花粉干擾．
（2）基因型AaBb植株的花色是紫紅色，其自交后代（F1）中白花植株所占比例約為$\frac{1}{4}$（不考慮染色體間的片段交換），由此不能（能╱不能）判斷兩對基因是否遵循自由組合定律．
（3）若兩對基因遵循自由組合定律，則AaBb植株進(jìn)行測交，后代的表現(xiàn)型及比例是紫紅色：紅色：白色=1：1：2．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．某植物的相對性狀中，種子圓滑（R）對皺縮（r）為顯性，子葉黃色（Y）對綠色（y）為顯性，種皮灰色（C）對白色（c）為顯性，決定這三對性狀的基因獨(dú)立遺傳．現(xiàn)讓基因型為YYRRCC的植株與基因型為yyrrcc的植株雜交得到F1，F(xiàn)1自交得到F2．請回答下列相關(guān)問題．
（1）親本個體通過減數(shù)分裂形成配子時，位于同源染色體上的等位基因發(fā)生分離，而位于非同源染色體上的非等位基因自由組合．
（2）F1的表現(xiàn)型為黃色子葉圓滑種子灰色種皮；F2中表現(xiàn)型為黃色子葉皺縮種子灰色種皮個體的基因型有4種，其中純合體所占的比例是$\frac{1}{9}$．
（3）F2個體全部進(jìn)行自交，則產(chǎn)生的子代中表現(xiàn)型為黃色子葉皺縮種子個體所占的比例為$\frac{15}{64}$．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省嘉興市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于物質(zhì)跨膜轉(zhuǎn)運(yùn)的描述，正確的是（ ）

A．大分子有機(jī)物要通過載體蛋白的轉(zhuǎn)運(yùn)才能進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，并且要消耗能量

B．相對分子質(zhì)量小的物質(zhì)或離子都可以通過擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)

C．主動轉(zhuǎn)運(yùn)可發(fā)生在細(xì)胞逆濃度吸收物質(zhì)時，既要消耗細(xì)胞的能量，也要依靠膜上的載體蛋白

D．易化擴(kuò)散和滲透都是順濃度梯度進(jìn)行的，既不需要消耗能量，也不需要膜上的載體蛋白

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同步練習(xí)冊答案