【題目】現(xiàn)有一株高莖（顯性）豌豆甲，要確定甲的基因型，最簡(jiǎn)便易行的辦法是（ ）

A．選另一株矮莖豌豆與甲雜交，子代中若有矮莖出現(xiàn)，則甲為雜合子

B．選另一株矮莖豌豆與甲雜交，子代若都表現(xiàn)為高莖，則甲為純合子

C．讓甲與多株高莖豌豆雜交，子代中若高、矮莖之比接近3∶1，則甲為雜合子

D．讓甲豌豆進(jìn)行自花傳粉，子代中若有矮莖出現(xiàn)，則甲為雜合子

【答案】D

【解析】

試題分析：要確定豌豆的基因型，最簡(jiǎn)單的方法是讓其進(jìn)行自交，如果后代有性狀分離即是雜合子，如果后代沒(méi)有性狀分離最可能是純合子，故D正確。用矮莖豌豆雜交也可以，但不是最簡(jiǎn)便的方法，故A、B錯(cuò)誤。讓其和高莖豌豆雜交也能確定，但不是罪簡(jiǎn)便的方法，故C錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)基因突變的說(shuō)法不正確的是

A．基因中堿基對(duì)的替換不一定導(dǎo)致生物性狀的改變

B．無(wú)論是低等生物還是高等生物都可能發(fā)生基因突變

C．基因突變的方向是由生物生存的環(huán)境決定的

D．對(duì)生物種群來(lái)說(shuō)基因突變可豐富種群的基因庫(kù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某二倍體生物體內(nèi)進(jìn)行的三個(gè)連續(xù)生理過(guò)程中某細(xì)胞內(nèi)染色體組數(shù)的變化，有關(guān)分析錯(cuò)誤的是（ ）

A．圖中Ⅰ過(guò)程產(chǎn)生的細(xì)胞若能發(fā)育成個(gè)體，則該個(gè)體屬于單倍體

B．圖中Ⅱ過(guò)程可體現(xiàn)細(xì)胞膜具有信息交流的功能

C．圖中bc、ef段細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)與DNA分子數(shù)之比為1∶1

D．圖中b、d、e點(diǎn)時(shí)染色體組數(shù)加倍的原因相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】把蠶豆植株放在濕潤(rùn)的空氣中照光一段時(shí)間后，取蠶豆葉下表皮制作臨時(shí)裝片，先在清水中觀察，然后用0．3g/mL蔗糖溶液取代清水，繼續(xù)觀察，結(jié)果如下圖所示。對(duì)此現(xiàn)象的推斷最合理的是（ ）

A. 清水中的保衛(wèi)細(xì)胞很快出現(xiàn)質(zhì)壁分離自動(dòng)復(fù)原

B. 清水中的保衛(wèi)細(xì)胞因失水導(dǎo)致氣孔開(kāi)放

C. 蔗糖溶液中的保衛(wèi)細(xì)胞因失水導(dǎo)致氣孔關(guān)閉

D. 蔗糖進(jìn)入保衛(wèi)細(xì)胞后，細(xì)胞吸水導(dǎo)致氣孔關(guān)閉

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是細(xì)胞中糖類合成與分解過(guò)程示意圖。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 過(guò)程①為有氧呼吸過(guò)程，反應(yīng)主要場(chǎng)所是線粒體

B. 過(guò)程②為光合作用，只在葉綠體中進(jìn)行

C. 過(guò)程②產(chǎn)生的（CH2O）中的氧全部來(lái)自CO2

D. 過(guò)程①和②中均能產(chǎn)生[H]，二者還原的物質(zhì)不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲表示縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu)，圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖丙表示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系，其中“－○－＜”表示從樹(shù)突到胞體，再到軸突末梢（即一個(gè)完整的神經(jīng)元模式圖）。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖甲中f表示的結(jié)構(gòu)是 ，人體發(fā)生縮手反射時(shí)，興奮在反射弧上 （單向/雙向）傳遞。

（2）縮手反射時(shí)，興奮從A傳到B的信號(hào)物質(zhì)叫 。興奮不能由B傳到A的原因是 。

（3）若刺激圖丙中b點(diǎn)，除b點(diǎn)之外，圖中 （填字母）點(diǎn)可產(chǎn)生興奮。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物膜的敘述，不正確的是( )

A. 生物膜的化學(xué)成分會(huì)發(fā)生改變

B. 環(huán)境中的有害物質(zhì)可能通過(guò)細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)

C. 細(xì)胞膜功能的復(fù)雜性與磷脂分子有密切聯(lián)系

D. 生物膜系統(tǒng)保證了細(xì)胞的生命活動(dòng)高效有序地進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)之間的聯(lián)系，①②③④代表相關(guān)激素，則下列說(shuō)法正確的是

A．圖中②③分別代表甲狀腺激素和促甲狀腺激素

B．寒冷刺激后，圖中③的含量增加先于①和②

C．當(dāng)人飲水過(guò)多時(shí)，下丘腦可通過(guò)垂體釋放④來(lái)促進(jìn)腎臟對(duì)水的重吸收

D．從圖中可看出，③的分泌存在分級(jí)調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】制作生態(tài)缸時(shí)可以缺少的成分是（ ）

A．水 B．含有腐殖質(zhì)的土 C．植物 D．魚(yú)

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同步練習(xí)冊(cè)答案