（多選）欲從土壤中分離出能分解尿素的細(xì)菌，下列實(shí)驗(yàn)操作中正確的是（　�。�
A、將土壤用無菌水進(jìn)行一系列的梯度稀釋
B、同一濃度的土壤稀釋液應(yīng)至少涂布三個(gè)平板
C、可將未接種的培養(yǎng)基在相同條件下培養(yǎng)作為對(duì)照
D、用加入剛果紅指示劑的培養(yǎng)基可篩選出分解尿素的細(xì)菌
考點(diǎn)：以尿素為氮源，測(cè)定能生長(zhǎng)的細(xì)菌的數(shù)量
專題：
分析：從土壤中分離尿素分解菌的一般步驟是：土壤取樣、選擇培養(yǎng)、梯度稀釋、涂布培養(yǎng)和篩選菌株．整個(gè)實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是無菌操作，避免或減少實(shí)驗(yàn)誤差．所以梯度稀釋時(shí)需要用無菌水稀釋，涂布平板的樣本量要足夠大，并且做好對(duì)照實(shí)驗(yàn)．酚紅指示劑可以鑒別尿素分解菌．
解答： 解：A、將土壤用無菌水進(jìn)行一系列的梯度稀釋，便于統(tǒng)計(jì)樣品中活菌的數(shù)目，A正確；
B、為避免偶然誤差對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，涂布平板的樣本量要足夠大，同一濃度的土壤稀釋液應(yīng)至少涂布三個(gè)平板，B正確；
C、生物實(shí)驗(yàn)要遵循對(duì)照原則，即將未接種的培養(yǎng)基在相同條件下培養(yǎng)作為對(duì)照，排除非測(cè)試因素對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響，可使結(jié)論更有說服力，C正確；
D、在以尿素為唯一氮源的選擇培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑的培養(yǎng)基可篩選出分解尿素的細(xì)菌，D錯(cuò)誤．
故選：ABC．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查尿素分解菌的篩選和分離，意在提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)分析和操作能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

科技在發(fā)展，人類在進(jìn)步，應(yīng)用生物工程技術(shù)培育人們需要的生物新品種或新產(chǎn)品，提高經(jīng)濟(jì)效率．如圖為培育生物新品種的過程，下列說法正確的是（　�。�
A、在培育轉(zhuǎn)基因牛的過程中，①過程需要的工具酶是限制酶和DNA連接酶和載體
B、PrG能激發(fā)細(xì)胞不斷分裂，通過基因工程導(dǎo)入該調(diào)控基因可制備單克隆抗體，抗體通過主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)的方式排出體外
C、在抗蟲棉培育過程中，④過程中的受體細(xì)胞若采用愈傷組織細(xì)胞，與采用葉肉細(xì)胞相比，優(yōu)點(diǎn)是細(xì)胞全能性高
D、在受體細(xì)胞中能檢測(cè)出目的基因是因?yàn)槟康幕蛑杏袠?biāo)記基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

某植物葉片的顏色由兩對(duì)等位基因（A、a和B、b）控制．其葉片顏色的表現(xiàn)型有三種：基因型為aaB_的植株表現(xiàn)為黃葉，基因型為aabb的植株表現(xiàn)為淡綠葉，其余表現(xiàn)為綠葉．
（1）綠葉植株的基因型有
 
種，其中基因型為
 
的植株自交可產(chǎn)生淡綠葉的子代．
（2）表現(xiàn)型為綠葉和黃葉的兩個(gè)親本雜交，子代表現(xiàn)為2綠葉：1黃葉：1淡綠葉，則兩親本的基因型為
 
．
（3）現(xiàn)有一綠葉植株，為鑒定其基因型，研究人員利用該植株與淡綠葉植株雜交得到F1，F(xiàn)1自交得到F2．則F2中：若綠葉：淡綠葉的比例為3：1，則該親本綠葉植株的基因型為
 
；若綠葉：黃葉：淡綠葉的比例為
 
，則該親本綠葉植株的基因型為AABB．

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于單體脫水縮合形成多聚體的過程中說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、氨基與五碳糖可以為形成水提供H元素
B、羧基與磷酸可以為形成水提供O與H元素
C、蛋白質(zhì)具有兩性與肽鏈的氨基端和羧基端有關(guān)
D、氨基酸中R基團(tuán)中氨基可以參與脫水縮合

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科目：高中生物 來源： 題型：

基因型為YyRr的黃色圓粒豌豆自交，后代的表現(xiàn)型共有（　�。�
A、1種B、2種C、3種D、4種

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體白細(xì)胞吞噬侵入的細(xì)菌，其方式是（　�。�
A、自由擴(kuò)散B、協(xié)助擴(kuò)散
C、主動(dòng)運(yùn)輸D、胞吞

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科目：高中生物 來源： 題型：

燕麥的穎色受兩對(duì)基因控制，現(xiàn)用純種黃穎植株與純種黑穎植株雜交，F(xiàn)1全為黑穎，自交產(chǎn)生的F2中，黑穎：黃穎：白穎=12：3：1，已知黑穎（B）和黃穎（Y）為顯性，只要B存在，植株就表現(xiàn)為黑穎．請(qǐng)分析回答下列問題：
（1）在F2中，黃穎占非黑穎的比例是
 
，黑穎中純合子比例是
 
，F(xiàn)1自交，后代出現(xiàn)了3種穎色的現(xiàn)象，說明控制燕麥穎色的兩對(duì)基因位于
 
染色體上，遵循基因的
 
定律．
（2）在F2中，白穎的基因型是
 
，黑穎的基因型有
 
種，要測(cè)定黃穎的基因型可用
 
法．
（3）表現(xiàn)型為黑穎和黃穎的兩個(gè)親本雜交，子代表現(xiàn)為黑穎：黃穎：白穎=2：1：1，兩個(gè)親本的基因型是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某蛋白質(zhì)部分片段的結(jié)構(gòu)圖解，請(qǐng)看圖回答下列問題．
（1）寫出方框中化學(xué)結(jié)構(gòu)的名稱，①
 
④
 
⑦
 
．
（2）該物質(zhì)為
 
肽化合物，由
 
種氨基酸組成．
（3）假設(shè)該蛋白質(zhì)的另一條多肽鏈，分子式為CxHyOpNqS，將它徹底水解后，只得到圖二四種氨基酸，分析推算可知，水解的氨基酸個(gè)數(shù)為
 
．
（4）若該種蛋白質(zhì)為血紅蛋白，其反應(yīng)了蛋白質(zhì)具有
 
功能
（5）已知20中氨基酸的平均相對(duì)分子量為128，現(xiàn)有一蛋白質(zhì)由兩條肽鏈組成，共有肽鍵98個(gè)，則此蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖顯示一個(gè)典型的生物量金字塔．如果A代表一個(gè)原初生產(chǎn)者那么E很可能是（　�。�
A、光能無機(jī)異氧菌
B、化能有機(jī)異氧菌
C、化能無機(jī)自養(yǎng)菌
D、光能有機(jī)異氧菌

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