分析 分析甲圖:甲圖為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,其中①為原生質(zhì)層,②為細(xì)胞膜,③為液泡膜,④為細(xì)胞質(zhì),⑤為高爾基體,⑥為線粒體,⑦為葉綠體,⑧為核糖體,⑨為內(nèi)質(zhì)網(wǎng),10為細(xì)胞核,11為液泡.
分析乙圖:乙圖為動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,其中①為細(xì)胞膜,②為囊泡,③為高爾基體,④為核糖體,⑤為內(nèi)質(zhì)網(wǎng),⑥為分泌蛋白,⑦為線粒體.
分析丙圖:丙細(xì)胞不含成形的細(xì)胞核,屬于原核細(xì)胞(細(xì)菌細(xì)胞).
解答 解:(1)甲乙有核膜為界限的細(xì)胞核,屬于真核細(xì)胞;丙沒有核膜為界限的細(xì)胞核,屬于原核細(xì)胞.
(2)如果在乙圖所示的細(xì)胞中注射一定量的用于合成物質(zhì)分泌蛋白的用3H標(biāo)記的亮氨酸,蛋白質(zhì)的合成場所是核糖體,加工是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),進(jìn)一步加工和轉(zhuǎn)運(yùn)是高爾基體,最后通過細(xì)胞膜胞吐出去,因此被標(biāo)記的亮氨酸在該細(xì)胞中出現(xiàn)的先后順序是:4核糖體→5內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→③高爾基體,⑦線粒體.
(3)丙為原核細(xì)胞只有核糖體一種細(xì)胞器,故丙圖中①表示某種細(xì)胞器,則①表示核糖體,乙圖中表示核糖體的標(biāo)號(hào)是④.
(4)甲圖中的⑩和丙圖中的②共有的結(jié)構(gòu)或成分是DNA.
故答案為:
(1)甲乙 丙 甲乙有以核膜為界限的成形細(xì)胞核,丙沒有以核膜為界限的成形細(xì)胞核
(2)⑤→③⑦線粒體 健那綠 藍(lán)綠
(3)④
(4)DNA
點(diǎn)評 本題結(jié)合細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各種結(jié)構(gòu)的名稱;識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能量流動(dòng)與物質(zhì)循環(huán)保持相對穩(wěn)定 | B. | 食物鏈和食物網(wǎng)保持相對穩(wěn)定 | ||
C. | 各類生物所含的能量值變化較小 | D. | 各種群年齡組成維持增長型 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ①④ | C. | ②③ | D. | ③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
直毛:分叉毛 | |
雌蠅 | 1:0 |
雄蠅 | 1:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽合肥市高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
馬拉松長跑運(yùn)動(dòng)員在進(jìn)入沖刺階段時(shí),發(fā)現(xiàn)少數(shù)運(yùn)動(dòng)員下肢肌肉發(fā)生抽搐,這是由于隨著大量排汗而向外排出了過量的( )
A.水 B. 鈣鹽 C.鈉鹽 D.尿素
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科目:高中生物 來源:2016年山東省高三下學(xué)期模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷(二)(解析版) 題型:選擇題
根據(jù)能量來源的不同,主動(dòng)運(yùn)輸分為右圖所示的a、b、c三種類型(圖中、■、○代表跨膜運(yùn)輸?shù)碾x子或小分子)。下列敘述錯(cuò)誤的是
A.圖中的Q側(cè)是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
B.轉(zhuǎn)運(yùn)Y的能量可能是來自轉(zhuǎn)運(yùn)X時(shí)釋放的能量
C.進(jìn)行b類型主動(dòng)運(yùn)輸所需要的能量來自線粒體
D.進(jìn)行c類型主動(dòng)運(yùn)輸?shù)纳镉锌赡苁悄承┘?xì)菌
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