ABA濃度 (μmol/L) | 光合色素含量(mg/g) | ||
葉綠素a | 葉綠素b | 類胡蘿卜素 | |
0 | 2.552 | 0.801 | 1.722 |
5 | 2.300 | 0.738 | 1.722 |
10 | 2.226 | 0.726 | 1.621 |
50 | 2.173 | 0.683 | 1.635 |
100 | 1.916 | 0.659 | 1.609 |
500 | 1.722 | 0.563 | 1.583 |
分析 根據(jù)坐標(biāo)曲線圖檢測結(jié)果表明,外源施加ABA對(duì)四季秋海棠花色素苷的誘導(dǎo)作用具有兩重性(低促進(jìn)高抑制),一定濃度范圍內(nèi)外源施加ABA,可促進(jìn)花色素苷產(chǎn)生,產(chǎn)生量最多時(shí)外源施加ABA 濃度是10μmol/L,超過一定濃度范圍后,抑制了花色素苷產(chǎn)生.外源施加ABA提高內(nèi)源ABA含量;降低內(nèi)源GA含量.
根據(jù)表格中數(shù)據(jù)分析,施用外源ABA使葉片中葉綠素a、葉綠素b和類胡蘿卜素的含量都呈現(xiàn)較少趨勢,可推知:施用外源ABA促使葉片中的光合色素降解(或抑制其合成).
解答 解:(1)四季秋海棠綠葉能夠積累花色素苷,使葉片變紅,花色素苷不是光合色素,主要存在于細(xì)胞的液泡中.
(2)根據(jù)坐標(biāo)曲線圖檢測結(jié)果表明,外源施加ABA對(duì)四季秋海棠花色素苷的誘導(dǎo)作用具有兩重性(低促進(jìn)高抑制),一定濃度范圍內(nèi)外源施加ABA,可促進(jìn)花色素苷產(chǎn)生,產(chǎn)生量最多時(shí)外源施加ABA 濃度是10μmol/L,超過一定濃度范圍后,抑制了花色素苷產(chǎn)生.外源施加ABA提高內(nèi)源ABA含量;降低內(nèi)源GA含量.
(3)根據(jù)表格中數(shù)據(jù)分析,施用外源ABA使葉片中葉綠素a、葉綠素b和類胡蘿卜素的含量都呈現(xiàn)較少趨勢,可推知:施用外源ABA促使葉片中的光合色素降解(或抑制其合成).這幾種光合色素存在于細(xì)胞的葉綠體類囊體薄膜上,主要在光合作用的光反應(yīng)階段吸收、傳遞和轉(zhuǎn)化光能的作用.
(4)四季秋海棠在秋季低溫和短日照條件下葉片會(huì)變紅.若要驗(yàn)證“此條件下誘導(dǎo)四季秋海棠葉片合成花色素苷的物質(zhì)基礎(chǔ)是ABA的積累”,實(shí)驗(yàn)組應(yīng)選擇這兩種條件短日照條件和低溫(白天15℃夜晚6℃),另外需要測定花色素苷含量和ABA含量.
故答案為:
(1)液泡
(2)兩重 促進(jìn)
(3)促進(jìn)色素降解(或抑制色素合成) 無水乙醇(或丙酮) 類囊體薄膜 光反應(yīng)
(4)b、d、h、i
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合曲線圖和表格數(shù)據(jù),考查植物激素的作用及探究實(shí)驗(yàn).解答本題的關(guān)鍵是曲線圖的分析,要求考生能從坐標(biāo)圖中分析出影響效應(yīng),從表格中分析出施用外源ABA使葉片中葉綠素a、葉綠素b和類胡蘿卜素的含量的影響,再結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確解決問題.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
秋水仙素濃度 (mg/L) | 成苗率 (%) | 大田移栽成活率 (%) | 染色體加倍率 (%) |
750 | 79.98 | 82.15 | 2.46 |
500 | 80.42 | 85.53 | 2.31 |
250 | 81.51 | 87.39 | 1.92 |
75 | 82.54 | 89.86 | 1.17 |
A. | 秋水仙素的作用是通過細(xì)胞分裂過程中抑制紡錘體形成從而使染色體加倍 | |
B. | 采用花藥離體培養(yǎng)的方法可獲得單倍體苗 | |
C. | 隨著秋水仙素濃度降低,成苗率、大田移栽成活率升高而染色體加倍率降低 | |
D. | 綜合本實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,濃度為75mg/L的秋水仙素處理最能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/td> |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 利用DNA探針檢測飲用水是否含病毒 | |
B. | 細(xì)胞產(chǎn)物工廠化生產(chǎn) | |
C. | 選擇“工程菌”來生產(chǎn)胰島素 | |
D. | 培育轉(zhuǎn)基因抗蟲棉 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 40% | B. | 45% | C. | 55% | D. | 60% |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①首次將一個(gè)特定基因定位在一條特定染色體上 | |
B. | ②和③實(shí)驗(yàn)都能證明DNA是遺傳物質(zhì) | |
C. | ③實(shí)驗(yàn)中用32P和35S標(biāo)記的噬菌體分別侵染細(xì)菌,實(shí)現(xiàn)了DNA和蛋白質(zhì)分開研究 | |
D. | ④的意義在于發(fā)現(xiàn)了DNA如何儲(chǔ)存遺傳信息,為DNA復(fù)制機(jī)制的闡明奠定了基礎(chǔ) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人需要用酶解法制備原生質(zhì)體 | B. | 愈傷組織的代謝類型是自養(yǎng)型 | ||
C. | 克服了遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙 | D. | 包含了有絲分裂和細(xì)胞分化的過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 上午10時(shí)取材是為了避免根尖生長過度,導(dǎo)致分生區(qū)細(xì)胞過少 | |
B. | ①細(xì)胞時(shí)期出現(xiàn)了細(xì)胞板,是觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時(shí)期 | |
C. | 持續(xù)觀察,可以看到細(xì)胞②中的染色體移向細(xì)胞兩極的過程 | |
D. | 據(jù)圖可知在月季細(xì)胞周期中,分裂后期時(shí)間要長于分裂中期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 選取一個(gè)細(xì)胞不可能觀察到有絲分裂的全過程 | |
B. | 解離時(shí)僅使用質(zhì)量分?jǐn)?shù)15%的鹽酸使細(xì)胞分離 | |
C. | 應(yīng)選擇分裂期在細(xì)胞周期中占的比例相對(duì)較大的真核細(xì)胞作材料 | |
D. | 如果在視野中不能觀察全各個(gè)時(shí)期,可移動(dòng)裝片從周圍細(xì)胞中尋找 |
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