【題目】下圖為三個處于分裂期細胞的示意圖，下列敘述中正確的是 ( )

A. 甲可能是丙的子細胞

B. 乙、丙細胞不可能來自同一個體

C. 甲、乙、丙三個細胞均含有4條染色體

D. 甲、乙、丙三個細胞均含有同源染色體

【答案】A

【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知：甲細胞不含同源染色體，且著絲點分裂，處于減數(shù)第二次分裂后期；乙細胞含有同源染色體，且著絲點分裂，處于有絲分裂后期；丙細胞含有同源染色體，且同源染色體正在分離，處于減數(shù)第一次分裂后期。減數(shù)第一次分裂產(chǎn)生的子細胞染色體數(shù)減半，丙細胞含4條染色體，同源染色體分離后，次級細胞中含兩條非同源染色體，著絲點分裂后可獲得甲細胞。由丙細胞染色體數(shù)可推知體細胞中染色體數(shù)為4條，由乙細胞染色體數(shù)可推知體細胞中染色體數(shù)也為4條，故乙、丙細胞可能來自同一個體的精巢。

甲細胞細胞質(zhì)分裂均等，不含同源染色體，可能是次級精母細胞或第一極體，而丙細胞的細胞質(zhì)分裂均等，屬于初級精母細胞，故甲可能是丙的子細胞，A正確，D錯誤；精巢和卵巢中的細胞既可以進行減數(shù)分裂也可以進行有絲分裂，因此乙、丙兩細胞可能來自同一個體，B錯誤；由圖可知，乙細胞含8條染色體，C錯誤。

故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞膜的選擇透過性保證了細胞內(nèi)相對穩(wěn)定的微環(huán)境。下列物質(zhì)中，以（自由）擴散方式通過細胞膜的是

A. Na+B. 氧氣C. RNAD. 胰島素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某生物體（體細胞中有4條染色體）正常的細胞分裂示意圖，下列有關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A. 該細胞處于減數(shù)第二次分裂后期

B. 若染色體①有基因A，則④有基因A或a

C. 若圖中的②表示X染色體，則③表示Y染色體

D. 該細胞產(chǎn)生的子細胞中有2對同源染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示正在進行分裂的某二倍體生物細胞，下列說法正確的是（ ）

A．此細胞可能為初級卵母細胞或第一極體

B．含同源染色體2對、DNA分子4個及染色單體0條

C．正在進行等位基因分離及非等位基因自由組合

D．產(chǎn)生的子細胞僅1個具有生殖功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某一外傷病人，不能說話，但能聽懂別人講話；不能寫字，但能看書看報。受傷的中樞應(yīng)是下列哪項（ ）

A. 運動語言中樞 B. 聽覺語言中樞 C. 視覺語言中樞 D. 感覺語言中樞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某家系中甲、乙兩種單基因遺傳病的系譜圖，控制這兩種病的基因獨立遺傳，且1號個體不攜帶乙病致病基因。據(jù)圖分析，下列敘述錯誤的是

A. 調(diào)查甲病的發(fā)病率應(yīng)在人群中隨機調(diào)查

B. 甲病的遺傳方式是常染色體顯性遺傳

C. 4號個體與8號個體的基因型相同的概率為1/6

D. 6號個體與7號個體所生孩子患病的概率為1/8

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】寨卡病毒在南美流行，該地區(qū)也是登革熱病毒流行區(qū)域。為研究寨卡病毒流行與登革熱病毒的關(guān)系，科研人員進行了實驗。

（1）病毒感染人體后，會引起___________產(chǎn)生特異性抗體，與病毒結(jié)合，阻止病毒_________宿主細胞。

（2）登革熱病毒與寨卡病毒結(jié)構(gòu)相似。為探究登革熱病毒抗體是否可以特異性結(jié)合寨卡病毒，科研人員用血清與病毒進行抗原-抗體雜交實驗，實驗處理及結(jié)果如下圖所示：

①請闡述 b 組和 c 組在本實驗中的作用。

b組：排除__________________________________對實驗結(jié)果的影響。

c組：______________________________________的參照。

②與對照組分別比較，實驗組抗原-抗體反應(yīng)強度________，可得出_____________的結(jié)論。

（3）科研人員假設(shè)：人感染過登革熱病毒后，體內(nèi)存留的登革熱病毒抗體與寨卡病毒結(jié)合，結(jié)合了病毒的抗體與宿主細胞表面蛋白結(jié)合，從而幫助寨卡病毒進入宿主細胞，即存在抗體依賴性增強（簡稱 ADE）。為驗證該假設(shè)，有人利用下列備選材料設(shè)計了實驗方案。

備選材料：正常人血清，登革熱康復(fù)者血清，寨卡病毒，登革熱病毒，細胞系 U（不發(fā)生ADE 時，對寨卡病毒的感染率很低），細胞系 W（不發(fā)生 ADE 時，對寨卡病毒的感染率很高）。

實驗方案：

組別

實驗處理

預(yù)期結(jié)果

實驗組

將____________與寨卡病毒共同溫育一段時間后，加入到細胞系______的培養(yǎng)體系中

分別檢測實驗組和對照組細胞系對寨卡病毒的感染率

對照組1

將________寨卡病毒共同溫育一段時間后，加入到細胞系 U 的培養(yǎng)體系中

對照組2

將________與寨卡病毒共同溫育一段時間后，加入到細胞系______的培養(yǎng)體系中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】正常情況下，人體進食后血液內(nèi)（ ）

A. 胰島素含量減少，胰高血糖素含量增加

B. 胰島素含量增加，胰高血糖素含量減少

C. 胰島素含量減少，胰高血糖素含量減少

D. 胰島素含量增加，胰高血糖素含量增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于生物組織中還原糖的鑒定,下列敘述正確的是

A.量取2 mL 斐林試劑時應(yīng)優(yōu)先選用5 mL 量筒而不用10 mL 量筒

B.隔水加熱時,試管中液體的液面應(yīng)低于燒杯中水的液面

C.在組織樣液中加入斐林試劑后試管內(nèi)液體呈現(xiàn)無色,加熱后變成磚紅色

D.實驗結(jié)束時將剩余的斐林試劑裝入棕色瓶,以便長期保存?zhèn)溆?/span>

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