糖尿病有多種病因,如圖所示①、②、③是由三種自身免疫病引起的糖尿病,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖①所示效應(yīng)B細胞(即漿細胞)產(chǎn)生的抗體(Y1)與
 
結(jié)合,導(dǎo)致胰島B細胞對葡萄糖的敏感度降低,胰島素分泌量減少,血糖濃度升高.
(2)圖中②所示的自身免疫病,其患病機理是
 
,導(dǎo)致胰島素分泌量減少,血糖濃度升高.
(3)圖中③表示效應(yīng)B細胞產(chǎn)生的抗體(Y3)與
 
結(jié)合,使胰島素不能發(fā)揮作用,從而使血糖濃度升高.
(4)在上述三種自身免疫病中可以通過注射胰島素進行治療的自身免疫病為
 
(填數(shù)字).有一種青少年型(Ⅱ型)糖尿病,經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)血液中胰島素含量正常,但患者仍表現(xiàn)出尿糖癥狀,最有可能類似于圖中的
 
(填數(shù)字).
(5)胰高血糖素對胰島素分泌有促進作用,某人利用細胞體外培養(yǎng)方法驗證.
簡要方案如下:第一步:用高糖培養(yǎng)液培養(yǎng)胰島A細胞,一段時間后過濾得到細胞和濾液;
第二步:用含有濾液的培養(yǎng)液培養(yǎng)胰島B細胞,一段時間后測定培養(yǎng)液中胰島素的含量.請指出上述方案的兩個錯誤:①錯誤:
 
,②錯誤:
 
考點:人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:圖中抗體Y1能與胰島B細胞上的受體結(jié)合,導(dǎo)致葡萄糖與受體的結(jié)合受到影響,使胰島B細胞分泌胰島素減少,從而使血糖升高.圖中抗體Y2能直接作用于胰島B細胞,影響胰島B細胞的分泌,導(dǎo)致胰島素減少,從而血糖升高.圖中Y3能與胰島素受體結(jié)合,影響胰島素與受體的結(jié)合,從而胰島素不能發(fā)揮作用,血糖升高.據(jù)此答題.
解答: 解:(1)胰島B細胞必須感受血糖濃度升高的變化才能分泌胰島素,抗體Y1與胰島B細胞上的受體結(jié)合以后,使胰島B細胞無法感受血糖濃度的變化,從而不能分泌胰島素.
(2)從題圖中可以看出,抗體Y2直接攻擊胰島B細胞,從而導(dǎo)致胰島素分泌減少,血糖濃度升高.
(3)從題圖中可以看出,抗體Y3與靶細胞上的胰島素受體結(jié)合,使胰島素與其受體的結(jié)合機會減少,甚至不能結(jié)合,使胰島素不能發(fā)揮作用,從而使血糖濃度升高.
(4)從以上分析可以看出,①、②都是由胰島素分泌減少所致,所以可通過注射胰島素的方法治療;③中胰島素分泌正常,只是因為無法與正常的受體結(jié)合或結(jié)合機會較少而引起糖尿。
(5)利用細胞體外培養(yǎng)方法驗證胰高血糖素對胰島素分泌有促進作用,實驗中不能用高糖培養(yǎng)液培養(yǎng)胰島A細胞,并且應(yīng)設(shè)置對照組,進行對照,得出結(jié)論.
故答案為:
(1)胰島B細胞上的受體
(2)抗體攻擊胰島B細胞
(3)靶細胞上的胰島素受體
(4)①②、③
(5)不應(yīng)用高糖培養(yǎng)液培養(yǎng)胰島A細胞    缺少對照
點評:本題考查血糖調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié),意在考查考生能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息,并能運用這些信息,結(jié)合所學(xué)知識解決相關(guān)的生物學(xué)問題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體免疫部分過程示意圖.請據(jù)圖回答(括號中填圖中編號,橫線上填文字)

(1)圖中①②③中屬于特異性免疫的是[
 
].
(2)A的名稱是
 

(3)結(jié)核桿菌屬于胞內(nèi)寄生菌,當它侵入人體細胞后,人體主要是通過[
 
]和[
 
]過程發(fā)揮免疫作用,將結(jié)核桿菌釋放到體液中,通過與
 
特異性結(jié)合而被滅活,最后由
 
清除.
(4)如果圖中所示的抗原為釀膿鏈球菌,當人體產(chǎn)生抗體消滅該菌時,也會攻擊人體心臟瓣膜細胞,導(dǎo)致風(fēng)濕病,這屬于免疫失調(diào)中的
 
病.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某DNA的相對分子質(zhì)量為2×104,一個脫氧核苷酸和一個氨基酸平均相對分子質(zhì)量分別為300和900,由此DNA控制合成的蛋白質(zhì)的相對分子質(zhì)量約為( 。
A、9×104
B、9720
C、3×104
D、9900

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列相關(guān)生物變異的敘述,正確的是( 。
A、由環(huán)境引起的變異是不能夠遺傳的
B、基因中脫氧核苷酸的種類、數(shù)量和排列順序的改變就是基因突變
C、基因重組發(fā)生在受精作用的過程中
D、細胞中含有兩個染色體組的個體稱為二倍體

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1是細胞膜的結(jié)構(gòu)示意圖,a、b、c、d代表物質(zhì)出入細胞膜的方式,圖2和圖3表示物質(zhì)跨膜運輸速率與物質(zhì)濃度差、氧氣濃度的關(guān)系.請據(jù)圖回答問題:

(1)構(gòu)成細胞膜基本骨架的是
 
(填圖1中數(shù)字),判斷膜的內(nèi)外側(cè)是依據(jù)圖1中(填圖1中數(shù)字)
 

(2)圖2與圖3比較,后者需要
 
 

(3)圖1中c所代表的物質(zhì)跨膜運輸方式是
 
.舉出圖1中a所代表的物質(zhì)跨膜運輸方式的實例:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列為卵巢中一些細胞圖象,下列關(guān)于它們的說法正確的是( 。
A、細胞甲不一定是次級卵母細胞產(chǎn)生的
B、細胞乙處于減數(shù)第一次分裂中期
C、細胞乙、丙各含2個染色體組
D、細胞丁所處時期能夠發(fā)生基因重組

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法不正確的是( 。
A、人的各種反射活動都需要多個細胞的參與,不可能由一個細胞獨立完成,因此,細胞不可能是生命活動的基本單位
B、細胞內(nèi)的蛋白質(zhì)、核酸等生物大分子并沒有生命
C、一切生物體的生命活動都是在細胞內(nèi)或在細胞參與下完成的
D、地球上最早出現(xiàn)的生命形式,是具有細胞形態(tài)的單細胞生物

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各項中不是直接影響內(nèi)環(huán)境的因素是( 。
A、PHB、滲透壓C、酶D、溫度

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知某植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃.如圖表示該植物在30℃時光合強度與光照強度的關(guān)系.若將溫度降低到25℃的條件下(原光照強度和CO2濃度等不變),從理論上講,圖中相應(yīng)點的移動應(yīng)該是(  )
A、a點下移,b點左移,d值下降
B、a點不移,b點左移,d值不變
C、a點下移,b點右移,d值下降
D、a點上移.b點不移,d值上升

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同步練習(xí)冊答案