A. | 八倍體、單倍體 | B. | 八倍體、四倍體 | C. | 四倍體、二倍體 | D. | 四倍體、單倍體 |
分析 本題主要考查單倍體、二倍體、多倍體的概念.
1、單倍體是具有體細(xì)胞染色體數(shù)為本物種配子染色體數(shù)的生物個(gè)體.凡是由配子發(fā)育而來的個(gè)體,均稱為單倍體.體細(xì)胞中可以含有1個(gè)或幾個(gè)染色體組,花藥離體培養(yǎng)得到的是單倍體,雄蜂也是單倍體,僅有一個(gè)染色體組的生物是單倍體.
2、凡是由受精卵發(fā)育而來,且體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組的生物個(gè)體,均稱為二倍體.幾乎全部動(dòng)物和過半數(shù)的高等植物都屬于二倍體.
3、凡是由受精卵發(fā)育而來,且體細(xì)胞中含有三個(gè)或三個(gè)以上染色體組的生物個(gè)體,均稱為多倍體.如香蕉是三倍體,馬鈴薯是四倍體,普通小麥?zhǔn)橇扼w.
解答 解:小黑麥的精細(xì)胞有四個(gè)染色體組,那么體細(xì)胞中含有8個(gè)染色體組,八倍體小黑麥的莖尖細(xì)胞進(jìn)行離體培養(yǎng)屬于無性繁殖,含有親本的遺傳特性,則形成的植株仍為八倍體.
所有配子不經(jīng)過受精形成的新個(gè)體都是單倍體(無論含有幾個(gè)染色體組),八倍體小黑麥的花藥形成的子代雖然含有四個(gè)染色體組,但仍然是單倍體.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查單倍體和多倍體、花粉離體培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng)等相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力,屬于易錯(cuò)題.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽宣城郎溪縣郎溪中學(xué)高一下第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一種動(dòng)物體內(nèi)的某種酶是由2條多肽鏈構(gòu)成的,含有150個(gè)肽鍵,則控制這個(gè)酶合成的基因中核苷酸的分子數(shù)至少是( )
A.912個(gè) B.456個(gè) C.450個(gè) D.906個(gè)
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
光照強(qiáng)度(klux) | 0 | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 | 12 | 14 |
O2釋放量(uL/cm2葉面•min) | -0.2 | 0 | 0.2 | 0.4 | 0.8 | 1.2 | 1.2 | 1.2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該病屬于隱性遺傳病,但致病基因不一定位于常染色體上 | |
B. | 該病易受環(huán)境影響,Ⅱ3是攜帶者的概率為$\frac{1}{2}$,Ⅱ3與Ⅱ4屬于直系血親 | |
C. | 若I2攜帶致病基因,則I1、I2再生一個(gè)患病男孩的概率為$\frac{1}{8}$ | |
D. | 若I 2不攜帶致病基因,則I1的一個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞中含2個(gè)致病基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉溫在36~50℃時(shí),植物甲的凈光合速率一定比植物乙的高 | |
B. | 葉溫為35℃時(shí),甲、乙兩種植物的光合與呼吸作用強(qiáng)度的差值均為0 | |
C. | 葉溫為25℃時(shí),植物甲的光合與呼吸作用強(qiáng)度的差值不同于植物乙的差值 | |
D. | 植物甲和乙光合作用所需要的能量都來自于太陽能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 組成人體細(xì)胞的主要元素是0、C、H、N、P、S | |
B. | Ca、Mg、Fe、Mn、B、M0等是組成細(xì)胞的微量元素 | |
C. | 糖類是細(xì)胞中含量最多的有機(jī)物 | |
D. | 組成細(xì)胞的元素都以化合物的形式存在 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性只與構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目和排列順序有關(guān) | |
B. | 某條肽鏈由三個(gè)氨基酸分子縮合而成,含有兩個(gè)肽鍵,故這條肽鏈叫做二肽 | |
C. | 已知某化合物含有C、H、O、N、S等元素,可以推斷此物質(zhì)為蛋白質(zhì) | |
D. | 蛋白質(zhì)中有些具有防御功能,如抗體;有些具有調(diào)節(jié)的功能,如性激素 |
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