【題目】甲、乙兩圖為探究酵母菌呼吸方式的實驗裝置圖，下列有關(guān)該實驗敘述錯誤的是（ ）

A.該實驗中，甲組為對照組，乙組為實驗組

B.D瓶應(yīng)封口放置一段時間后再連通E瓶

C.裝置甲中A瓶是為了除去空氣中的二氧化碳

D.實驗中的澄清石灰水可用溴麝香草酚藍(lán)水溶液來代替

【答案】A

【解析】

分析圖示可知，甲圖為探究酵母菌有氧呼吸裝置，乙圖為探究酵母菌無氧呼吸裝置，據(jù)此答題。

A. 該實驗為對比實驗，甲組和乙組互為對照組和實驗組，A錯誤；

B. D瓶應(yīng)封口放置一段時間，消耗瓶中氧氣后再連通E瓶，檢測無氧呼吸產(chǎn)物，B正確；

C. 裝置甲中A瓶是為了除去空氣中的二氧化碳，C正確；

D.溴麝香草酚藍(lán)水溶液遇二氧化碳會由藍(lán)變綠再變黃，可用來檢測二氧化碳，D正確。

故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列四條食物鏈正確的是（ ）

A.陽光→草→兔→狼B.草→昆蟲→青蛙→蛇→鷹

C.鷹→蛇→青蛙→昆蟲→草D.草→蝗蟲→細(xì)菌、真菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某同學(xué)總結(jié)的關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的概念圖，據(jù)圖回答有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.圖中h為葉綠體，為植物光合作用的主要場所

B.圖中c是細(xì)胞膜，進(jìn)行細(xì)胞間信息交流不一定需要糖蛋白

C.圖中d為細(xì)胞壁，為植物細(xì)胞的邊界

D.在綠色植物的所有細(xì)胞中一定都含有g和h

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于遺傳信息表達(dá)的敘述，正確的是（ ）

A.轉(zhuǎn)錄時，RNA聚合酶與RNA分子的某一啟動部位相結(jié)合

B.轉(zhuǎn)錄時，在酶的催化下以A、U、C、G四種堿基為原料合成RNA

C.翻譯時，核糖體認(rèn)讀mRNA上決定氨基酸種類的遺傳密碼，選擇相應(yīng)的氨基酸

D.翻譯時，若干個mRNA串聯(lián)在一個核糖體上的肽鏈合成方式，大大增加了翻譯效率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為滲透裝置示意圖，長頸漏斗內(nèi)為蔗糖溶液，燒杯中為清水，已知單糖和二糖均不能通過該半透膜。有關(guān)該裝置敘述正確的是（ ）

A.當(dāng)漏斗內(nèi)的液面不再上升時S1和S2的濃度相同

B.當(dāng)漏斗內(nèi)的液面不再上升時，沒有水分子跨過半透膜進(jìn)出

C.△h的大小與蔗糖溶液的濃度有關(guān)

D.若向漏斗中加入極少量的蔗糖酶，漏斗中的液面將會下降

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)所學(xué)知識判斷，下列說法錯誤的是(　　)

A. 圖中能直立生長的是①④和⑥

B. 若探究植物的向光性，可設(shè)置①③進(jìn)行對照

C. 若探究植物胚芽鞘的感光部位，應(yīng)設(shè)置④⑥進(jìn)行對照

D. 圖中彎曲生長的是③⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】哺乳動物卵原細(xì)胞減數(shù)分裂形成成熟卵子的過程，只有在促性腺激素和精子的誘導(dǎo)下才能完成。下面為某哺乳動物卵子及早期胚胎的形成過程示意圖（N表示染色體組）

據(jù)圖分析，下列敘述錯誤的是（ ）

A.次級卵母細(xì)胞形成的過程需要激素調(diào)節(jié)

B.細(xì)胞Ⅲ只有在精子的作用下才能形成成熟卵子

C.Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ細(xì)胞分裂后期染色體數(shù)目相同

D.培育轉(zhuǎn)基因動物應(yīng)選擇細(xì)胞Ⅳ作為受體細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】福壽螺是國家環(huán)�？偩止嫉氖着肭治覈�16種危害極大的外來物種之一。我國創(chuàng)建出如下圖的稻鴨綠色農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式，防治福壽螺。請回答下列有關(guān)問題:

（1）該圖中存在__________條食物鏈, 福壽螺分別處于_______、_______營養(yǎng)級。

（2）碳在該圖中生物之間傳遞的形式是_________。

（3）利用鴨子防治福壽螺與稻飛虱，從能量流動的角度看，其目的是__________。

（4）鴨子與稻飛虱能根據(jù)對方的行為信息特征作出反應(yīng)，這說明信息能夠調(diào)節(jié)________，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定，田螺增重1kg，至少需要消耗微藻_____kg。

（5）微藻能合成大量油脂而被用于提煉“生物柴油”，被認(rèn)為是解決能源危機的理想出路之一，這體現(xiàn)了生物多樣性的__________價值。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示分泌蛋白的合成、加工和運輸過程，①、②、③表示細(xì)胞器，a、b、c 表示某些過程。下列有關(guān)說法錯誤的是 ( )

A.①、②、③分別是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體

B.圖解中的全過程在原核細(xì)胞中也可以發(fā)生

C.a 表示脫水縮合過程，b、c 表示蛋白質(zhì)的加工及運輸過程

D.該過程可以說明細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能之間具有密切的聯(lián)系

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