【題目】酶是細胞代謝不可缺少的催化劑，ATP是一切生命活動的直接能源物質(zhì)。下圖是ATP中磷酸鍵逐級水解的過程圖，以下說法錯誤的是（ ）

A. 綠色植物葉肉細胞內(nèi)，葉綠體合成的ATP比線粒體內(nèi)合成的用途單一

B. 酶a～c催化的反應(yīng)（底物的量相同），產(chǎn)生⑤最少

C. 若要探究酶b的最適宜pH，實驗的自變量范圍應(yīng)偏酸性

D. 直接控制酶a合成的物質(zhì)的基本組成單位是脫氧核苷酸

【答案】D

【解析】

葉綠體中類囊體膜上的合成ATP，只用于暗反應(yīng)階段，線粒體的基質(zhì)和內(nèi)膜上合成的ATP可以用于各種生命活動，A項正確；①為ADP、②為AMP、③為腺苷、④為磷酸、⑤為能量，Ⅰ和Ⅱ斷裂的都是高能磷酸鍵，Ⅲ斷裂的是普通化學(xué)鍵，故B項正確；ADP水解為AMP和磷酸，磷酸溶液的pH呈酸性，因此酶b的適宜pH的變量范圍應(yīng)呈偏酸性，C項正確；直接控制酶a合成的物質(zhì)是mRNA，其基本組成單位是核糖核苷酸，D項錯誤。

轉(zhuǎn)化

場所

相關(guān)生理過程

ATP形成

細胞質(zhì)基質(zhì)

有氧呼吸的第一階段和無氧呼吸

線粒體

有氧呼吸的第二、三階段

葉綠體類囊體的薄膜

光合作用的光反應(yīng)階段

ADP形成

(ATP水解)

葉綠體基質(zhì)

光合作用的暗反應(yīng)階段

細胞膜等生物膜

物質(zhì)跨膜運輸(除被動運輸)

細胞核

核酸合成的過程中

細胞質(zhì)

蛋白質(zhì)、多糖等的合成及各種耗能過程

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體內(nèi)細胞間信息交流的某些方式的示意圖。以下敘述錯誤的是 ( )

A. B、C 兩圖所示的均為具有調(diào)節(jié)作用的激素分子

B. 從圖中可以看出細胞間的信息交流方式多種多樣

C. 細胞膜上有信息接受功能的物質(zhì)很可能為糖蛋白

D. 在 A、B、C 三圖中，靶細胞都是通過細胞膜上的受體接受信號分子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某地因采礦導(dǎo)致地表下沉，成為無法利用的荒地。為了改變這種狀況，有關(guān)部門因地制宜，通過引水等措施，將該地改造成湖泊濕地生態(tài)公園，一些生物陸續(xù)遷入，并逐漸形成相對穩(wěn)定的生物群落。下圖是該公園生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的一部分，請回答下列問題：

(1)生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分除了圖中所示的以外還包含_____________，若在該公園池塘里引入某一魚類新品種，該魚類的增長方式最有可能是_______________。

(2)該公園生物群落的變化屬于___________演替。在該生態(tài)系統(tǒng)中，其組成和外貌隨時間而發(fā)生有規(guī)律的變化，這種變化體現(xiàn)了群落的__________結(jié)構(gòu)，其中浮游生物活動的主要場所為湖泊的________層。

(3)青魚屬于肉食性魚類，若想調(diào)查該公園湖泊中青魚的數(shù)量可采用__________法，可采用此法對象的特點是__________范圍廣。在捕撈了部分魚類后，該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能仍保持相對穩(wěn)定，該現(xiàn)象表明了生態(tài)系統(tǒng)具有____________的能力。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究表明，與白光相比，藍光會提高黃瓜體內(nèi)吲哚乙酸氧化酶的活性，而使生長素含量下降，脫落酸和乙烯含量上升，導(dǎo)致黃瓜植株矮化。據(jù)此分析合理的是

A. 生長素、脫落酸和乙稀對黃瓜植株的生長起協(xié)同作用

B. 藍光可使黃瓜體內(nèi)赤霉素含量下降

C. 藍光抑制了色氨酸轉(zhuǎn)變?yōu)樯L素的過程

D. 黃瓜植株的生長受多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已有研究表明，中心體異常擴增能把非腫瘤細胞轉(zhuǎn)化為腫瘤細胞。鎘（Cd）作為已知的I類致癌物，科研人員欲探究鎘誘發(fā)腫瘤的機理是否與中心體擴增有關(guān)，開展了相關(guān)實驗。請根據(jù)以下實驗材料，完善實驗思路，分析實驗結(jié)果。

實驗材料：結(jié)腸癌細胞、細胞培養(yǎng)液、10μmol/L的CdCl2 、20μmol/L的CdCl2、生理鹽水、抗氧化劑NAC、顯微鏡等。請回答：

（說明：中心體數(shù)目可以通過免疫熒光實驗進行檢測觀察，其具體實驗方法與過程不做要求；擴增率的計算方法不做要求）

（1）實驗思路:

①取卡氏瓶若干個，平均分成甲乙丙三組，每組設(shè)置若干個，分組如下：____________

②將各組置于37℃的5%CO2培養(yǎng)箱中處理培養(yǎng)48h，收集細胞經(jīng)染色后，在熒光顯微鏡下觀察每個細胞的中心體數(shù)目，重復(fù)試驗3次；

③對所得的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析，計算得出中心體擴增率。

（2）試驗結(jié)果表明，用CdCl2處理細胞后，細胞中心體擴增率明顯升高，請以坐標柱狀圖形表示試驗結(jié)果。_____

（3）分析討論：

①研究已顯示重金屬鎘能引發(fā)活性氧的產(chǎn)生而誘發(fā)DNA氧化損傷。若想進一步探究重金屬鎘引起中心體擴增的原因與DNA氧化損傷途徑有無關(guān)聯(lián)，可設(shè)置第四組實驗，即在實驗組的基礎(chǔ)上同時加入________________ ，若經(jīng)處理后，中心體擴增率___________，則能進一步說明重金屬鎘是通過DNA氧化損傷來誘導(dǎo)中心體擴增。

②在動物細胞正常的分裂過程中，中心體在________________（填 “分裂間期”或“分裂期”）復(fù)制；中心體擴增的機制比較復(fù)雜，試分析可能的原因有____________ 等。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為甲、乙兩種核酸分子局部結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）核酸乙的中文名稱是________，判斷依據(jù)是______________________________。

（2）圖中結(jié)構(gòu)1、4、5的中文名稱分別是__________、__________、__________。

（3）核酸是細胞內(nèi)攜帶___________的物質(zhì)，在生物體的___________、______________和蛋白質(zhì)的生物合成中具有極其重要的作用。

（4）圖中甲乙核酸共有______種堿基，有______種核苷酸。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將含有六對同源染色體，且DNA分子都已用3H標記的一個精原細胞，移入普通培養(yǎng)液（不含放射性元素）中，讓細胞進行分裂。根據(jù)右圖所示，判斷該細胞中染色體的標記情況正確的是（ ）

A. 若進行減數(shù)分裂，則產(chǎn)生的4個精子中半數(shù)的染色體有3H

B. 若進行減數(shù)分裂，則某個時期的初級精母細胞中有6個a，6個b

C. 若進行有絲分裂，則處于第二次有絲分裂中期時有6個b，6個c

D. 若進行有絲分裂，則處于第三次分裂中期時b+c=12，但b和c數(shù)目不確定

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】使用顯微鏡觀察時，低倍鏡下看到清晰的圖像，再換用高倍鏡觀察，操作的正確順序是（ ）
①調(diào)節(jié)粗準焦螺旋 ② 調(diào)節(jié)細準焦螺旋 ③ 轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器 ④將觀察目標移到視野中央
A.③①②
B.④③②
C.④③①②
D.③④①②

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】當顯微鏡的目鏡為10×、物鏡為10×?xí)r，在視野范圍內(nèi)看到一行相連的64個細
胞。若目鏡不變，物鏡換成40×?xí)r，則在視野中可看到這行細胞中的 （ ）
A.2個
B.4個
C.16個
D.32個

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同步練習(xí)冊答案