27、某種細菌在發(fā)生一系列反應(yīng)：在E4失效的情況下，要使細菌能夠正常生長，我們至少要向培養(yǎng)基中加入什么（       ）

A、X       B、A         C、X和C          D、Y

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2008年寧夏中衛(wèi)一中高三第三次模擬考試、理科綜合能力測試生物部分 題型：071

目前城市污水處理的常用方法之一是“生物膜”法：將一系列圓盤結(jié)構(gòu)下半部浸沒于污水中，上半部敞露在空氣中并不斷地旋轉(zhuǎn)，很快就在圓盤上形成了“生物膜”。這種生物膜是由細菌、真菌、原生動物等構(gòu)成的微生物群落。掃描電鏡下可以發(fā)現(xiàn)，典型的生物膜有兩層結(jié)構(gòu)，外層主要由絲狀菌等組成，內(nèi)層由脫硫弧菌等組成。這樣的“生物膜”能有效去除污水中的大部分有機物及硫酸鹽等無機物。

（1）根據(jù)材料可以分析得出，絲狀菌的代謝類型是________，其分解有機物時產(chǎn)生的[H]的去向是________。

（2）脫硫弧菌可在缺氧條件下，把廢水中的有機物分解，產(chǎn)生的[H]與SO42－反應(yīng)生成H2S，可見脫硫弧菌的代謝類型是________。

（3）取出該“生物膜”中的某種細菌A，進行了如下的四項實驗：

實驗Ⅰ：將A接種于培養(yǎng)基上，結(jié)果出現(xiàn)菌落。

實驗Ⅱ：用另一劑量的紫外線處理A，得到突變種a1，將其接種于培養(yǎng)基后，不出現(xiàn)菌落；但在培養(yǎng)基內(nèi)添加物質(zhì)甲后，就出現(xiàn)菌落。

實驗Ⅲ：用另一劑量的紫外線處理A，得到突變種a2，將其接種于培養(yǎng)基后，不出現(xiàn)菌落；但在培養(yǎng)基內(nèi)添加營養(yǎng)物質(zhì)乙后，就出現(xiàn)菌落。

實驗IV：將a1和a2一起接種于培養(yǎng)基上，數(shù)日后出現(xiàn)菌落。

分析回答下列問題：

①細菌a1和a2分別培養(yǎng)，均不能生長。其原因是用紫外線處理導(dǎo)致細菌A發(fā)生了________，從而無法合成物質(zhì)甲和乙。

②實驗Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表明，物質(zhì)甲和乙均是細菌A的代謝過程中產(chǎn)生的________代謝產(chǎn)物。在實驗II中，它們是作為________添加到培養(yǎng)基中。

③實驗IV中出現(xiàn)菌落的原因是________。

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科目：高中生物 來源：2010年海南省海南中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物卷 題型：綜合題

人體內(nèi)環(huán)境中有一種具有多種免疫功能的單核巨噬細胞，它可以識別、吞噬和消滅侵入體內(nèi)的病原體、有害異物，也能清除受損、衰老、死亡和突變的自體細胞等。下面是單核巨噬細胞吞噬過程示意圖，請回答下列問題：

(1)細胞識別的物質(zhì)基礎(chǔ)是            ；細胞內(nèi)吞和外排發(fā)生的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是                                       。
(2)吞噬細胞對某些胞內(nèi)寄生的細菌如結(jié)核桿菌，要徹底消滅往往是很困難的，結(jié)果結(jié)核桿菌在巨噬細胞內(nèi)繁殖起來，隨著巨噬細胞的游走而擴散，加重了病情。人的特異性免疫功能對付被病原菌寄生細胞的方法是，首先由                  使之裂解，然后通過               的作用將釋放出的病原菌消滅。
(3) 某種病原微生物（V1）初次侵入機體后，經(jīng)過一系列過程，導(dǎo)致B淋巴細胞增殖分化能形成兩種細胞，其中能夠產(chǎn)生抗體的是細胞（甲）；能夠在較長時間內(nèi)保持對同種抗原作出增殖、分化等快速反應(yīng)能力的細胞（乙）是             細胞；當(dāng)機體再次受到V1和另一種病原微生物（V­2）感染時，細胞乙只能對V1發(fā)生免疫反應(yīng)。細胞乙不能對V2發(fā)生免疫反應(yīng)的原因是                                  。

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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

（08中衛(wèi)一中三模）（14分）【生物―生物技術(shù)實踐】

目前城市污水處理的常用方法之一是“生物膜”法：將一系列圓盤結(jié)構(gòu)下半部浸沒于污水中，上半部敞露在空氣中并不斷地旋轉(zhuǎn)，很快就在圓盤上形成了“生物膜”。這種生物膜是由細菌、真菌、原生動物等構(gòu)成的微生物群落。掃描電鏡下可以發(fā)現(xiàn)，典型的生物膜有兩層結(jié)構(gòu)，外層主要由絲狀菌等組成，內(nèi)層由脫硫弧菌等組成。這樣的“生物膜”能有效去除污水中的大部分有機物及硫酸鹽等無機物。

（1）根據(jù)材料可以分析得出，絲狀菌的代謝類型是__________，其分解有機物時產(chǎn)生的[H]的去向是________。

（2）脫硫弧菌可在缺氧條件下，把廢水中的有機物分解，產(chǎn)生的[H]與SO42－反應(yīng)生成H2S，可見脫硫弧菌的代謝類型是_____________。

（3）取出該“生物膜”中的某種細菌A，進行了如下的四項實驗：

實驗I：將A接種于培養(yǎng)基上，結(jié)果出現(xiàn)菌落。

實驗II：用另一劑量的紫外線處理A，得到突變種a1，將其接種于培養(yǎng)基后，不出現(xiàn)菌落；但在培養(yǎng)基內(nèi)添加物質(zhì)甲后，就出現(xiàn)菌落。

實驗III:用另一劑量的紫外線處理A，得到突變種a2，將其接種于培養(yǎng)基后，不出現(xiàn)菌落；但在培養(yǎng)基內(nèi)添加營養(yǎng)物質(zhì)乙后，就出現(xiàn)菌落。

實驗IV：將a1和a2一起接種于培養(yǎng)基上，數(shù)日后出現(xiàn)菌落。

分析回答下列問題：

①細菌a1和a2分別培養(yǎng)，均不能生長。其原因是用紫外線處理導(dǎo)致細菌A發(fā)生了________，從而無法合成物質(zhì)甲和乙。

②實驗I、II、III表明，物質(zhì)甲和乙均是細菌A的代謝過程中產(chǎn)生的_______代謝產(chǎn)物。在實驗II中，它們是作為_______添加到培養(yǎng)基中。

③實驗IV中出現(xiàn)菌落的原因是______________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

目前城市污水處理的常用方法之一是“生物膜”法：將一系列圓盤結(jié)構(gòu)部分浸沒于污水中，部分在空氣中并不斷地旋轉(zhuǎn)，很快就在圓盤上形成了“生物膜”。這種生物膜是由細菌、真菌、原生動物等構(gòu)成的微生物群落。掃描電鏡下可以發(fā)現(xiàn)，典型的生物膜有兩層結(jié)構(gòu)，外層主要由絲狀菌等組成，內(nèi)層由脫硫弧菌等組成。這樣的“生物膜”能有效去除污水中的大部分有機物及硫酸鹽等無機物。

（1）根據(jù)材料可以分析得出，絲狀菌的代謝類型是_________________，其分解有機物時產(chǎn)生的[H]的去向是___________________________。

（2）取出該“生物膜”中的某種細菌A，進行了如下的四項實驗：

實驗Ⅰ：將A接種于培養(yǎng)基上，結(jié)果出現(xiàn)菌落。

實驗Ⅱ：用一定劑量的紫外線處理A，得到突變種a1，將其接種于培養(yǎng)基后，不出現(xiàn)菌落；但在培養(yǎng)基內(nèi)添加營養(yǎng)物質(zhì)甲后，就出現(xiàn)菌落。

實驗Ⅲ：用另一劑量的紫外線處理A，得到突變種a2，將其接種于培養(yǎng)基后，不出現(xiàn)菌落；但在培養(yǎng)基內(nèi)添加營養(yǎng)物質(zhì)乙后，就出現(xiàn)菌落。

實驗Ⅳ：將a1和a2一起接種于培養(yǎng)基上，數(shù)日后出現(xiàn)菌落。

分析回答下列問題：

①細菌a1和a2分別培養(yǎng)，均不能生長。其原因是用紫外線處理導(dǎo)致細菌A發(fā)生了___________，從而無法合成營養(yǎng)物質(zhì)甲或乙。

②實驗Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表明，物質(zhì)甲和乙均是細菌A在代謝過程中產(chǎn)生的_____________代謝產(chǎn)物。在實驗Ⅱ和Ⅲ中，它們是作為______________添加到營養(yǎng)基中。

③實驗Ⅳ中出現(xiàn)菌落的原因__________________________________________。

（3）此處的“生物膜”與細胞結(jié)構(gòu)中的生物膜有著本質(zhì)上的區(qū)別，后者的主要組成物質(zhì)是_________________，人們曾根據(jù)這種生物膜設(shè)計出淡化海水或去除污水中的重金屬離子的膜材料，這是依據(jù)了生物膜的______________性。

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