圖中①~④表示某動(dòng)物細(xì)胞的部分細(xì)胞器,下列有關(guān)敘述中,正確的是( )
A.①可將葡萄糖分解成CO2和H2O B.②在有絲分裂的前期完成自我復(fù)制
C.③參與細(xì)胞分裂末期細(xì)胞壁的形成 D.④是細(xì)胞中蛋白質(zhì)的合成場所
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西金溪縣一中高一下第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
自然界中,與花生相比,玉米更適合生長在高溫、光照強(qiáng)烈和干旱的環(huán)境中,其利用CO2的能力也遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于花生。某科研小組選取玉米和花生為實(shí)驗(yàn)材料做了有關(guān)光合作用的實(shí)驗(yàn)。下面甲、乙二圖中,甲圖表示光合作用部分過程,乙圖表示夏季白天兩種植物葉片光合作用強(qiáng)度的曲線,丙圖表示植物細(xì)胞呼吸圖解。下列說法錯(cuò)誤的是( )
A. 甲圖表示光合作用的暗反應(yīng)過程,此過程中三碳化合物被NADPH還原
B. 乙圖中d曲線表示玉米的光合作用強(qiáng)度的曲線,12點(diǎn)到14點(diǎn)變化的原因是氣孔關(guān)閉,CO2供應(yīng)不足
C. 乙圖17點(diǎn)到18點(diǎn)光合作用強(qiáng)度下降的原因主要是光照強(qiáng)度減弱
D. 丙圖中4和7屬于同一種物質(zhì),合成ATP最多的過程是5+6→7
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西金溪縣一中高一下第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于神經(jīng)興奮的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.刺激神經(jīng)纖維中部,產(chǎn)生的興奮沿神經(jīng)纖維雙向傳導(dǎo)
B.興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)方向是由興奮部位至未興奮部位
C.興奮在神經(jīng)元之間以電信號(hào)的形式單向傳遞
D. 在神經(jīng)纖維膜外,局部電流的方向與興奮傳導(dǎo)的方向相反
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西金溪縣一中高一下第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列敘述中正確的是( )
A. 藍(lán)藻和綠藻的主要區(qū)別是有無葉綠體
B.草履蟲的纖毛屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的器官
C.硝化細(xì)菌的二分裂是不同于有絲分裂的分裂方式
D.哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞內(nèi)無核糖體但能合成血紅蛋白
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科目:高中生物 來源:2016屆山東青島二中高三打靶測試?yán)砭C生物卷(解析版) 題型:綜合題
某科研小組對薇甘菊入侵紅樹林的有關(guān)狀況進(jìn)行研究,選取未受入侵的紅樹林群落、輕度入侵的“紅樹林——薇甘菊”群落、重度入侵的薇甘菊為主的群落和無植被覆蓋的光灘(分別編號(hào)為A、B、C、D)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表。該小組還研究了紅樹林植被的碳轉(zhuǎn)移途徑,如圖所示,請據(jù)圖分析作答。
(1)薇甘菊與紅樹之間存在的種間關(guān)系是_________,薇甘菊入侵使土壤有機(jī)碳含量減少,最可能的原因是薇甘菊可以增加土壤中___________的數(shù)量,促進(jìn)其分解作用。
(2)由上表可知,凋落物碳儲(chǔ)量隨薇甘菊入侵強(qiáng)度增加而_____ __;植被、土壤和生態(tài)系統(tǒng)碳儲(chǔ)量隨薇甘菊入侵強(qiáng)度增加而_________。
(3)據(jù)碳轉(zhuǎn)移模式圖分析,途徑①是通過___________實(shí)現(xiàn),途徑④中碳是以_______形式傳遞,一年內(nèi)植被碳儲(chǔ)量的凈增加量是___________噸/公頃。
(4)紅樹通過莖葉揮發(fā),凋落物的分解,根系分泌等途徑向環(huán)境中釋放化學(xué)物質(zhì),促進(jìn)或抑制周圍其他植物的生長和發(fā)育,這說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中具有____________的作用。
(5)紅樹林具有蓄洪防旱,調(diào)節(jié)區(qū)域氣候,凈化污水的功能,同時(shí)也是人們觀賞、休閑娛樂的好去處。這體現(xiàn)了生物多樣性的哪些方面的價(jià)值?___________________________________。
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科目:高中生物 來源:2016屆山東青島二中高三打靶測試?yán)砭C生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)或探究中,與其所用的技術(shù)或方法不相符的是( )
A.作物上蚜蟲的密度調(diào)查﹣﹣樣方法
B.探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式﹣﹣對比實(shí)驗(yàn)的方法
C.無子番茄的培育﹣﹣生長素處理
D.葉綠體中色素的分離﹣﹣無水乙醇提取法
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江東陽二中高一下第三次調(diào)研考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示番茄細(xì)胞吸收K+的速率與氧分壓的關(guān)系曲線,下列表述錯(cuò)誤的是( )
A.AB段是由于呼吸作用加強(qiáng),提供的能量增多
B.BC段是由于呼吸作用強(qiáng)度穩(wěn)定,提供的能量不再增多
C.AB段呼吸作用加強(qiáng)是由于氧分壓增高
D.BC段最可能的原因是受載體數(shù)量的限制
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)是肽鏈以一定方式形成的具有復(fù)雜空間結(jié)構(gòu)的高分子化合物 | |
B. | 每種蛋白質(zhì)都由20種氨基酸組成 | |
C. | 蛋白質(zhì)鹽析時(shí),空間結(jié)構(gòu)和生理功能發(fā)生變化 | |
D. | 蛋白質(zhì)熱變性時(shí),肽鍵被破壞 |
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