【題目】如圖為動(dòng)作電位示意圖,下列敘述正確的是(

A.圖中ac均處于極化狀態(tài)

B.神經(jīng)細(xì)胞的靜息狀態(tài)時(shí)膜電位為零

C.圖中bd點(diǎn)時(shí)Na胞外濃度高于胞內(nèi),K胞內(nèi)濃度高于胞外

D.圖中bd屬于復(fù)極化過程,需要消耗大量ATP

【答案】C

【解析】

根據(jù)動(dòng)作電位形成過程分析圖示可知,神經(jīng)纖維處于靜息狀態(tài)時(shí),膜電位處于外正內(nèi)負(fù)的極化狀態(tài),即圖中a點(diǎn)處;在膜上給予刺激后,膜上K通道關(guān)閉,Na通道打開,膜外Na大量?jī)?nèi)流,該處極化狀態(tài)被破壞,即圖中ab段,為去極化過程;之后膜內(nèi)電位逐漸高于膜外電位,造成了內(nèi)正外負(fù)的反極化現(xiàn)象,即圖中bc段,為反極化過程;接著短時(shí)間內(nèi)Na通道關(guān)閉,K通道打開,K大量?jī)?nèi)流,神經(jīng)纖維又恢復(fù)到外正內(nèi)負(fù)的極化狀態(tài),即圖中ce段,為復(fù)極化過程。

A、圖中a為靜息電位,處于極化狀態(tài),c為動(dòng)作電位,處于反極化狀態(tài),A錯(cuò)誤;

B、神經(jīng)細(xì)胞處于靜息狀態(tài)時(shí),膜電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù),B錯(cuò)誤;

C、神經(jīng)細(xì)胞膜內(nèi)外各種電解質(zhì)離子濃度不同,膜外Na濃度高,膜內(nèi)K濃度高,圖中b、d點(diǎn)時(shí)膜對(duì)兩種離子的通透性不同,C正確;

D、由分析可知,圖中bc為反極化過程,ce為復(fù)極化過程,反極化過程Na內(nèi)流與復(fù)極化過程K外流的方式都是協(xié)助擴(kuò)散,不需要消耗能量,但需要膜蛋白協(xié)助,D錯(cuò)誤。

故選C

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為物質(zhì)出入細(xì)胞的3種方式示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答([ ]內(nèi)填序號(hào)):

1)物質(zhì)利用載體出入細(xì)胞的運(yùn)輸方式是圖[ ]_______[ ] ________。

2)物質(zhì)出入細(xì)胞需消耗能量的運(yùn)輸方式是圖[ ]____________

3)物質(zhì)從細(xì)胞膜低濃度一側(cè)運(yùn)到高濃度一側(cè)的運(yùn)輸方式是圖[ ]__________。

4)物質(zhì)從細(xì)胞膜高濃度一側(cè)運(yùn)到低濃度一側(cè)的運(yùn)輸方式是圖[__][__]

5)①②兩種運(yùn)輸方式合稱為________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為人體體液物質(zhì)交換示意圖。下列敘述不正確的是(

A.體液①含有激素、尿素、氨基酸、CO2等物質(zhì)

B.①滲透壓下降會(huì)剌激下丘腦,抗利尿激素分泌減少

C.③若產(chǎn)生乳酸會(huì)引起①②④內(nèi)pH劇烈變化

D.若①中的蛋白質(zhì)減少,會(huì)導(dǎo)致組織水腫

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某地凈化生活污水的生態(tài)處理技術(shù)示意圖;卮鹣旅娴膯栴}:

1)全封閉預(yù)處理系統(tǒng)中微生物的主要功能是____________,所選擇微生物的呼吸方式主要是____________呼吸。

2)研究發(fā)現(xiàn)人工濕地中蘆葦與綠藻等分布在不同的水層,體現(xiàn)了群落的____________結(jié)構(gòu);為保證該地生態(tài)凈化功能正常進(jìn)行,需嚴(yán)格控制每日的生活污水處理量,原因是_________________。

3)請(qǐng)完成下圖中該人工濕地的部分碳循環(huán)圖解:

_______

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】設(shè)施生態(tài)農(nóng)業(yè)是實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)高效生產(chǎn)和可持續(xù)發(fā)展的重要途徑,下圖為種養(yǎng)結(jié)合型設(shè)施生態(tài)農(nóng)業(yè)模式圖。

請(qǐng)回答下列問題:

1)發(fā)酵處理中的生物屬于____________(填“生產(chǎn)者”或“消費(fèi)者”或“分解者”),其分解產(chǎn)生的無(wú)機(jī)鹽被植物吸收利用,進(jìn)入植物細(xì)胞的無(wú)機(jī)鹽大多數(shù)以____________的形式存在。

2)為了降低該系統(tǒng)的蟲害,可利用烘光燈傳遞的____________信息誘捕昆蟲,降低種群密度;也可用性信息素干擾害蟲的正常交配,使種群的____________降低,從而降低種群密度。

3)種養(yǎng)結(jié)合型設(shè)施生態(tài)農(nóng)業(yè)模式需要科學(xué)的設(shè)置方案,否則會(huì)影響經(jīng)濟(jì)效益,那你認(rèn)為該系統(tǒng)中的“設(shè)施養(yǎng)殖”需要考慮的主要因素有哪些?________________________(答出兩點(diǎn)即可)。

4)與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)相比,生態(tài)農(nóng)業(yè)模式可實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展,原因是_______________________(答出一點(diǎn)即可)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為某高等動(dòng)物細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的模式圖,①和②是相互交換的染色體片段,下列敘述錯(cuò)誤的是(

A.兩圖所示的細(xì)胞,不可能來(lái)自于同一個(gè)精原細(xì)胞

B.圖甲所示細(xì)胞若繼續(xù)分裂可能會(huì)發(fā)生等位基因分離

C.圖甲細(xì)胞處于MⅡ中期,在MIMⅡ之間未發(fā)生染色體復(fù)制

D.由圖可知,MI時(shí)可以觀察到同源染色體之間有交叉現(xiàn)象

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】果汁生產(chǎn)中果膠酶能提高出汁率和澄清度。為了節(jié)約成本,某工作人員在適宜的溫 度和 pH 下,利用蘋果汁和一定濃度的果膠酶溶液探究果膠酶的最適用量,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如 圖。對(duì)實(shí)驗(yàn)失誤可能的原因分析及改進(jìn)方法都合理的是

A. 酶促反應(yīng)時(shí)間不合理;延長(zhǎng)反應(yīng)時(shí)間

B. 蘋果汁的用量不合理;增加用量

C. 果膠酶用量不合理;增加用量

D. 果膠酶體積梯度不合理;增大體積梯度

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為甲狀腺激素的分泌調(diào)節(jié)示意圖,其中a、b 和c表示人體內(nèi)三種內(nèi)分泌腺,①、②和③表示三種不同的激素。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. a表示垂體,b表示甲狀腺,c表示下丘腦

B. 激素②只作用于b,而激素③可作用于多種器官

C. 血液中激素③水平降低會(huì)引起激素①分泌減少

D. 幼年時(shí)激素②和③過少會(huì)導(dǎo)致成年后身體矮小

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是人體感染H7N9流感病毒后,機(jī)體通過調(diào)節(jié)清除體內(nèi)病毒的過程。據(jù)圖分析回答:

1)人感染H7N9病毒后經(jīng)常出現(xiàn)發(fā)熱癥狀,原因之一是淋巴因子刺激了下丘腦中的________中樞,使有關(guān)腺體分泌的_____激素和腎上腺素的量增加,從而使產(chǎn)熱增加。

2)感冒發(fā)熱飲水較多后,血漿滲透壓降低會(huì)刺激下丘腦中的____進(jìn)而使垂體釋放抗利尿激素的量________,導(dǎo)致尿量增加,利于毒素排出體外。

3B細(xì)胞受抗原刺激后,在淋巴因子的作用下增殖、分化,大部分分化為______細(xì)胞,小部分形成_______細(xì)胞。消滅侵入宿主細(xì)胞中的H7N9病毒,要依賴免疫系統(tǒng)產(chǎn)生______細(xì)胞與宿主細(xì)胞密切接觸使宿主細(xì)胞裂解而________(填“壞死”或“凋亡”)。機(jī)體消滅病毒的免疫反應(yīng)屬于__________

4)由圖示可知,當(dāng)人焦慮、緊張時(shí),更易感染H7N9病毒而患病,其原因是__________。

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