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【題目】關于神經調節(jié)相關敘述不正確的是

A. 神經調節(jié)的基本方式是反射,反射的基礎是反射弧

B. 效應器包括傳出神經末梢和它支配的肌肉或腺體等

C. 反射是動植物細胞對內外環(huán)境變化做出的規(guī)律性應答

D. 如果反射弧中任何環(huán)節(jié)在結構或功能上受損,反射就不能完成

【答案】C

【解析】神經調節(jié)的基本方式是反射,反射的基礎是反射弧,A正確;效應器由傳出神經末梢及其它支配的肌肉或腺體等組成,B正確;植物沒有神經系統,所以沒有反射活動,C錯誤;反射的完成必須經過完整的反射弧,D正確。

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將一洋蔥鱗片葉放在某一濃度的蔗糖溶液中,制成裝片,在顯微鏡下觀察到3個細胞的狀態(tài),如下圖所示。你認為這3個細胞的初始細胞液濃度是(  )

A. A<B<C B. A>B>C C. B>A>C D. B<A<C

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究發(fā)現,細胞中染色體的正確排列與分離依賴于染色單體之間的粘連。動物細胞內存在有一種 SGO 蛋白,對細胞分裂有調控作用,其主要集中在染色體的著絲點位置,在染色體的其他位置也有分布,如圖所示。請回答下列問題:

(1)圖一所示的變化過程中,染色體的行為變化主要是_____,圖一所示的過程發(fā)生在細胞有絲分裂的_____期。

(2)在細胞分裂過程中,細胞會產生水解酶將粘連蛋白分解,而染色體上的其他蛋白質不受影響,這體現了酶的_____?茖W家發(fā)現,這種酶在有絲分裂中期已經開始大量起作用,而各著絲點卻要到后期才幾乎同時斷裂。據圖推測,SGO 蛋白在細胞分裂中的作用主要是_____。如果阻斷正在分裂的動物體細胞內SGO蛋白的合成,細胞最可能出現的可遺傳變異類型是______。

(3)圖一發(fā)生在_____分裂過程中,圖二發(fā)生在_____分裂過程中。

(4)已知粘連蛋白還具有促進交叉互換的功能;蛐蜑 AaBbCc 的生物,其基因在染色體上的位置如圖三,其產生卵細胞的基因型最多有_____種,如果在_____時期之前破壞_____,則產生配子的基因型種類會減少。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某植物光合作用強度的變化趨勢如圖所示,據圖分析下列問題:

(1)圖中光合作用強度指_________________總光合強度凈光合強度”)。

(2)ab段影響光合作用強度的主要因素是____________,原因是____________。

(3)曲線中d點轉向b點時,葉綠體中C5濃度_________(填“升高”或“降低”),原因是__________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細胞主要由C、HO、NP等元素組成,它們以碳鏈為骨架形成復雜的生物大分子,參與細胞的各項生命活動。如圖1為生物大分子物質甲、乙和丙的元素組成,請回答:

1)圖1中單體1是細胞生命活動所需要的_____物質,在肝細胞中形成的甲物質稱為_____。

2)若圖1中細胞結構能被堿性染料染成深色,則可推測單體2_____,它與RNA的基本組成單位在化學組成上的區(qū)別在于_____。物質丙為_____,它由單體3通過_____過程形成。

3)某同學認為可用圖2來表示物質丙的部分結構,試說明成分12、3所代表的含義:_____

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】三裂葉蟛蜞菊、飛機草和薇甘菊是華南地區(qū)常見的入侵植物。為給酸雨地區(qū)防治入侵植物提供依據,科研人員配制了pH為5.6(對照)、4.5(中度酸雨)和2.5(重度酸雨)3個模擬酸雨,并比較模擬酸雨對3種植物凈光合速率(Pn)的影響.結果如下圖。請回答下列問題:

(1)本實驗的自變量有__________________________________。

(2)測定Pn時,每個處理都選取4個植株,每個植株選取4片葉,目的是________________。

(3)酸雨能破壞植物葉綠素,導致光反應階段產生的___________減少,最終導致(CH2O)生成減少。

(4)根據本研究,在酸雨日趨嚴重的華南地區(qū),應特別注意防治的入侵植物是____________,作出判斷的依據是____________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】赫爾希和蔡斯的工作表明(

A.病毒中有DNA,沒有蛋白質

B.遺傳物質是DNA和蛋白質

C.遺傳物質是DNA

D.遺傳物質主要是DNA

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【題目】傘藻是單細胞藻類,由帽、柄、足 3 部分組成,細胞核位于足中,下圖表示傘藻的嫁接實驗。該實驗結果表明 ( )

A.細胞溶膠是細胞的控制中心B.細胞核中行使遺傳功能的是染色質

C.細胞溶膠是遺傳物質的貯存場所D.細胞核能控制生物的性狀

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】姐妹染色單體的形成和消失分別發(fā)生在細胞周期的(

A.前期、后期B.間期、后期

C.間期、末期D.前期、末期

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