【題目】已知甲、乙、丙三種類型的病毒,它們的遺傳信息的遺傳方式分別用下圖表示。我們學(xué)過的噬菌體是DNA病毒;煙草花葉病毒是RNA病毒;HIV是RNA病毒。請對圖仔細(xì)分析后回答下列小題:
【1】圖中1-10過程的進(jìn)行所必備的條件是( )
A. 模板、原料、能量 B. 模板、原料、酶
C. 模板、原料、能量、酶 D. 模板、產(chǎn)物、能量、酶
【2】圖中7表示的過程中需要的酶是( )
A. 轉(zhuǎn)錄酶 B. 逆轉(zhuǎn)錄酶 C. 解旋酶 D. DNA聚合酶
【3】上述生理過程進(jìn)行的場所是( )
A. 均在細(xì)胞核中 B. 均在細(xì)胞質(zhì)中 C. 細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核 D. 均在核糖體上
【4】下列生物的遺傳信息傳遞方式與圖中甲、乙、丙三種類型的病毒對應(yīng)的是( )
A. 噬菌體 煙草花葉病毒 HIV
B. 煙草花葉病毒 噬菌體 HIV
C. 噬菌體 HIV 煙草花葉病毒
D. 煙草花葉病毒 HIV 噬菌體
【答案】
【1】C
【2】B
【3】C
【4】A
【解析】分析題圖:圖示表示甲、乙、丙3種病毒的遺傳信息傳遞過程。甲中包括轉(zhuǎn)錄、翻譯和DNA的復(fù)制過程;乙中包括RNA的復(fù)制和翻譯過程;丙中逆轉(zhuǎn)錄、DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯過程。由圖可知,甲病毒的遺傳物質(zhì)是DNA,可能是噬菌體;丙病毒的遺傳物質(zhì)是RNA,可能是煙草花葉病毒;丙病毒的遺傳物質(zhì)是RNA,且可進(jìn)行逆轉(zhuǎn)錄過程,可能是HIV。
【1】根據(jù)以上分析已知,圖中包含了中心法則中的DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯、逆轉(zhuǎn)錄、RNA復(fù)制等過程,再謝謝過程都需要模板、能量、原料和酶的參與,故選C。
【2】圖中7表示表示以RNA為模板逆轉(zhuǎn)錄形成DNA的過程,需要逆轉(zhuǎn)錄酶的參與,故選B。
【3】噬菌體為DNA病毒,其DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯都發(fā)生在宿主細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中;煙草花葉病毒為RNA病毒,RNA的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄過程發(fā)生在宿主細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中;HIV為逆轉(zhuǎn)錄病毒,其逆轉(zhuǎn)錄和轉(zhuǎn)錄過程發(fā)生在宿主細(xì)胞的細(xì)胞核中,而翻譯發(fā)生在宿主細(xì)胞質(zhì)中,故選C。
【4】根據(jù)以上分析已知,甲病毒的遺傳物質(zhì)是DNA,可能是噬菌體;丙病毒的遺傳物質(zhì)是RNA,可能是煙草花葉病毒;丙病毒的遺傳物質(zhì)是RNA,且可進(jìn)行逆轉(zhuǎn)錄過程,可能是HIV,故選A。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于減數(shù)分裂的敘述,正確的是( )
A. 染色體復(fù)制一次,細(xì)胞分裂一次 B. 染色體復(fù)制一次,細(xì)胞分裂兩次
C. 染色體復(fù)制兩次,細(xì)胞分裂一次 D. 染色體復(fù)制兩次,細(xì)胞分裂兩次
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖所示為用農(nóng)作物①和②兩個品種分別培養(yǎng)出④⑤⑥⑦四個品種的過程。
(1)用①和②通過Ⅰ和Ⅱ過程培育出⑤的過程所依據(jù)的遺傳學(xué)原理是_______。由③自交產(chǎn)生的后代中AAbb所占的比例為________。
(2)通過Ⅲ和Ⅴ培育出⑤的育種方法是_______。該方法培育出的個體都_______(是或不是)純合體。
(3)由③培育出的⑥是____ 倍體。該個體體細(xì)胞中的染色體組數(shù)目是______個。
(4)⑤通過Ⅵ過程培育出⑦的過程叫_________________________。
(5)③培育出④過程叫________________,Ⅴ過程需要用_________________處理幼苗。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示下丘腦參與人體部分生命活動的調(diào)節(jié)過程。請回答下列問題:
(1)嬰兒出生后由于外界溫度低于母體子宮內(nèi)溫度,其下丘腦可分泌________激素通過作用于垂體促進(jìn)腺體A的分泌活動,腺體A表示的器官是__________。
(2)人體劇烈運(yùn)動大量出汗后,下丘腦增加__________激素的生成和分泌,并由垂體釋放進(jìn)入血液,促進(jìn)__________對水分的重吸收。
(3)當(dāng)血糖濃度下降時,下丘腦中的血糖調(diào)節(jié)中樞產(chǎn)生興奮,使__________細(xì)胞分泌活動增強(qiáng),血糖濃度上升,此過程屬于__________調(diào)節(jié)。
(4)某人因體內(nèi)產(chǎn)生了能攻擊胰島素受體的抗體而導(dǎo)致糖尿病,從免疫學(xué)上講,這屬于__________病,該糖尿病患者______________(填“能”或“不能”)通過注射胰島素來降低血糖。
(5)某人全身突然被冰水澆濕,軀干、四肢的骨骼肌會產(chǎn)生戰(zhàn)栗,并感覺刺骨的寒意,形成此感覺的神經(jīng)中樞位于______。在該過程中皮膚感受器受到刺激產(chǎn)生興奮,興奮以_____________的形式沿著傳入神經(jīng)傳導(dǎo),并在____________完成信號轉(zhuǎn)換后傳遞給下一個神經(jīng)元。
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【題目】萘乙酸(NAA)是生長素類似物,在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用廣泛,其生理作用與濃度密切相關(guān)。下面是探究萘乙酸(NAA)對扦插枝條生根作用的最佳濃度范圍的實(shí)驗(yàn)方案,請你進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充和完善。
(1)實(shí)驗(yàn)原理:萘乙酸與生長素一樣,對植物生長的調(diào)節(jié)作用具有的特點(diǎn)是________性,即_____________。
(2)實(shí)驗(yàn)過程與方法:
①取材:取山茶花植株生長良好的半木質(zhì)插條,剪成5~7 cm,每段插條芽數(shù)相同。
②實(shí)驗(yàn):將插條分別用具有一定濃度梯度的萘乙酸溶液處理(如下圖1所示)8~12 h后,再將處理過的插條下端浸在清水中,置于適宜溫度條件下培養(yǎng),觀察并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。
③建模:根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),建立數(shù)學(xué)模型如下圖2所示。
(3)結(jié)果分析與評價:
①從圖2中,可得出的結(jié)論是_____________________________________________。
②溫度、處理時間等要一致,其原因是_____________________________________。
③為了提高所建數(shù)學(xué)模型的科學(xué)性和可靠性,請改正圖1所示的實(shí)驗(yàn)方案中一處明顯的不足是:__________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是DNA分子的局部組成示意圖,請據(jù)圖回答。
(1)圖中有_____種堿基,有_____個完整的脫氧核苷酸單位,有_____個游離磷酸基。
(2)從主鏈上看,兩條單鏈方向_____;從堿基關(guān)系看,兩條單鏈_____。
(3)圖中一個完整的脫氧核苷酸是由(填標(biāo)號)_____組成,③是_____,④和⑤組成_____。
(4)從DNA復(fù)制的地點(diǎn)來看,復(fù)制主要發(fā)生在____________中,由復(fù)制的結(jié)果看,復(fù)制是_____復(fù)制
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某細(xì)胞在G1期核內(nèi)的DNA分子數(shù)為8個。正常情況下,該細(xì)胞經(jīng)過2次有絲分裂,產(chǎn)生的每個子細(xì)胞核內(nèi)的染色體數(shù)為
A.4條B.8條C.16條D.2條
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞中酶與ATP的敘述不正確的是
A.劇烈運(yùn)動消耗大量的ATP,但 ATP/ADP的值相對穩(wěn)定
B.高溫和低溫均能破壞酶的結(jié)構(gòu)使其失去活性
C.植物黑暗環(huán)境下合成的ATP不能用于C3的還原
D.溫度和pH都能影響酶降低化學(xué)反應(yīng)活化能的能力
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】科學(xué)家在制備較純凈的細(xì)胞膜時,一般不選用植物細(xì)胞,其原因是( )
①植物細(xì)胞細(xì)胞液中的有機(jī)酸會溶解膜結(jié)構(gòu)
②植物細(xì)胞內(nèi)會有其他膜結(jié)構(gòu)干擾
③植物細(xì)胞的細(xì)胞膜較薄
④植物細(xì)胞有細(xì)胞壁,提取細(xì)胞膜的過程比較繁瑣
⑤光學(xué)顯微鏡下觀察植物細(xì)胞,看不到細(xì)胞膜
A. ①④ B. ②③ C. ②④ D. ④⑤
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