下列各項中，可視為物質(zhì)進入內(nèi)環(huán)境的實例是（　�。�
A、尿液匯集到膀胱中
B、牛奶被飲入胃中
C、氧進入血液中的紅細胞里
D、胰島素被注射到皮下組織中
考點：內(nèi)環(huán)境的組成
專題：
分析：內(nèi)環(huán)境又叫細胞外液，主要由血漿、組織液、淋巴組成；凡是能存在于血漿、組織液或淋巴中的成分都屬于內(nèi)環(huán)境是組成成分，只存在于細胞內(nèi)的成分不是內(nèi)環(huán)境的組成成分；人體內(nèi)與外界環(huán)境直接連通的器官內(nèi)的液體不是體液，也不是內(nèi)環(huán)境．
解答： 解：A、腎小囊、腎小管、膀胱、尿道與外界直接連通，其內(nèi)的原尿、尿液不是內(nèi)環(huán)境，A錯誤；
B、口腔、胃、腸等組成的消化道與外界環(huán)境連通，消化道內(nèi)的液體不是內(nèi)環(huán)境，B錯誤；
C、血液中的氧氣進入紅細胞是氧氣從內(nèi)環(huán)境進入細胞內(nèi)液，不是物質(zhì)進入內(nèi)環(huán)境的實例，C錯誤；
D、胰島素被注射到皮下組織，是注射到組織液內(nèi)，由組織液進入血漿，因此胰島素被注射到皮下組織中是物質(zhì)進入內(nèi)環(huán)境的實例，D正確．
故選：D．
點評：對于內(nèi)環(huán)境的概念、內(nèi)環(huán)境的作用和對內(nèi)環(huán)境組成成分的判斷的理解應用，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系并利用相關(guān)知識對某些生物學問題進行解釋、推理、判斷的能力是本題考查的重點．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是微生物平板劃線示意圖，劃線的順序為12345．下列說法不正確的是（　�。�
A、在12345區(qū)域中劃線前后都要對接種環(huán)滅菌
B、劃線操作須在酒精燈火焰周圍進行
C、只有在5區(qū)域中才可以得到所需菌落
D、每次劃線的菌種都來自上一次劃線的末端

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下幾種符號代表不同種類的氨基酸，請完成有關(guān)問題．

（1）寫出它們的結(jié)構(gòu)通式
 
，它們結(jié)構(gòu)的差別在于
 
的不同．
（2）圖中7個氨基酸在細胞質(zhì)的核糖體中通過
 
的方式形成一條肽鏈，該化合物稱為
 
．
（3）如果上述肽鏈原長度不變，改變其中
 
，就可改變該肽鏈的性質(zhì)．
（4）健康人的尿液中，含極微量的由上述不同氨基酸構(gòu)成的蛋白質(zhì)，若尿液中的蛋白質(zhì)過多，則稱蛋白尿．健康的人在劇烈運動后，也會出現(xiàn)暫時性的蛋白尿．請你完成下面的實驗，驗證劇烈活動后出現(xiàn)了蛋白尿．
材料用具：試管、量筒、劇烈運動前后的尿液、雙縮脲試劑A、雙縮脲試劑B．
實驗原理：蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應，且顏色深淺與蛋白質(zhì)的量成正比．
實驗步驟：
①取兩支試管編號A和B，各加入
 
．
②先向A、B兩試管各加入
 
，振蕩均勻，再向兩支試管分別加入
 
，振蕩均勻．
③觀察對比兩試管的顏色變化．
預測實驗結(jié)果：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細胞中N的敘述，正確的是（　�。�
A、N在不同細胞中的含量相同
B、糖類和脂質(zhì)中均不含有N元素
C、核酸中的N元素只存在于堿基中
D、蛋白質(zhì)中的N元素只存在于肽鍵中

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科目：高中生物 來源： 題型：

請根據(jù)如圖回答下列問題：
（1）若某人長期營養(yǎng)不良，血漿中蛋白質(zhì)降低，會引起圖中的[
 
]
 
的液體增多，其結(jié)果將會引起組織水腫．
（2）若某人患鐮刀型細胞貧血癥，則形態(tài)發(fā)生變化的是圖中的[
 
]
 
，引起這種變化的根本原因是
 
；此病主要是影響人體有氧呼吸第
 
階段．
（3）胰腺組織細胞可以分泌胰液、胰島素和胰高血糖素，其中
 
和
 
可以進入血液，參與糖類代謝的調(diào)節(jié)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于體液免疫的敘述中，不正確的是（　�。�
A、B細胞識別抗原的實質(zhì)是其細胞表面的受體與相應的抗原結(jié)合
B、識別了抗原的B細胞在淋巴因子的作用下，增殖、分化形成漿細胞和記憶B細胞
C、漿細胞產(chǎn)生的抗體與相應抗原特異性結(jié)合，發(fā)揮免疫效應
D、記憶B細胞識別再次進入體內(nèi)的抗原，并能迅速產(chǎn)生大量抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于植物激素的敘述不正確的是（　�。�
A、赤霉素能顯著促進植物莖的生長
B、乙烯有促進果實發(fā)育和延遲開花的作用
C、細胞分裂素可以促進細胞分裂
D、脫落酸可以促進葉和果實的衰老和脫落

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科目：高中生物 來源： 題型：

植物生長素促進生長的機理可以用如圖表示，下列有關(guān)該圖的分析錯誤的是（　�。�
A、圖中物質(zhì)A是葡萄糖，物質(zhì)B是纖維素
B、物質(zhì)A轉(zhuǎn)變?yōu)槲镔|(zhì)B發(fā)生在高爾基體中
C、由圖可以看出植物生長素能參與細胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換
D、由圖可以看出植物生長素能調(diào)節(jié)遺傳信息的表達

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科目：高中生物 來源： 題型：

請回答下列關(guān)于微生物實驗的問題：
某種鏈球菌能引起人的咽喉感染，研究人員欲測試一種新抗生素（P）對該種鏈球菌的殺菌效果．將此鏈球菌分別接種在三個培養(yǎng)皿中，在2號培養(yǎng)皿中放入一片浸過抗生素（P）的濾紙圓片，在3號培養(yǎng)皿中放入沒有浸抗生素的濾紙圓片，如圖所示．
（1）三個培養(yǎng)皿中，實驗項是
 
，對照項是
 
，理由是
 
．
（2）培養(yǎng)皿3中的小圓片在放置前需做處理，具體步驟是：
 
．
（3）三只培養(yǎng)皿都放在37℃的溫度條件下培養(yǎng)24小時，預測2號培養(yǎng)皿的結(jié)果是
 
．
（4）如果要探究某種植物葉片中是否含有抑制細菌生長的物質(zhì)，請簡述實驗步驟、可能的結(jié)果及相應的結(jié)論．
實驗步驟：
 
．
可能的實驗結(jié)果與結(jié)論：
 
．

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