機(jī)體在一定時間內(nèi)，呼吸作用產(chǎn)生的CO2 mol數(shù)與消耗的O2 mol數(shù)比值，常被用來判斷呼吸分解有機(jī)物的種類。根據(jù)葡萄糖徹底氧化分解反應(yīng)式計算，此比值應(yīng)是


  1. A.
    0.5
  2. B.
    1.0
  3. C.
    1.5
  4. D.
    2.0
B

試題分析：葡萄糖徹底氧化分解為有氧呼吸，其化學(xué)反應(yīng)方程式為：
據(jù)反應(yīng)式可知，產(chǎn)生的CO2 mol數(shù)與消耗的O2 mol數(shù)比值1.0，故答案選B。
考點：有氧呼吸化學(xué)反應(yīng)方程式。
點評：本題要求學(xué)生熟記有氧呼吸化學(xué)反應(yīng)方程式即可，屬于簡單題。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下列四組生物中，都屬于真核生物的一組是


  1. A.
    噬菌體和青霉
  2. B.
    大腸桿菌和草履蟲
  3. C.
    藍(lán)藻和酵母菌
  4. D.
    小麥和變形蟲

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下圖表示神經(jīng)元聯(lián)系的一種形式，與此相關(guān)表述正確的是


  1. A.
    刺激a處，會導(dǎo)致b處興奮或抑制，c處也發(fā)生電位變化
  2. B.
    刺激b處，不會引起a和c處發(fā)生電位變化
  3. C.
    刺激c處，a和b處都會產(chǎn)生興奮
  4. D.
    刺激a處，b、c同時產(chǎn)生興奮或抑制

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

轉(zhuǎn)基因食品已大量進(jìn)入我們的日常生活，如轉(zhuǎn)基因西紅柿、轉(zhuǎn)基因草莓等，涉及的問題甚至關(guān)系到國家之間的貿(mào)易競爭,下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因大豆的敘述，不正確的是


  1. A.
    培育過程中可能用到抗病、抗蟲等抗性基因
  2. B.
    目的基因的受體細(xì)胞可以是大豆受精卵，也可以是體細(xì)胞
  3. C.
    轉(zhuǎn)基因大豆的種植過程中減少了農(nóng)藥等的使用量，生產(chǎn)成本更低
  4. D.
    固氮菌的固氮基因也是必需的目的基因之一

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

如圖表示細(xì)胞中各種化合物占細(xì)胞鮮重的含量，以下按①②③④順序排列，正確的是


  1. A.
    水、蛋白質(zhì)、糖類、脂質(zhì)
  2. B.
    蛋白質(zhì)、糖類、脂質(zhì)、水
  3. C.
    水、蛋白質(zhì)、脂質(zhì)、糖類
  4. D.
    蛋白質(zhì)、水、脂質(zhì)、糖類

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

某班同學(xué)對一種單基因遺傳病進(jìn)行調(diào)查，繪制并分析了其中一個家系的系譜圖（如圖）。下列說法正確的是


  1. A.
    該病為常染色體顯性遺傳病
  2. B.
    II-5是該病致病基因的攜帶者
  3. C.
    II-5和II-6再生患病男孩的概率為1/2
  4. D.
    III-9與正常女性結(jié)婚，建議生女孩

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

在右側(cè)照光的情況下，對燕麥胚芽鞘進(jìn)行處理，如下圖所示。下列說法中錯誤的是(注：云母片不透水)


  1. A.
    直立向上生長的是①?
  2. B.
    彎向光源生長的是②④
  3. C.
    不生長也不彎曲的是③⑤?
  4. D.
    將④放在勻速轉(zhuǎn)盤上，會彎向光源生長

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

圖A表示植株水平放置一段時間后根和莖的生長情況，圖B為生長素濃度對根或莖生長的影響，請結(jié)合兩圖分析根部和莖部生長素濃度的情況，以下對應(yīng)關(guān)系正確的是


  1. A.
    根部：甲-b、乙-c莖部：丙-a、丁-b
  2. B.
    根部：甲-a、乙-c莖部：丙-c、丁-b
  3. C.
    根部：甲-b、乙-c莖部：丙-c、丁-b
  4. D.
    根部：甲-b、乙-a莖部：丙-a、丁-b

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下列關(guān)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述，正確的是


  1. A.
    生物進(jìn)化的基本單位是個體
  2. B.
    生物多樣性是共同進(jìn)化的結(jié)果
  3. C.
    突變和重組決定進(jìn)化的方向
  4. D.
    現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的核心是拉馬克的進(jìn)化學(xué)說

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同步練習(xí)冊答案