下列哪種小腸結(jié)構(gòu)不參與小腸的吸收(  )
A、小腸壁的絨毛
B、絨毛之間的腸腺
C、絨毛上皮細(xì)胞上的微絨毛
D、絨毛內(nèi)的毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管
考點:物質(zhì)進出細(xì)胞的方式的綜合
專題:
分析:本題考查學(xué)生對小腸結(jié)構(gòu)的理解.在消化道中,小腸是主要的吸收部位,通過小腸壁的絨毛及絨毛上皮細(xì)胞上的微絨毛將營養(yǎng)物質(zhì)吸收,并進入絨毛內(nèi)的毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管,通過循環(huán)系統(tǒng)進行運輸.而絨毛之間的腸腺是分泌消化液,對大分子物質(zhì)進行消化,便于細(xì)胞吸收.
解答: 解:A、在消化道中,小腸是主要的吸收部位,可通過小腸壁的絨毛將營養(yǎng)物質(zhì)吸收,A參與;
B、小腸絨毛之間的腸腺是分泌消化液,參與營養(yǎng)物質(zhì)的消化,不參與吸收營養(yǎng)物質(zhì),B不參與;
C、在消化道中,小腸是主要的吸收部位,可通過小腸絨毛上皮細(xì)胞上的微絨毛將營養(yǎng)物質(zhì)吸收,C參與;
D、在消化道中,小腸絨毛及微絨毛將營養(yǎng)物質(zhì)吸收,并進入絨毛內(nèi)的毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管,通過循環(huán)系統(tǒng)進行運輸,D參與.
故選:B.
點評:本題要求學(xué)生理解消化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能,掌握營養(yǎng)物質(zhì)吸收的有關(guān)知識.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

為確定人體在運動時呼出氣體中CO2濃度是否比靜止時高,某同學(xué)進行了如下探究:
作出假設(shè):人體在運動時呼出氣體中CO2的濃度比靜止時高.
實驗過程:
①在3個燒杯中,分別注入100mL蒸餾水,測定其pH.
②實驗者在安靜狀態(tài)(靜坐2min)、中等運動(步行2min)以及劇烈運動(跳繩2min)后,立即分別想上述3個燒杯的水中吹入等量氣體,測定pH.經(jīng)多次重復(fù)實驗,所得平均數(shù)據(jù)如下表:
運動狀態(tài) 安靜 中度運動 劇烈運動
實驗前pH 6.1 6.1 6.1
實驗后pH 5.9 5.6 5.3
請回答:
(1)作出上述假設(shè)的依據(jù)是
 

(2)該實驗的原理是
 

(3)從表中數(shù)據(jù)可以看出:
 
越大,
 
下降幅度越大,由此可得出結(jié)論:
 
,從而驗證以上假設(shè).
(4)人體代謝產(chǎn)生二氧化碳分解三大營養(yǎng)物質(zhì)是
 
,人體細(xì)胞糖代謝產(chǎn)生二氧化碳的細(xì)胞器是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

果蠅體細(xì)胞含4對(共8個)染色體,若每對染色體上各有一對雜合的基因,且等位基因間都具有顯、隱性關(guān)系.在果蠅形成的卵細(xì)胞中,全部是顯性基因的配子出現(xiàn)的幾率是( 。
A、
1
2
B、
1
4
C、
1
8
D、
1
16

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科目:高中生物 來源: 題型:

將記錄儀(R)的兩個電極置于某一條結(jié)構(gòu)和功能完好的神經(jīng)表面,如圖,給該神經(jīng)一個適宜的刺激使其產(chǎn)生興奮,可在R上記錄到電位的變化.能正確反映從刺激開始到興奮完成這段過程中電位變化的曲線是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于糖的敘述,正確的是( 。
A、葡萄糖和果糖分子均有還原性
B、葡萄糖和麥芽糖可被水解
C、構(gòu)成纖維素的單體是葡萄糖和果糖
D、乳糖可以被小腸上皮細(xì)胞直接吸收

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科目:高中生物 來源: 題型:

長時間運動引起機體缺氧時,血液pH的變化趨勢、引起pH變化的物質(zhì)、能起緩沖作用的物質(zhì)分別是( 。
A、降低、CO2、Na2CO3
B、降低、乳酸、NaHCO3
C、升高、CO2、H2CO3
D、升高、乳酸、NaHCO3

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科目:高中生物 來源: 題型:

觀察在0.3g/mL.蔗糖溶液中的洋蔥表皮細(xì)胞,發(fā)現(xiàn)中央液泡逐漸變小,說明( 。
A、細(xì)胞壁相當(dāng)于一層半透膜
B、洋蔥表皮細(xì)胞是活的
C、此時蔗糖溶液濃度小于細(xì)胞液濃度
D、細(xì)胞壁收縮導(dǎo)致中央液泡失水

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的說法中,正確的是( 。
A、細(xì)菌沒有線粒體,不能進行有氧呼吸
B、動物細(xì)胞膜上糖蛋白的功能體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動性
C、在植物葉肉細(xì)胞中,能夠產(chǎn)生ATP的場所有葉綠體、線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
D、藍(lán)藻在生物進化中起著重要的作用,是因為它具有葉綠體能進行光合作用

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同步練習(xí)冊答案