【題目】如圖表示碳循環(huán)局部示意圖,分析回答:

（1）碳在生物群落內(nèi)以 的形式進(jìn)行流動,煤是“高碳”能源,通過燃燒,碳主要以 的形式進(jìn)入大氣圈。

（2）圖中表示生產(chǎn)者的字母是 ,若因環(huán)境污染造成生產(chǎn)者銳減,則F、D的數(shù)量將 。

（3）流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為 ,能量流動的特點是 。若D增加1千克,則至少需消耗E 千克。物質(zhì)循環(huán)與能量流動的關(guān)系是 。

（4）假設(shè)圖中的D屬于珍稀瀕危物種,將其引入某動物園繁育的保護(hù)措施屬于 。

【答案】（1）有機(jī)物 CO2

（2）E 減少（降低）

（3）生產(chǎn)者（或E）通過光合作用所固定的太陽能 單向流動、逐級遞減 25 同時進(jìn)行,相互依存、不可分割

（4）易地保護(hù)

【解析】

試題分析：（1）碳在生物群落內(nèi)基于食物鏈與食物網(wǎng)來完成的，是以有機(jī)物的形式進(jìn)行流動，煤的燃燒，碳以CO2的形式進(jìn)入大氣圈。

（2）根據(jù)分析可知A和E是雙向箭頭，其他箭頭都指向A，所以E是生產(chǎn)者，若生產(chǎn)者減少，則所有消費(fèi)者都會隨之減少，即F、D會減少。

（3）生產(chǎn)者通過光合作用用固定的太陽能是流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量，能量流動的特點是單向流動，逐級遞減。若D增加1千克，則至少需要消耗E的量為1÷20%÷20%=25（千克）；物質(zhì)循環(huán)與能量流動的關(guān)系是物質(zhì)是能量的載體，能量流動是物質(zhì)循環(huán)的動力，二者同時進(jìn)行，相互依存、不可分割。

（4）對于珍稀瀕危物種，將其引入某動物園繁育的保護(hù)措施屬于遷地保護(hù)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示利用基因工程培育抗蟲棉的過程，請據(jù)圖回答下列問題。

（1）若限制酶Ⅰ的識別序列和切點是——↓GATC——，限制酶Ⅱ的識別序列和切點是—G↓GATCC—，那么在①過程中，應(yīng)用限制酶 切割質(zhì)粒，用限制酶 切割抗蟲基因。①過程在 （“體內(nèi)”或“體外”）進(jìn)行。

（2）為在短時間內(nèi)獲得目的基因，可用 技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增，其原理是 。

（3）通過②過程得到的大腸桿菌涂布在含有 的培養(yǎng)基上，若大腸桿菌能夠生長說明已導(dǎo)入了普通質(zhì)�；蛑亟M質(zhì)粒，反之則說明沒有導(dǎo)入，該培養(yǎng)基從功能方面屬于 培養(yǎng)基。

（4）⑤過程所用技術(shù)稱為 ，從遺傳學(xué)角度看，根本原因是根細(xì)胞具有 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于原核生物和真核生物的敘述，正確的是

A. 原核生物細(xì)胞不含線粒體，不能進(jìn)行需氧呼吸

B. 真核細(xì)胞和原核細(xì)胞都有核糖體，核糖體是加工蛋白質(zhì)的主要場所

C. 真核生物以DNA為遺傳物質(zhì)，部分原核生物以RNA為遺傳物質(zhì)

D. 真核生物細(xì)胞具有細(xì)胞膜系統(tǒng)（生物膜系統(tǒng)），有利于細(xì)胞代謝有序進(jìn)行

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體某些白細(xì)胞能進(jìn)行變形運(yùn)動，穿出小血管壁，吞噬侵入人體內(nèi)的病菌，這個過程的完成依靠細(xì)胞膜的（ ）

A．選擇透過性 B．保護(hù)作用 C．流動性 D．自由擴(kuò)散

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示生態(tài)系統(tǒng)各有關(guān)成分之間的關(guān)系。根據(jù)圖中的信息判斷下列敘述正確的是

A．綠色植物固定的能量約為流入螳螂能量的25~100倍

B．圖中動物都屬于消費(fèi)者,其中蟬屬于第二營養(yǎng)級即次級消費(fèi)者

C．圖中由捕食關(guān)系形成的食物鏈共5條

D．該生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)是指圖中所有生物和光能、CO2、H2O、N2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列符合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述是

①物種的形成可以不經(jīng)過地理隔離

②生物進(jìn)化過程的實質(zhì)在于有利變異的保存

③基因突變產(chǎn)生的有利變異決定生物進(jìn)化的方向

④自然選擇通過作用于個體而影響種群的基因頻率

A. ②③ B. ②④ C. ①② D. ①④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項中不屬于生物共同進(jìn)化實例的是

A. 恐龍的滅絕造成各種哺乳動物數(shù)量劇增

B. 老虎捕食鈴羊，老鷹追獵野兔

C. 某種長有細(xì)長花矩的蘭花和生有細(xì)長口器專門為它授粉的蛾

D. 光合生物出現(xiàn)后，為好氧生物的出現(xiàn)創(chuàng)造了前提條件

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列與核酸有關(guān)的說法正確的是

A. 含RNA的生物一定含DNA B. 含DNA的生物一定含RNA

C. 含RNA的細(xì)胞器一定含DNA D. 含DNA的活細(xì)胞一定含RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞核的敘述，錯誤的是

A．蛋白質(zhì)是細(xì)胞核中染色質(zhì)的組成成分

B．細(xì)胞核中可進(jìn)行遺傳物質(zhì)的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄

C．小分子物質(zhì)可以通過核孔，大分子物質(zhì)不能

D．有絲分裂過程中存在核膜消失和重新形成的現(xiàn)象

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同步練習(xí)冊答案