如圖是一個數(shù)學(xué)模型(此圖僅表示變化趨勢),以下對此數(shù)學(xué)模型應(yīng)用不科學(xué)的是(  )
A、若y表示激素含量,x表示進食后血糖濃度,則a為胰島素,b為胰高血糖素
B、若y表示C02釋放量,x表示外界02濃度,則a為有氧呼吸強度,b為無氧呼吸強度
C、若y表示生理作用,x表示生長素濃度,則a可表示對根生長的促進作用,b可表示對莖生長的促進作用
D、若y表示耗氧量,x表示外界溫度,則a為變溫動物,b為恒溫動物
考點:生長素的作用以及作用的兩重性,有氧呼吸的過程和意義,體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題:
分析:分析曲線圖:曲線a表示在一定范圍內(nèi),隨著x的增大,y逐漸增大,后趨于平衡;曲線b表示在一定范圍內(nèi),隨著x的增大,y逐漸減小,后趨于平衡;兩者呈負相關(guān).
解答: 解:A、機體剛進食后,體內(nèi)血糖濃度較高,需要胰島B細胞分泌胰島素降低血糖濃度,當(dāng)血糖恢復(fù)正常后,胰島素的分泌量就不再增加,胰高血糖素和胰島素是拮抗作用,所以兩者曲線變化相反,A正確;
B、若表示O2濃度與呼吸作用CO2釋放量的關(guān)系,則在O2濃度較低時,生物體主要進行無氧呼吸產(chǎn)生CO2,隨著O2濃度的增加,無氧呼吸受抑制,產(chǎn)生的CO2量逐漸減少,而有氧呼吸逐漸增強,產(chǎn)生的CO2也逐漸增加,有氧呼吸強度還要受到其它因素的影響,所以有氧呼吸產(chǎn)生的CO2量最終趨于平穩(wěn),所以a表示有氧呼吸強度,b表示無氧呼吸強度,B正確;
C、植物不同的器官對生長素的敏感性不同,根對生長素比較敏感,所以隨著生長素濃度的增加,根的生長將會受到抑制,與曲線b相符,而莖則表現(xiàn)出促進生長,與曲線a相符,C錯誤;
D、對于恒溫動物來說,在低溫時,為了維持體溫的穩(wěn)定,耗氧量逐漸增加,而溫度增加后,耗氧量就會下降,與曲線b符合,而對于變溫動物來說,體內(nèi)溫度與外界溫度一致,所以體內(nèi)酶的活性也是隨外界溫度的變化而變化的,外界溫度升高,變溫動物體內(nèi)溫度也會升高,新陳代謝加強,耗氧量增加,與曲線a相符,D正確.
故選:C.
點評:本題以曲線圖為載體,考查生物體呼吸作用、體溫調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)及生長素的作用特性,意在考查考生理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能用文字、圖表等多種表達形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某生物興趣小組利用韭菜宿根進行的實驗流程,相關(guān)敘述錯誤的是( 。
A、紙層析法分離色素的原理是不同色素在層析液中溶解度不同
B、兩組實驗的結(jié)果①中共有色素帶的顏色是黃色和橙黃色
C、兩組實驗的結(jié)果②中吸收光譜最明顯的差異出現(xiàn)在藍紫光區(qū)域
D、在做提取韭黃色素的實驗時,不加碳酸鈣對濾液顏色的影響不大

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示完成某反射的相關(guān)結(jié)構(gòu),請據(jù)圖回答相關(guān)問題,

(1)圖中能將外界刺激轉(zhuǎn)變成興奮的結(jié)構(gòu)是[h]
 
,當(dāng)反射活動進行時,d細胞膜外電流方向與以興奮傳導(dǎo)方向
 
(相同或相反),
(2)興奮在神經(jīng)元之間傳遞的過程中信號轉(zhuǎn)換模式是
 

(3)脊髓灰質(zhì)炎又稱小兒麻痹癥,主要由于脊髓灰質(zhì)炎病毒侵入并破壞途中結(jié)構(gòu)[e],結(jié)果導(dǎo)致患者
 

(4)參于抵御脊髓灰質(zhì)炎病毒人類免疫作用類型有
 
,
(5)興奮在神經(jīng)元之間的傳遞方向是
 
的,為了證明該結(jié)論,某同學(xué)利用如圖結(jié)構(gòu)及所提供的實驗用具,如電刺激設(shè)備,電位測定儀,設(shè)計了一實驗方案,請你寫出該同學(xué)的實驗思路:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

我國南方某地環(huán)保部門向遭受嚴(yán)重污染的南湖中引入苦草、黑藻等沉水植物和螺螄等底棲動物來修復(fù)該生態(tài)系統(tǒng).如圖為該生態(tài)系統(tǒng)修復(fù)后的部分生物的營養(yǎng)關(guān)系,請據(jù)圖回答問題:
(1)在修復(fù)該生態(tài)系統(tǒng)時要控制污水流入的速率,除了有利于有機污染物被充分分解外,還有利于植物對
 
的充分吸收,防止水體富營養(yǎng)化.該生態(tài)系統(tǒng)修復(fù)后物種豐富度逐漸增加,其群落演替類型是
 

(2)調(diào)查野鴨的種群密度常用
 
法.當(dāng)螺螄數(shù)量增加時,草魚和羅非魚數(shù)量也會增多,這樣,螺螄種群的增長就會受到抑制.這是生物群落內(nèi)部
 
的結(jié)果.
(3)苦草等沉水植物大量繁殖后,部分浮游植物的生物量下降,大型底棲動物的數(shù)量有所增加,這是在
 
水平上研究的結(jié)果.沉水植物通過一定的信息傳遞吸引浮游動物棲息在其葉表面,從而撫育出高密度的浮游動物群落.浮游動物能夠大量捕食浮游藻類,也間接地控制了藻類的數(shù)量.這體現(xiàn)出信息傳遞的作用是能調(diào)節(jié)生物的
 
,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.
(4)該修復(fù)工程可將有機污染物充分地分解利用,這主要符合生態(tài)工程的
 
原理.若在此基礎(chǔ)上,進一步建立一個集污水凈化、休閑、養(yǎng)魚為一體的新型人工生態(tài)系統(tǒng),其主要目的是設(shè)法調(diào)整能量流動關(guān)系,使能量持續(xù)高效地流向
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

層粘連蛋白是由一條重鏈(A鏈)和兩條輕鏈(B1、B2鏈)構(gòu)成的高分子糖蛋白,作為細胞結(jié)構(gòu)成分,含有多個識別位點并對保持細胞間粘連及細胞分化等都有作用,其結(jié)構(gòu)示意圖如圖,該蛋白質(zhì)共由m個氨基酸構(gòu)成,則下列有關(guān)說法錯誤的是( 。
A、該蛋白質(zhì)中含有肽鍵數(shù)為m-3,指導(dǎo)其合成的基因中至少含有堿基數(shù)為6m
B、該蛋白質(zhì)可能在細胞間信息傳遞中具有重要作用
C、該蛋白質(zhì)的合成與加工需要核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)等結(jié)構(gòu)參與
D、皮膚癌細胞中層粘連蛋白基因表達活躍

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科目:高中生物 來源: 題型:

金魚是觀賞價值很高的魚類,利用體積較大的卵細胞培育二倍體金魚是目前育種的重要技術(shù),其關(guān)鍵步驟包括:①精子染色體的失活處理(失活后的精子可激活卵母細胞完成減數(shù)分裂形成卵細胞);②誘導(dǎo)卵細胞染色體二倍體化處理等.具體操作步驟如下圖所示,請據(jù)圖回答下列問題.
(1)經(jīng)輻射處理可導(dǎo)致精子染色體斷裂失活,這屬于
 
變異.
(2)卵細胞的二倍體化有兩種方法:用方法一獲得的子代是純合二倍體,導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍的原因是
 
;用方法二獲得的子代通常是雜合二倍體,這是因為
 
發(fā)生了交叉互換造成的.
(3)用上述方法繁殖魚類并統(tǒng)計子代性別比例,可判斷其性別決定機制.若子代性別為
 
,則其性別決定為XY型;若子代性別為
 
,則其性別決定為ZW型(WW或YY個體不能成活).
(4)已知金魚的正常眼(A)對龍眼(a)為顯性,另一對同源染色體上的等位基因B、b將影響基因a的表達,當(dāng)基因b純合時,基因a不能表達.偶然發(fā)現(xiàn)一只具有觀賞價值的龍眼雌魚,若用卵細胞二倍體化的方法進行大量繁殖,子代出現(xiàn)了正常眼雌魚,則該龍眼雌魚的基因型為
 
;若用基因型為AABB的雄魚與子代的正常眼雌魚雜交,子二代出現(xiàn)龍眼個體的概率為
 

(5)研究發(fā)現(xiàn),金魚的雙尾鰭(D)對單尾鰭(d)為顯性,在一個自由交配的種群中,雙尾鰭的個體占36%.現(xiàn)有一對雙尾鰭金魚雜交,它們產(chǎn)生單尾鰭后代的概率是
 
.如果它們的子代中有15只單尾鰭金魚,從理論上講,這對金魚所生子代個體總數(shù)約為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某雄性動物(2n=4)在生殖和發(fā)育過程中的有關(guān)圖示.圖1是減數(shù)分裂過程簡圖,圖2、圖3是一同學(xué)畫的不同時期細胞分裂圖象和細胞染色體數(shù)目的變化曲線,請據(jù)圖回答:

(1)圖1中的②過程產(chǎn)生的細胞叫
 
,圖2中的
 
細胞處在該過程中. 
(2)圖2中乙細胞時期處于圖3中
 
(填編號)階段,其分裂產(chǎn)生的子細胞為圖1中
 

(3)圖3中,曲線①②階段形成的原因是
 
;曲線②③階段形成的原因是
 
;曲線
 
階段(填編號)的細胞內(nèi)不存在同源染色體.
(4)根據(jù)遺傳學(xué)原理分析,生物個體發(fā)育過程是
 
的結(jié)果;在發(fā)育過程中,該動物細胞中染色體數(shù)最多時有
 
條.
(5)有人發(fā)現(xiàn)圖2甲圖有錯誤.請指出錯誤之處是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在質(zhì)壁分離及復(fù)原的實驗過程中,可以看到液泡的顏色開始逐漸變深,后來又逐漸變淺,下列能夠反映在此過程中細胞滲透吸水能力隨時間變化的圖象是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

孟德爾運用“假說-演繹”法研究豌豆一對相對性狀的雜交實驗,發(fā)現(xiàn)了分離定律,下列那一項屬于其研究過程中的“演繹”(  )
A、測交預(yù)期結(jié)果:高莖,矮莖接近于1:1
B、親本產(chǎn)生配子時,成對的遺傳因子彼此分開
C、受精時,雌雄配子的結(jié)合是隨機的
D、測交結(jié)果:30株高莖,34株矮莖

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同步練習(xí)冊答案