【題目】如圖表示人體內環(huán)境穩(wěn)態(tài)調節(jié)的相關機理。據(jù)圖分析,下列敘述正確的是( )

A. 圖中對甲細胞的調節(jié),既可通過神經(jīng)遞質直接進行,還可通過有關激素進行

B. 圖中A處的信號轉換過程為電信號→化學信號→電信號

C. 若甲細胞為下丘腦細胞,則甲狀腺細胞的分泌活動會直接受到甲細胞所分泌激素的調節(jié)

D. 若甲細胞為肝細胞,到饑餓時圖中B端血糖濃度較高

【答案】A

【解析】

據(jù)圖可知,此圖可以表示人體內環(huán)境穩(wěn)態(tài)調節(jié)中的神經(jīng)——體液調節(jié),A為突觸后膜,信號轉換過程為電信號→化學信號;血液流動方向從B流向A,激素調節(jié)的特點是:微量高效,通過體液運輸,作用于靶器官或靶細胞。

圖中對甲細胞的調節(jié),既可通過神經(jīng)遞質直接進行,還可通過有關激素進行,A正確;圖中A處的信號轉換過程為電信號→化學信號,B錯誤; 若甲細胞為下丘腦細胞,則甲狀腺細胞的分泌活動不會直接受到甲細胞所分泌激素的調節(jié),下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素直接作用于垂體,C錯誤;若甲細胞為肝細胞,到饑餓時圖中C端血糖濃度較高,D錯誤;因此,本題答案選A。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學家通過轉入四種基因可將體細胞誘導形成多能干細胞(iPS細胞),iPS細胞具有胚胎干細胞的類似功能。下圖是設想用iPS細胞技術治療鐮刀型細胞貧血癥的流程,請回答:

(1)胚胎干細胞來源于________________,具有__________________,經(jīng)誘導能發(fā)育成個體。

(2)iPS細胞培育過程中運用到的生物技術有過程①的_______________、過程②的_________等。

(2)過程①的培養(yǎng)液中除合成培養(yǎng)基的成分外,還需添加__________ 等天然成分。過程②進行時,需要先利用__________技術將四種目的基因擴增,再將目的基因與逆轉錄病毒載體結合,以構建_____________,然后將其導入患者的體細胞,誘導形成iPS細胞。

(4)經(jīng)過程③、④后,改造得到的A是_________,再植入患者體內,使患者能夠產生正常紅細胞,這種治療方法稱為_____________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】蜜蜂種群中雌蜂是二倍體,雄蜂是單倍體。如圖是蜜蜂某些細胞分裂(部分染色體)的示意圖,下列有關判斷錯誤的是( )

A. 甲圖所示細胞分裂后能形成基因型為AD的卵細胞

B. 乙圖所示細胞分裂不一定是減數(shù)分裂

C. 甲、乙兩圖所示細胞中的染色單體數(shù)分別是8條和0條

D. 甲、乙兩圖所示細胞中都有2個染色體組

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示DNA復制的過程,結合圖示判斷,下列有關敘述錯誤的是

A. DNA復制過程中首先需要解旋酶破壞DNA雙鏈間的的氫鍵,使兩條鏈解開

B. DNA分子的復制具有雙向復制的特點,生成的兩條子鏈的方向相反

C. DNA分子的復制需要DNA聚合酶將單個脫氧核苷酸連接成DNA片段

D. DNA的兩條子鏈都會連續(xù)合成的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列結構中能允許某些蛋白質分子順利通過的是(
A.線粒體的外膜和葉綠體的雙層膜
B.細胞膜和核孔
C.液泡膜和細胞壁
D.細胞壁和核孔

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】膽固醇和性激素均屬于(

A.糖類B.脂質C.蛋白質D.核酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學家利用細胞融合技術研究細胞膜的結構特性,進行了下列實驗。

(1)將鼠細胞和人細胞在CO2培養(yǎng)箱中培養(yǎng)一段時間,經(jīng)處理獲取實驗用的單細胞懸液。

(2)將兩種細胞在37℃下混合培養(yǎng),在培養(yǎng)液中加入促融劑誘導融合,形成融合細胞,一般兩兩融合的細胞有_______種。

(3)細胞膜的主要成分是磷脂和_______。將連接了熒光染料的抗體與融合細胞在一定條件下培養(yǎng),抗體與融合細胞的膜蛋白(抗原)特異性結合,其目的是標記膜蛋白,以便于顯微鏡觀察。用熒光顯微鏡觀察融合細胞表面熒光的顏色和_______,開始時鼠的細胞為綠色,人的細胞為紅色,兩種顏色不混合;一段時間后,可觀察到紅綠熒光交替分布的“嵌合體”。統(tǒng)計_______,結果如下圖所示。

(4)科學家據(jù)此提出兩種假說解釋嵌合體的形成。

假說一:融合細胞合成了新的膜蛋白;

假說二:原有膜蛋白在細胞膜平面上運動。

①使用_______抑制劑和ATP合成抑制劑分別處理融合細胞,均對嵌合體形成沒有顯著影響,這個結果否定了假說一。

②在15℃、20℃、26℃的培養(yǎng)溫度下重復上述實驗,若隨著溫度上升嵌合體比例的變化為_______,則為假說二提供了證據(jù)支持,說明在適宜范圍內溫度上升加快了膜蛋白的運動,體現(xiàn)了細胞膜具有_______的特性。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為蘋果成熟期有機物質含量的變化圖,下列相關分析錯誤的是( 。

A. 圖中的五種有機物質中最可能含有S的是酶

B. 圖中五種有機物質中屬于單糖的是果糖、葡萄糖

C. 每個月采集蘋果制備樣液,用斐林試劑檢測,則10月的樣液磚紅色最深

D. 圖中的酶最有可能是淀粉酶,在該酶的作用下,蘋果細胞液濃度逐漸變小

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生長素對植物生長的調節(jié)作用具有兩重性。如圖所示,P點表示對植物生長既不促進也不抑制的生長素濃度,該圖可表示 ( )

A. 水平放置后根近地側生長素濃度的變化

B. 水平放置后莖遠地側生長濃度的變化

C. 胚芽鞘尖端向光側生長素濃度的變化

D. 去掉頂芽后側芽生長素濃度的變化

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