下列與細(xì)胞周期有關(guān)的敘述，正確的是

A.等位基因的分離發(fā)生在細(xì)胞周期的分裂間期

B.在植物細(xì)胞的細(xì)胞周期中紡錘絲出現(xiàn)在分裂間期

C.細(xì)胞周期中染色質(zhì)DNA比染色體DNA更容易復(fù)制

D.肝細(xì)胞的細(xì)胞周期中染色體存在的時(shí)間比染色質(zhì)的長(zhǎng)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖中甲、乙兩圖是滲透裝置示意圖，丙圖是根毛細(xì)胞示意圖．請(qǐng)根據(jù)甲、乙、丙三圖冋答下列問(wèn)題．（甲圖是發(fā)生滲透作用的初始狀態(tài)，乙圖是發(fā)生了較長(zhǎng)時(shí)間的滲透作用之后達(dá)到平衡的狀態(tài)）

（1）典型的滲透裝置必須具條兩個(gè)條件：①具有半透膜②膜兩側(cè)溶液具有濃度差．
（2）比較甲圖中①和②處溶液濃度的大�。孩谔幍娜芤簼舛却笥冖偬幍娜芤簼舛龋�
（3）丙圖中⑦為原生質(zhì)層，甲圖中的③相當(dāng)于丙圖中的⑦．
（4）若把根毛細(xì)胞放在30%的蔗糖溶液中，它會(huì)出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象．再放入淸水中，它又出現(xiàn)質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象．
（5）若把根毛細(xì)胞放在90%的蔗糖溶液中，過(guò)一段時(shí)間再放入淸水中，此時(shí)根毛細(xì)胞與上題中放入清水中的變化一樣嗎？不一樣．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于光學(xué)顯微鏡的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．在對(duì)焦之前需要轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡和調(diào)節(jié)光圈使視野明亮
B．先在低倍鏡下看清楚，隨后把要放大觀察的物像移到視野中央，之后才能轉(zhuǎn)至高倍鏡
C．高倍鏡下對(duì)焦需要先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)，再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
D．如果你看到的鏡像近似于“p”，那么實(shí)際的物體應(yīng)該近似于“d”

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．結(jié)合遺傳物質(zhì)的相關(guān)實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題．
（1）艾弗里及其同事進(jìn)行了肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)成功的最關(guān)鍵的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路是分離并提純S型細(xì)菌的DNA、蛋白質(zhì)、多糖等物質(zhì)，單獨(dú)研究它們各自的功能．
（2）上述實(shí)驗(yàn)證明了肺炎雙球菌的“轉(zhuǎn)化因子”是DNA．
（3）后來(lái)，赫爾希和蔡斯用放射性同位素標(biāo)記法，進(jìn)一步證明DNA是噬菌體的遺傳物質(zhì)．實(shí)驗(yàn)包括4個(gè)步驟：
①噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)；
②用35S和32P分別標(biāo)記噬菌體；
③放射性檢測(cè)；
④離心分離．該實(shí)驗(yàn)步驟的正確順序是②①④③（用數(shù)字表示）．
（4）用被32P標(biāo)記的噬菌體去侵染未被標(biāo)記的大腸桿菌，離心后，發(fā)現(xiàn)放射性物質(zhì)主要存在于沉淀物（上清液、沉淀物）中．
（5）噬菌體的DNA連續(xù)復(fù)制n次后，含親代噬菌體DNA鏈的子代噬菌體個(gè)體應(yīng)占總數(shù)的$\frac{1}{{2}^{n-1}}$．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖是某一動(dòng)物物種遷入一個(gè)適宜環(huán)境后的增長(zhǎng)曲線圖，請(qǐng)回答：
（1）圖中的增長(zhǎng)曲線是S型，表示K值的點(diǎn)是d．
（2）圖中表示種群增長(zhǎng)速度最快的點(diǎn)是b．
（3）當(dāng)一個(gè)種群處于食物、空間充足，無(wú)天敵的理想環(huán)境中時(shí)，種群數(shù)量將會(huì)表現(xiàn)出J型增長(zhǎng)曲線．

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科目：高中生物 來(lái)源：2016年全國(guó)普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試生物（海南卷參考版） 題型：選擇題

下列關(guān)于膜蛋白和物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹�，錯(cuò)誤的是

A.膜蛋白在細(xì)胞膜上的分布是不對(duì)稱的

B.膜蛋白不參與物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)谋粍?dòng)運(yùn)輸過(guò)程

C.主動(dòng)運(yùn)輸可以使被運(yùn)輸離子在細(xì)胞內(nèi)外濃度不同

D.物質(zhì)通過(guò)脂質(zhì)雙分子層的擴(kuò)散速率與脂溶性有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源：2016年全國(guó)普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試生物（上海卷參考版） 題型：綜合題

回答下列有關(guān)細(xì)胞分裂的問(wèn)題。（10分）

在某有絲分裂野生型酵母（2n）細(xì)胞周期的某一階段，線粒體會(huì)被紡錘體推向細(xì)胞兩極。

（1）下列關(guān)于該酵母細(xì)胞分裂間期亞顯微結(jié)構(gòu)的推測(cè)中，正確的是_________（多選）。

A.酵母細(xì)胞是真核生物，所以能觀察到核仁

B.酵母細(xì)胞的分裂間期具有完整的核膜，所以能觀察到核孔

C.因?yàn)槭欠至验g期，所以一定能觀察到2n條細(xì)絲狀的染色質(zhì)

D.酵母細(xì)胞在分列過(guò)程中能形成紡錘體，所以在間期一定能觀察到中心體

該酵母某突變株的細(xì)胞周期進(jìn)程及核物質(zhì)的分配與野生型相同，但細(xì)胞分裂的結(jié)果不同。圖（2）顯示該突變株細(xì)胞分裂過(guò)程中線粒體分配與細(xì)胞質(zhì)分配之間的關(guān)系。

（3）據(jù)圖判斷，該突變株發(fā)生一次細(xì)胞分裂后，其中一個(gè)子細(xì)胞_______________。

A.未獲得親代細(xì)胞的線粒體

B.獲得親代細(xì)胞45%左右的線粒體

C.未獲得親代細(xì)胞的核物質(zhì)

D.獲得親代細(xì)胞65%左右的細(xì)胞質(zhì)

（4）在圖時(shí)間軸上0時(shí)刻，該突變株胞內(nèi)染色體的形態(tài)和分布模式最可能是圖16 各模式圖中的_______________。

（5）該突變株的細(xì)胞周期長(zhǎng)度是_______________（選擇下列編號(hào)回答），結(jié)合圖及細(xì)胞周期細(xì)胞分裂的相關(guān)知識(shí)，寫(xiě)出分析過(guò)程_______________。

①約25分鐘 ②約40分鐘 ③ 約45分鐘 ④ 90分鐘以上

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科目：高中生物 來(lái)源：2016年全國(guó)普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試生物（上海卷參考版） 題型：選擇題

從種植于室內(nèi)普通光照和室外強(qiáng)光光照下的同種植物分別提取葉片的葉綠體色素，用紙層析法分離，結(jié)果如圖.下列判斷正確的是

A.室內(nèi)植物葉片偏黃

B.室外植物葉片偏綠

C. 室外植物葉片紅蘿卜素含量>葉黃素含量

D.室內(nèi)植物葉片葉綠素a含量>葉綠素v含量

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科目：高中生物 來(lái)源：2016年全國(guó)普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試生物（江蘇卷參考版） 題型：選擇題

過(guò)氧化物酶能分解H2O2，氧化焦性沒(méi)食子酸呈橙黃色。為探究白菜梗中是否存在過(guò)氧化物酶，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下表。下列相關(guān)敘述正確的是

A.1號(hào)管為對(duì)照組，其余不都是實(shí)驗(yàn)組

B.2號(hào)管為對(duì)照組，其余都為實(shí)驗(yàn)組

C.若3號(hào)管顯橙紅色，無(wú)需對(duì)照就能證明白菜梗中存在過(guò)氧化物酶

D.若4號(hào)管不顯橙紅色，可明白菜梗中無(wú)氧化物酶

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同步練習(xí)冊(cè)答案