物質(zhì)A在無催化條件和有酶催化條件下生成物質(zhì)P所需的能量變化如圖，下列相關(guān)敘述正確的是

A．加熱加壓使底物分子更容易從b狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)閍狀態(tài)

B．a(chǎn)d段表示在有酶催化劑條件下，物質(zhì)A生成物質(zhì)P化學(xué)反應(yīng)順利進(jìn)行所提供的活化能

C．若僅增加反應(yīng)物A的量，則圖中曲線的原有形狀不發(fā)生改變

D．曲線Ⅱ可表示最適酶促條件下的曲線，該反應(yīng)只能在細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省青島市高三12月階段性模塊檢測生物試卷（解析版） 題型：綜合題

用X射線處理果蠅，控制性狀甲（原為野生型）的基因發(fā)生突變，產(chǎn)生了突變型，且含突變基因的精子與含突變基因的卵細(xì)胞不能結(jié)合。下表為利用這些果蠅做材料，進(jìn)行的雜交實(shí)驗(yàn)，設(shè)控制體色的一對基因?yàn)锳、a，控制另一種性狀甲的一對基因?yàn)锽、b。

雜交組合一

雜交組合二

雜交組合三

親代

灰身突變型♀×黑身野生型♂

黑身野生型♀×灰身突變型♂

黑身突變型♀×灰身突變型♂

子代

灰身突變型♀：灰身野生型♀：

灰身突變型♂：灰身野生型♂

=1:1:1:1

灰身突變型♀：灰身野生型♂

=1:1

灰身突變型♀：灰身突變型♂：灰身野生型♂：=1:1:1

（1） 控制性狀甲的基因位于 染色體上，突變型基因是 （顯或隱）性基因�？刂企w色的基因位于常染色體上，判斷的依據(jù)是 。

（2）該果蠅群體中關(guān)于這兩種性狀的可能基因型最多有 種。

（3）若讓交配組合三的子代（F1）中的灰身突變型雌、雄果蠅相互交配，則F2中的表現(xiàn)型及比例（無需考慮性別）是 ，F(xiàn)2中A的基因頻率是 。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省聊城市高三下學(xué)期第二次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述，正確的是

A.某種群中，若RR個(gè)體的百分率增加則R基因頻率一定增加

B.有利變異的產(chǎn)生使生物向著特定的方向進(jìn)化

C.種群基因庫間出現(xiàn)差異是生物進(jìn)化的根本原因

D.在進(jìn)化的過程中，自然選擇直接作用于個(gè)體的基因型

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年江西南昌十所省高三二模突破沖刺生物試卷（七）（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于免疫調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（ ）

A．吞噬細(xì)胞發(fā)揮作用時(shí)，必須有抗體的參與

B．T細(xì)胞可以與被抗原入侵的宿主細(xì)胞密切接觸，使其裂解死亡

C．病毒侵入人體后，刺激機(jī)體免疫系統(tǒng)，可產(chǎn)生漿細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞

D．記憶細(xì)胞可與再次入侵的病原體結(jié)合，從而直接抑制病原體的繁殖

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年湖北省高三第17次模擬測試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）為研究種植密度較高的玉米田中去頂部葉對單株和群體產(chǎn)量的影響，研究者選取開花后3天的植株進(jìn)行處理，從頂部去除不同數(shù)量葉片，每隔13天測定穗位葉的葉綠素含量和光合速率（代表單株產(chǎn)量），同時(shí)在一定面積的樣方中測定群體玉米籽粒中有機(jī)物的積累量（代表群體產(chǎn)量），結(jié)果如圖。（備注：穗位葉位于植株中下部，其光合產(chǎn)物可向各部位運(yùn)輸。）

（1）由圖1可知，去葉13天測定時(shí)，穗位葉的葉綠素含量隨著__________而增大。種植密度較高的玉米田中，影響玉米葉片光合速率的外界因素主要有 。

（2）由圖2可知，種植密度較高的玉米田中去除 片頂部葉片，可使玉米單株光合速率和群體光合速率都增加。

（3）由圖2可知，隨頂部去除葉片數(shù)量增加，__________的光合速率持續(xù)增加，但群體產(chǎn)量曲線是先增加后又降低，根據(jù)相關(guān)信息，推測可能的原因是去除較多頂葉會(huì)導(dǎo)致穗位葉向玉米籽粒的有機(jī)物輸入量 （增加、減少或不變）。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年河北南宮一中高三下學(xué)期第十一次測試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

——現(xiàn)代生物科技專題(第4小題1分，其他每空2分，共15分)

根據(jù)所學(xué)生物學(xué)知識回答：

⑴如果要將某目的基因通過農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法導(dǎo)入植物細(xì)胞，先要將目的基因插入農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒的 中，然后用該農(nóng)桿菌感染植物細(xì)胞，通過DNA重組將目的基因插入植物細(xì)胞的 上。

⑵目前臨床上使用的紅細(xì)胞生成素(一種糖蛋白，用于治療腎衰性貧血)主要來自基因工程技術(shù)生產(chǎn)的重組人紅細(xì)胞生成素(rhEPO)。檢測rhEPO的體外活性需用抗rhEPO的單克隆抗體。分泌該單克隆抗體的 細(xì)胞，可由rhEPO免疫過的小鼠 細(xì)胞與小鼠骨髓瘤細(xì)胞融合而成。

⑶在“試管牛”的培育過程中，采用激素處理可使良種母牛一次排出多枚卵母細(xì)胞，最常用的激素是 。從良種公牛采集的精子需 后才能進(jìn)行受精作用。在胚胎移植前，通過 技術(shù)可獲得較多胚胎。

⑷生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)即使某個(gè)物種由于某種原因而死亡，也會(huì)很快有其他物種占據(jù)它原來的生態(tài)位置，從而避免系統(tǒng)結(jié)構(gòu)或功能失衡。這體現(xiàn)了生態(tài)工程的什么原理( )(1分)

A．協(xié)調(diào)與平衡原理 B．物種多樣性原理

C．物質(zhì)循環(huán)再生原理 D．整體性原理

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年河北南宮一中高三下學(xué)期第十一次測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

離體神經(jīng)纖維某一部位受到適當(dāng)刺激時(shí)，受刺激部位細(xì)胞膜兩側(cè)會(huì)出現(xiàn)暫時(shí)性的電位變化，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)。圖1表示該部位神經(jīng)細(xì)胞的細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)示意圖。圖2表示該部位受刺激前后，膜兩側(cè)電位差的變化。下列敘述中，錯(cuò)誤的是

圖一 圖二

A. a點(diǎn)時(shí)，K離子從細(xì)胞膜②側(cè)到①側(cè)移動(dòng)

B．靜息電位的形成可能與膜上的Ⅱ有關(guān)

C．b→c過程中，大量鈉離子從細(xì)胞膜①側(cè)到②側(cè)

D．b點(diǎn)時(shí)，細(xì)胞膜①側(cè)電位比②側(cè)高

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山西省忻州市高一第二學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(10分)甲圖表示某高等雌性動(dòng)物在細(xì)胞分裂時(shí)的圖形，乙圖表示某種生物細(xì)胞內(nèi)染色體及DNA相對量變化的曲線圖。根據(jù)此曲線和圖回答下列問題。

(1)圖甲中的A、B分別處于什么分裂什么時(shí)期？A：____________，B：____________。

(2)乙圖中8處發(fā)生的生理過程叫________。

(3)乙圖細(xì)胞內(nèi)含有染色單體的區(qū)間是_____和8～11，不含同源染色體的區(qū)間是____。

(4)若該生物體細(xì)胞中染色體為20條，則一個(gè)細(xì)胞在4～5時(shí)期染色體數(shù)目為____條。

(5)同源染色體的分離發(fā)生在________(4或12)。

(6)時(shí)期6與11的共同點(diǎn)是________。

(7)甲圖中B細(xì)胞對應(yīng)乙圖中的區(qū)間是________，形成的子細(xì)胞是__________。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年遼寧省大連市高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

黑發(fā)對金黃色發(fā)為顯性，一對夫婦全是雜合體黑發(fā)，他們的三個(gè)孩子全是黑發(fā)的概率是

A.3/4 B.9/16 C.9/12 D.27/64

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同步練習(xí)冊答案