下圖為某生物細胞分裂模式圖，據(jù)圖回答。

（1）圖甲中含有同源染色體的區(qū)段是________________。

（2）圖乙所示細胞分裂時期的主要特征是________________。

（3）圖乙對應于圖甲中的__________段，圖丙對應于圖甲中的__________段。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年云南省高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于生物大分子的結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，正確的是（ ）

A．DNA主要存在于細胞核，RNA主要存在于細胞質(zhì)

B．蛋白質(zhì)的多樣性只與氨基酸的種類、數(shù)目、排序有關

C．細胞核的遺傳物質(zhì)主要是DNA，細胞質(zhì)的遺傳物質(zhì)主要是RNA

D．R基為—CH3和—C3H5O2的二肽分子中，C、H、O原子的數(shù)目之比為8︰14︰3

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西省忻州市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

一患者出現(xiàn)脖子腫大、呼吸困難等癥狀，醫(yī)生初步診斷可能是地方性甲狀腺腫。下圖是該病人在患病期間、治療期間和治愈以后三個不同的時期血液中兩種激素相對含量變化情況，請對曲線仔細分析后回答下列問題。

（1）臨床上經(jīng)常通過抽取血液來檢測內(nèi)分泌系統(tǒng)疾病，分析a曲線所表示的激素是_________，b曲線所表示的激素是___________。

（2）嘗試分析地方性甲狀腺腫的病因：機體從外界攝取 缺乏導致合成 不足，引起 分泌過量的 ，刺激甲狀腺增生肥大。

（3）內(nèi)分泌腺 分泌的一種激素對曲線b所表示激素的釋放有直接作用。如果不慎將適量的促甲狀腺激素釋放激素注入一健康成年人體內(nèi)，推測注射以后，體內(nèi)甲狀腺激素的變化情況（與未注射情況下的正常值比較） 。

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科目：高中生物 來源：2016屆廣東省高三12月百校聯(lián)考 理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

濕地公園建設的核心為生態(tài)環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展�？蒲腥藛T對某一受到污染的濕地公園的生態(tài)環(huán)境進行調(diào)查。為找出更好的污染治理措施，科研人員做了相關研究，下表表示對幾種生物研究的相關結(jié)果。請回答下列問題：

（1）據(jù)表分析，治理水華效果最好的生物是 。

（2）調(diào)查發(fā)現(xiàn)該濕地公園主要河道沿途有許多生活污水的排污口，則輸入該濕地生態(tài)系統(tǒng)的能量有 。進一步調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在輕度污染的條件下公園中的物種豐富度有所增加，在此過程中，公園中群落演替的類型是 。

（3）在該生態(tài)系統(tǒng)中，線蟲以藻類為食，鯽魚以藻類和線蟲為食。若去掉線蟲，鯽魚的總能量變化趨勢是 ，其原因是____ 。

（4）生態(tài)學專家提醒：決不能因為該濕地公園具有污水處理能力而向公園中大肆排放污水，否則必將破壞該濕地公園生態(tài)系統(tǒng)。這是因為____。

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科目：高中生物 來源：2016屆內(nèi)蒙古赤峰二中高三上學期12月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

將風信子幼苗分別培養(yǎng)在不同濃度生長素溶液中，用相同的水平單側(cè)光照射根部，測得根彎曲角度及生長情況如下表�；卮鹣铝袉栴}：

（1）若除去風信子的根冠，根只能垂直生長，待根冠修復后又可以表現(xiàn)出負向光性，這說明 ，彎曲部分應在 （分生區(qū)/伸長區(qū)/成熟區(qū)）。根尖發(fā)生彎曲生長的原因是 。

（2）從實驗結(jié)果可以推測：風信子根的生長方向受 共同調(diào)控，外源生長素對風信子幼苗根生長調(diào)節(jié)的特點是 。

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科目：高中生物 來源：2016屆河南省鄭州市高三聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為真核細胞結(jié)構(gòu)及細胞內(nèi)物質(zhì)轉(zhuǎn)運的示意圖。請回答下列問題：

（1）圖中可產(chǎn)生ATP的細胞器有 （填序號），圖中可合成mRNA的場所有 （填序號）。若該細胞合成的蛋白質(zhì)為參與有氧呼吸第三階段的酶，則該酶進入線粒體中體現(xiàn)了線粒體膜的功能特性是 。據(jù)圖可知，葉綠體、線粒體部分蛋白質(zhì)由細胞核基因指導合成，從一個方面印證了二者是 （填“自主性”或“半自主性”）細胞器的特點。

（2）若該細胞合成的蛋白質(zhì)為RNA聚合酶，則該酶經(jīng)過一系列加工后穿過細胞核上的 轉(zhuǎn)運到細胞核中。核仁與代謝強度密切相關，如果將RNA聚合酶的抗體顯微注射到體外培養(yǎng)細胞的核仁區(qū)域中，會發(fā)現(xiàn)細胞中的核糖體數(shù)量 。

（3）若該細胞為人的漿細胞，則細胞內(nèi)抗體蛋白合成和初步加工的場所是 （填序號），合成后通過囊泡運輸?shù)?u> （填序號）中進一步加工成熟后再分泌到細胞外。用含有15 N標記的氨基酸培養(yǎng)漿細胞，請用文字寫出15 N在細胞各結(jié)構(gòu)間移動的先后順序 （用“→’’表示先后順序）。

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科目：高中生物 來源：2016屆河南省鄭州市高三聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列現(xiàn)象可能由細胞分裂各時期變化導致的，其對應關系錯誤的是

選項

現(xiàn)象

減數(shù)分裂

A

XYY綜合征個體的形成

減數(shù)第二次分裂中期

B

三倍體西瓜植株的高度不育

減數(shù)第一次分裂前期

C

雜合子（Aa）的自交后代出現(xiàn)的性狀分離

減數(shù)第一次分裂后期

D

低溫使根尖細胞染色體加倍

有絲分裂前期

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西省南昌市高二上第三次考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有關孟德爾的“假說-演繹法”的敘述中不正確的是

A．在“一對相對性狀的遺傳實驗”中提出了遺傳因子的說法

B．“測交實驗”是對推理過程及結(jié)果進行的檢驗

C．“生物性狀是由遺傳因子決定的；體細胞中遺傳因子成對存在；配子中遺傳因子成單存在；受精時，雌雄配子隨機結(jié)合”屬于演繹的內(nèi)容

D．“F1能產(chǎn)生數(shù)量相等的兩種配子”屬于推理內(nèi)容

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖北省武漢外國語學校高一期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下面①～⑤是用顯微鏡觀察時的幾個步驟，在顯微鏡下要把視野中的物像“E”從右圖甲轉(zhuǎn)為乙，其正確的操作步驟是（ ）

①轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋 ②調(diào)節(jié)光圈 ③轉(zhuǎn)動細準焦螺旋

④轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器 ⑤向右上方移動標本 ⑥向左下方移動標本

A．①→②→③→④ B．⑤→④→③→②

C．⑥→④→②→③ D．④→③→②→⑥

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