【題目】某致病細(xì)菌分泌的外毒素，無色，細(xì)針狀結(jié)晶，對小鼠和人體有很強的毒性，可引起流涎、嘔吐、便血、痙攣等，以致死亡。該外毒素為環(huán)狀肽，結(jié)構(gòu)式如下圖所示。 請據(jù)圖分析并回答問題。

（1）該化合物中含有游離的_____________個氨基。

（2）該化合物是由_______________個氨基酸組成的，區(qū)別這些氨基酸的種類是依靠其結(jié)構(gòu)中的_______________。

（3）該化合物含有_______________個肽鍵。

（4）該化合物具有8個氮原子，其中___________個位于肽鍵上，____________個位于R基上

（5）該外毒素在環(huán)肽形成過程中失去了_____個水分子，相對分子質(zhì)量減少了______。

【答案】0 7 R基 7 7 1 7 126

【解析】

分析題圖：圖示為某外毒素的結(jié)構(gòu)式，其中A表示肽鍵，是氨基酸脫水縮合形成的，其結(jié)構(gòu)簡式為-C0-NH-；圖中該物質(zhì)是由7個氨基酸形成的環(huán)狀多肽鏈；B表示R基團，組成蛋白質(zhì)的氨基酸約有20種，它們的區(qū)別就在于R基不同。

（1）分析題圖，該化合物中不含有游離的氨基。

（2）通過分析可知，該化合物是環(huán)狀七肽，由7個氨基酸組成的，區(qū)別不同氨基酸的種類主要看氨基酸的R基團是否相同。

（3）該化合物為環(huán)狀7肽，含有7個肽鍵。

（4）該化合物具有8個氮原子，其中7個位于肽鍵上，1個位于R基上

（5）該外毒素為環(huán)狀7肽，有7個肽鍵，形成過程中失去了7個水分子，相對分子質(zhì)量減少了126。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于圖的說法中（假設(shè)圖中各項不按比例，只論多少），正確的是( )

A.若圖表示組成生活細(xì)胞中的元素，則1和2分別表示碳和氧

B.若圖表示組成生活細(xì)胞中的化合物，則1和2分別表示水和蛋白質(zhì)

C.若圖表示細(xì)胞周期，則1和2分別表示分裂間期和分裂中期

D.若圖表示某食物鏈中各營養(yǎng)級的能量，則1和2分別表示生產(chǎn)者和次級消費者

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】利用不同的處理使神經(jīng)纖維上膜電位產(chǎn)生不同的變化，下列有關(guān)處理方式、作用機理或?qū)?yīng)結(jié)果錯誤的是( )

A.圖甲將神經(jīng)纖維置于高Na+溶液中B.圖乙利用藥物阻斷Na+通道

C.圖丙利用藥物阻斷K+通道D.圖丁是利用藥物使Cl-通道打開

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】戈謝病是患者由于缺乏β-葡糖苷酶-葡糖腦苷脂酶從而引起不正常的葡萄糖腦苷脂在細(xì)胞內(nèi)積聚所致，患者肝脾腫大。下圖是用凝膠電泳的方法得到的某患者家系帶譜，據(jù)圖分析，下列推斷不正確的是（ ）

A.該病為常染色體隱性遺傳病

B.2號為該病攜帶者，5號為雜合子的概率為2/3

C.1號和2號再生一個正常男孩的概率為3/8

D.4號個體的次級精母細(xì)胞中有兩個致病基因

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖示下丘腦參與人體體溫、水鹽和血糖平衡的部分調(diào)節(jié)過程。請回答下列問題：

（1）瘧疾的病原體是瘧原蟲感染人體后，會在體內(nèi)周期性繁殖，從而周期性釋放毒素。毒素的刺激可使___________中的體溫調(diào)節(jié)中樞興奮，使腺體A分泌的激素2增加，從而使產(chǎn)熱增加，體溫升高。若某人體溫24h保持38℃，這期間人體內(nèi)的產(chǎn)熱量_________（填“大于”或“等于”或“小于”）產(chǎn)熱量。

（2）激素3能使_______________對水的通透性___________（填“提高”或“降低”），從而促進對水的重吸收作用。

（3）長時間饑餓，下丘腦中的葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮，使_________細(xì)胞分泌的激素1增多，激素1可促進__________________和__________________轉(zhuǎn)化為血糖，從而使血糖含量上升。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】玉米（2N=20）是雌雄同株的植物，頂生雌花序，側(cè)生雌花序，已知玉米的高稈（D）對矮稈（d）為顯性，抗�。�R）對易感�。�r）為顯性，控制上述兩對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上，現(xiàn)有兩個純合的玉米品種甲（DDRR）和乙（ddrr）,試根據(jù)下圖分析回答：


（1）玉米的等位基因R、r的遺傳遵循_________定律，欲將甲、乙雜交，其具體做法是__________。

（2）將圖1中F1代與另一玉米品種丙雜交，后代的表現(xiàn)型及比例如圖2所示，則丙的基因型為______。丙的測交后代中與丙基因型相同的概率是_________。

（3）已知玉米高稈植株易倒伏。為獲得符合生產(chǎn)要求且穩(wěn)定遺傳的新品種，按照圖1中的程序得到F2代后，對植株進行___________處理，選出表現(xiàn)型為______植株，通過多次自交并不斷選擇后獲得所需的新品種。

（4）科研人員在統(tǒng)計實驗田中成熟玉米植株的存活率時發(fā)現(xiàn)，易感植株存活率是1/2，高稈植株存活率是2/3，其他植株的存活率是1，據(jù)此得出上圖1中F2成熟植株表現(xiàn)型有_______種，比例為__________（不論順序）

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是高等動物體內(nèi)細(xì)胞與外界進行的物質(zhì)交換。

(1)圖中虛線內(nèi)物質(zhì)總稱為____，其中A代表___，B代表____，C代表___。

(2)填寫圖中D、E系統(tǒng)的名稱：D______；E______。

(3)從圖中可以看出，維持內(nèi)環(huán)境滲透壓的Na＋和Cl－以及葡萄糖、氨基酸等物質(zhì)進入內(nèi)環(huán)境要經(jīng)過____系統(tǒng)、_____系統(tǒng)。

(4)體內(nèi)細(xì)胞產(chǎn)生的代謝廢物如尿素等，從內(nèi)環(huán)境排出體外要經(jīng)過__系統(tǒng)、__系統(tǒng)。

(5)CO2不從組織液進入組織細(xì)胞的原因是______。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】激素作為一種化學(xué)信使，能把某種調(diào)節(jié)的信息由內(nèi)分泌細(xì)胞攜帶至靶細(xì)胞。圖示為影響血糖調(diào)節(jié)的因素及激素發(fā)揮作用的過程。

（1）“刺激X”最可能是_________。

（2）腎上腺素增多可以使神經(jīng)系統(tǒng)興奮性增強從而引起甲狀腺激素分泌增加，與圖中刺激X→①→下丘腦→②→胰島A細(xì)胞的過程相比較，這兩個過程調(diào)節(jié)方式的區(qū)別是___________________。這兩者的關(guān)系概括為以下兩個方面:________________________________________________。

（3）靶細(xì)胞依靠膜上受體接受信號，受體的化學(xué)本質(zhì)是____，靶細(xì)胞接受激素刺激后，促使_，從而升高血糖。

（4）有同學(xué)以血糖為例構(gòu)建一個概念模型如下圖所示，請?zhí)顚懭笔У牟糠�，若①血糖濃度升高則②__，圖中激素分泌量穩(wěn)態(tài)的維持是通過___(填“正”或“負(fù)”)反饋調(diào)節(jié)來實現(xiàn)的。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某種真菌（含線粒體）中蛋白質(zhì)的合成示意圖，請回答下列問題。

（1）結(jié)構(gòu)Ⅰ、Ⅱ代表的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)分別為：________、________。

（2）完成過程①需要的從細(xì)胞質(zhì)進入細(xì)胞核的物質(zhì)有__________。

（3）由圖可知，基因表達過程中轉(zhuǎn)錄的場所有_______。

（4）根據(jù)圖和表格判斷：Ⅲ為____（填名稱）。Ⅲ攜帶的氨基酸是_____。若蛋白質(zhì)2在線粒體內(nèi)膜上發(fā)揮作用，其功能可能是參與有氧呼吸的第________階段。

（5）用某種藥物處理該細(xì)胞后，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中RNA含量顯著減少，推測這種藥物抑制的過程是_____（填序號），其線粒體功能_______（選填“會”或“不會”）受到這種藥物的影響。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案