下圖表示細(xì)胞某一部分的亞顯微結(jié)構(gòu)，就這個(gè)簡(jiǎn)圖回答問(wèn)題：

(1)這個(gè)簡(jiǎn)圖表示____________的亞顯微結(jié)構(gòu)。該結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)是__________________。

(2)若將細(xì)胞膜的磷脂提取后放入盛水的容器中，磷脂分子穩(wěn)定的分布方式為圖中的(　　)

(3)決定細(xì)胞識(shí)別作用的成分是圖中的____________。（寫(xiě)編號(hào)）

(4)一植物綠色細(xì)胞中的葉綠體中的O2進(jìn)入同一細(xì)胞的線粒體內(nèi)利用，共穿越____層該結(jié)構(gòu)。

(1)生物膜　(2) 具有一定的流動(dòng)性 (3) A　(4) 4　(5)4


解析:

略

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科目：高中生物 來(lái)源：2010年福建省廈門(mén)六中高一上學(xué)期期中考試生物試卷 題型：綜合題

下圖表示細(xì)胞某一部分的亞顯微結(jié)構(gòu)，就這個(gè)簡(jiǎn)圖回答問(wèn)題：

(1)這個(gè)簡(jiǎn)圖表示____________的亞顯微結(jié)構(gòu)。該結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)是__________________。
(2)若將細(xì)胞膜的磷脂提取后放入盛水的容器中，磷脂分子穩(wěn)定的分布方式為圖中的(　　)

(3)決定細(xì)胞識(shí)別作用的成分是圖中的____________。（寫(xiě)編號(hào)）
(4)一植物綠色細(xì)胞中的葉綠體中的O2進(jìn)入同一細(xì)胞的線粒體內(nèi)利用，共穿越____層該結(jié)構(gòu)。

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科目：高中生物 來(lái)源：2009年湖南省株洲市二中下學(xué)期高一年級(jí)期中考試生物試題 題型：綜合題

下圖表示細(xì)胞某一部分的亞顯微結(jié)構(gòu)，請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問(wèn)題：

（1）圖示        的亞顯微結(jié)構(gòu)；
（2）圖中①、②、④表示的化學(xué)物質(zhì)分別是        、        、和        ；
（3）這種結(jié)構(gòu)的基本支架是       主要結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是        ，其生理特性是        ；
（4）②、③在①上的排布方式是          ；
（5）如圖所示的細(xì)胞為已經(jīng)發(fā)生了質(zhì)壁分離的植物細(xì)胞，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

A.若將該細(xì)胞放入0.3g/ml的蔗糖溶液中還有進(jìn)一步縮小的趨勢(shì)，則細(xì)胞液濃度__   （填大于、小于、等于）0.3g/ml，1與2之間填充的液體為_(kāi)_      ___。

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科目：高中生物 來(lái)源：2013屆甘肅省嘉峪關(guān)市高二上學(xué)期期中考試生物（文）試卷 題型：綜合題

下圖表示細(xì)胞某一部分的亞顯微結(jié)構(gòu)，請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問(wèn)題：

(1)圖示示意的是                    的亞顯微結(jié)構(gòu)；

(2)圖中①、②、④表示的化學(xué)物質(zhì)名稱(chēng)分別是                               、

                     和                     ；

(3)這種結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)是                    ，其生理特性是                    ；

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2010年福建省高一上學(xué)期期中考試生物試卷 題型：綜合題

下圖表示細(xì)胞某一部分的亞顯微結(jié)構(gòu)，就這個(gè)簡(jiǎn)圖回答問(wèn)題：

(1)這個(gè)簡(jiǎn)圖表示____________的亞顯微結(jié)構(gòu)。該結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)是__________________。

(2)若將細(xì)胞膜的磷脂提取后放入盛水的容器中，磷脂分子穩(wěn)定的分布方式為圖中的(　　)

(3)決定細(xì)胞識(shí)別作用的成分是圖中的____________。（寫(xiě)編號(hào)）

(4)一植物綠色細(xì)胞中的葉綠體中的O2進(jìn)入同一細(xì)胞的線粒體內(nèi)利用，共穿越____層該結(jié)構(gòu)。

 

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