【題目】下圖中a、b、c分別代表不使用催化劑、使用無機催化劑、最適條件下使用酶催化的化學反應(yīng)過程，據(jù)圖分析下列敘述錯誤的是

A. △E代表酶為化學反應(yīng)降低的活化能

B. 比較a、c兩條曲線，可以得出酶具有高效性的結(jié)論

C. E1、E2、E3分別代表進行相應(yīng)化學反應(yīng)所需的活化能

D. 高溫、過酸和過堿條件下，c曲線的最高點都會上移

【答案】B

【解析】根據(jù)題干信息已知，a、b分別表示沒有加催化劑和加入酶，因此△E代表酶為化學反應(yīng)降低的活化能，A正確；比較a、c兩條曲線，可以得出酶具有催化性，B錯誤；E1、E2、E3分別代表進行相應(yīng)化學反應(yīng)所需的活化能，C正確；高溫、過酸和過堿條件下，酶的活性都會降低甚至失活，因此c曲線的最高點都會上移，D正確。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某種果蠅的精原細胞（含四對同源染色體）分裂產(chǎn)生精子細胞的示意圖，其中圖Ⅳ細胞中只表示了部分染色體的情況。請據(jù)圖回答：

(1)圖Ⅱ細胞的名稱是_________，每個細胞有_________對同源染色體，有_________個染色單體。

(2)圖Ⅳ細胞表示的時期應(yīng)該在方框___________填①或②)的位置）。

(3)圖Ⅲ每個細胞的核DNA含量是①階段細胞的_____________。

(4)假定該果蠅的三對常染色體上各有一對等位基因，則這個精原細胞可生____________種精子。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】動物細胞間信息的傳遞主要是通過（ ）

A. 緊密連接 B. 間隙連接 C. 橋粒 D. 胞間連絲

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某學校研究性學習小組從泉山公園的牡丹中提取出一種酶，為了探究該酶催化分解的底物是葡萄糖還是蔗糖，研究性學習小組的同學們動手設(shè)計并做了如下圖所示的實驗。請回答問題：

（1）據(jù)圖分析可能的實驗結(jié)果：

①若兩只試管均_____________（填“出現(xiàn)”或“不出現(xiàn)”）磚紅色沉淀，則說明該酶催化的底物是葡萄糖；

②若兩只試管均_____________（填“出現(xiàn)”或“不出現(xiàn)”）磚紅色沉淀，則說明該酶催化的底物是蔗糖。

（2）通過上述實驗，確定該酶催化分解的底物為蔗糖，為探究該酶催化作用的最適pH，設(shè)計實驗的基本思路是先用等量的系列 _____________ 梯度的緩沖液處理該酶，再加入蔗糖進行實驗，實驗過程中注意控制_____________（至少答出兩點）等無關(guān)變量。

（3）若該酶活性隨pH變化情況如右圖所示，則問題（2）中，磚紅色沉淀顏色最深的試管對應(yīng)右圖中__________點的pH。若將某試管的pH由c調(diào)整為b再調(diào)整為a的過程中，試管中的顏色_________（填“會”或“不會”）發(fā)生變化。

（4）同學們還用圖示實驗過程探究該酶催化作用的最適溫度，盡管實驗操作規(guī)范無誤，結(jié)果仍然沒有得到預期的實驗結(jié)果，請分析實驗失敗的原因最可能是_______________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員從被石油污染的土壤中分離獲得能降解石油成分“多環(huán)芳烴菲”的菌株Q，步驟如下圖所示，下列相關(guān)的敘述中，錯誤的是（ ）

A. 步驟①—③中，培養(yǎng)液中需加入多環(huán)芳烴菲作為唯一碳源

B. 步驟①—③中，將錐形瓶放在搖床上充分振蕩，使菌株與培養(yǎng)液充分接觸

C. 步驟④是利用平板劃線法純化菌株Q，圖中所示接種環(huán)最少灼燒2次

D. 步驟④中每一區(qū)域可重復畫幾次，但1區(qū)和5區(qū)不能出現(xiàn)交叉

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列四個選項中，正確表示食物鏈的是（ ）

A. 陽光→樹→蟲→啄木鳥 B. 草→兔→鷹→細菌

C. 鷹→蛇→青蛙→昆蟲 D. 草→鹿→虎

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生物課外活動小組為探究不同因素對生態(tài)系統(tǒng)的影響，設(shè)計了如下實驗：

Ⅰ.實驗過程如上圖所示：

①取三個相同體積的無色透明的玻璃瓶分別標記為1、2、3號；

②在1、2、3號瓶內(nèi)加等量的水，3號加少許河泥；

③選大小相似的同種小金魚，在1、2、3號瓶中各加入1條，并在2、3號瓶中加入等量的金魚藻，都用橡膠塞塞緊，然后放在散射光下。記錄結(jié)果如下：

瓶號

1號瓶

2號瓶

3號瓶

瓶中金魚生存的時間(天數(shù))

3

11

25

（1）1、2、3號瓶相比較，相同的非生物因素有_________________________。

（2）2號和3號瓶相比較，2號瓶中的金魚存活的時間較短，說明___________是生態(tài)系統(tǒng)中不可缺少的成分。

（3）1號和3號瓶的實驗結(jié)果相比較，說明___________是生態(tài)系統(tǒng)中不可缺少的成分。

Ⅱ.請繼續(xù)設(shè)計實驗探究光對生態(tài)系統(tǒng)的影響：

（1）方法步驟：

①取相同體積的第4號瓶，第4號瓶的設(shè)計處理應(yīng)該與____號瓶作對照。

②___________________________________________________。

③觀察記錄瓶中金魚生存的時間。

（2）推測最可能的實驗結(jié)果： _____________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某沙漠地區(qū)的植物模式圖。其中的德克薩斯州角蜥主要以收割機螞蟻為食，該食物約占食物總量的66%。某段時間內(nèi)收割機螞蟻的棲息地被破壞，收割機螞蟻的種群數(shù)量急劇下降，使得火螞蟻的數(shù)量迅速超過收割機螞蟻的數(shù)量，從而導致德克薩斯州角蜥的種群數(shù)量也隨之下降，因為德克薩斯州角蜥不以火螞蟻為食。請分析回答下列問題：

（1）該食物網(wǎng)包含多條食物鏈，其中最長的食物鏈包含___________個營養(yǎng)級。圖中的生物除了仙人掌外，都是___________（成分）。山狗與響尾蛇的種間關(guān)系是___________。

（2）資料顯示，某段時間內(nèi)，德克薩斯州角蜥的族群數(shù)量下降，其原因可能是___________。

（3）在最短的食物鏈中，碳元素在各種生物之間的傳遞形式是___________。

（4）若仙人掌所固定的太陽能總量為y，收割機螞蟻將仙人掌的能量同化在體內(nèi)后，一部分通過呼吸作用以熱能的形式散失（假設(shè)能量值為a），另一部分用于___________（假設(shè)能量值為b）。由此可知能量在第一、二兩個營養(yǎng)級間的傳遞效率為___________。

（5）一般來說，食物網(wǎng)的復雜程度與生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的關(guān)系是___________。

（6）響尾蛇能夠依據(jù)德克薩斯州角蜥留下的氣味去捕獵后者，德克薩斯豬角蜥同樣也能夠依據(jù)響尾蛇的氣味或行為特征躲避獵捕。由此可見，信息傳遞能夠___________，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種鏈球菌的表面抗原與心臟瓣膜上某物質(zhì)結(jié)構(gòu)相似。被該鏈球菌感染后，機體通過免疫系統(tǒng)抵御該菌時可能引發(fā)某種心臟病。與這種心臟病致病機理最為相似的是

A. 肝移植引起排斥反應(yīng)

B. 接觸某些花粉引起皮膚蕁麻疹

C. HIV破壞淋巴細胞引起艾滋病

D. 類風濕性關(guān)節(jié)炎

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