【題目】細(xì)胞內(nèi)受損的線(xiàn)粒體釋放的信號(hào)蛋白，會(huì)引發(fā)細(xì)胞非正常死亡。下圖表示細(xì)胞通過(guò)“自噬作用”及時(shí)清除受損線(xiàn)粒體及其釋放信號(hào)蛋白的過(guò)程，當(dāng)細(xì)胞養(yǎng)分不足時(shí)，細(xì)胞“自噬作用”會(huì)增強(qiáng)。以下相關(guān)說(shuō)法正確的是

A. 圖中自噬體由兩層磷脂單分子層構(gòu)成（不考慮自噬體內(nèi)的線(xiàn)粒體）

B. 圖中水解酶的合成場(chǎng)所是線(xiàn)粒體

C. 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的H+進(jìn)入溶酶體的運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸

D. 自噬體內(nèi)的物質(zhì)被水解后，其產(chǎn)物的去向是全部排出細(xì)胞外

【答案】C

【解析】由圖可知，自噬體具有2層膜，由4層磷脂分子構(gòu)成，A錯(cuò)誤；圖中水解酶的合成場(chǎng)所是核糖體，B錯(cuò)誤；細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的 H+進(jìn)入溶酶體的運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸，C正確；自噬體內(nèi)的物質(zhì)被水解后，其產(chǎn)物有的可以被細(xì)胞重新利用，不能被利用的則排到細(xì)胞外，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用顯微鏡觀察洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)觀察到一個(gè)處于分裂中期的細(xì)胞，在該細(xì)胞中會(huì)觀察到的結(jié)構(gòu)包括（ ）

①細(xì)胞壁�、谌旧w　③四分體�、苤行捏w�、菁�(xì)胞核�、蕹嗟腊�

A. ①②③⑤ B. ①② C. ①③④⑥ D. ①⑤⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于細(xì)胞分裂的圖像，下列說(shuō)法正確的是( )

A. a圖與b圖所示細(xì)胞染色體數(shù)不同，染色單體數(shù)相同

B. b圖和c圖所示細(xì)胞各含有2個(gè)四分體

C. c圖和d圖所示細(xì)胞具有不相同的染色體數(shù)

D. 圖中所有細(xì)胞可以屬于同一生物體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和細(xì)胞呼吸的物質(zhì)變化示意簡(jiǎn)圖，其中①~⑤為生理過(guò)程，a~h為物質(zhì)名稱(chēng)，請(qǐng)回答:

（1）物質(zhì)a分布在葉綠體的__________________。

（2）過(guò)程②和③發(fā)生的場(chǎng)所分別是_________________、_________________。

（3）上述①~⑤過(guò)程中，能夠產(chǎn)生ATP的生理過(guò)程是_______________________（用圖中數(shù)字回答），能產(chǎn)生[H]的過(guò)程是_________________（用圖中數(shù)字回答）。

（4）在光合作用過(guò)程中，三碳化合物被還原成糖類(lèi)等有機(jī)物過(guò)程中，需要光反應(yīng)提供__________________________（用圖中字母回答）。

（5）當(dāng)g物質(zhì)不足時(shí)，葉綠體中的三碳化合物含量________，五碳化合物含量________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】《圣經(jīng)》記載，世間萬(wàn)物包括人類(lèi)都是由神創(chuàng)造的。而達(dá)爾文證明“造物主”即神根本沒(méi)有存在的必要，這是因?yàn)樗麆?chuàng)立了科學(xué)學(xué)說(shuō)

A. 血液循環(huán)理論

B. 細(xì)胞學(xué)說(shuō)

C. 電磁波理論

D. 生物進(jìn)化論

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】仙人掌生活在缺水的沙漠中，在仙人掌的細(xì)胞中含量最多的化合物是（ ）

A. 蛋白質(zhì) B. 水 C. 脂質(zhì) D. 糖類(lèi)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有三個(gè)核酸分子，經(jīng)分析已知，共有五種堿基、八種核苷酸、四條核苷酸鏈，它們是（ ）

A. 1個(gè)DNA 2個(gè)RNA B. 3個(gè)DNA C. 2個(gè)DNA 1個(gè)RNA D. 3個(gè)RNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于現(xiàn)代生物科技的描述正確的是

A. DNA分子雜交技術(shù)可檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)

B. 進(jìn)行植物組織培養(yǎng)時(shí)，需加入動(dòng)物血清

C. 快速大量繁殖優(yōu)質(zhì)奶牛時(shí)，需對(duì)供、受體母牛進(jìn)行同期發(fā)情處理

D. 新型農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的建立，提高了各營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙、丙三圖分別表示某一動(dòng)物體內(nèi)3個(gè)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 甲過(guò)程只能發(fā)生在睪丸中

B. 乙過(guò)程可以發(fā)生在皮膚生發(fā)層或睪丸

C. 甲、丙細(xì)胞中染色體數(shù)目等于正常體細(xì)胞中的染色體數(shù)目

D. 乙、丙細(xì)胞姐妹染色單體的數(shù)目為甲的二倍

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