Question

3．圖1表示小麥葉肉細胞內(nèi)兩個重要的生理過程，圖2是某科研小組利用密閉的透明玻璃小室探究小麥植株光合作用速率的裝置．

（1）圖1中A和B分別表示的是氧氣、二氧化碳，②過程進行的場所是線粒體內(nèi)膜，
①-④過程中，能為該細胞酶的合成提供能量的過程是②④．
（2）圖2在保持溫度不變的情況下，將正在進行實驗的裝置光源關(guān)掉，使實驗處于黑暗處，則短時間內(nèi)植物細胞內(nèi)三碳化合物含量增加（選填“增加”或“減少”）；給予光照后，能否探究植物的呼吸作用過程？否．
（3）將圖2所示的裝置放在自然環(huán)境下，測定夏季一晝夜（零點開始）小室內(nèi)植物氧氣釋放速率的變化，得到如圖3所示曲線．觀察裝置中液滴的位置，c點時刻的液滴位于起始位置的左側(cè)，液滴移到最右點是在一天中的g點（填字母）．在下午某段時間內(nèi)，記錄液滴的移動，獲得以下數(shù)據(jù)：

每隔20分鐘記錄一次刻度數(shù)據(jù)
…	24	27	31	36	…

該組實驗數(shù)據(jù)是在圖3所示曲線的ef段獲得的．
（4）上述實驗測定的是植物的凈光合速率，若要測定該植物真正光合作用的速率，則還應(yīng)設(shè)置一個對照實驗，思路是：增設(shè)一個如圖2所示裝置，將該增設(shè)裝置遮光處理，且其它條件與圖2所示裝置相同．

Answer 1

分析 分析圖解：圖1中，①表示水的光解，即光合作用的光反應(yīng)階段，圖中A表示氧氣；③表示光合作用暗反應(yīng)階段，B表示二氧化碳；②表示有氧呼吸的第三階段；④表示有氧呼吸的第一、第二階段．
圖2是密閉裝置，內(nèi)有二氧化碳緩沖液，說明實驗過程中二氧化碳濃度始終不變，因此刻度移動表示是氧氣的變化量．液滴移到最右邊，此時一天中儲存氧氣最多．
圖3中g(shù)點表示光合作用與呼吸作用相等，超過該點將消耗氧氣，所以g點時儲存氧氣最多．由數(shù)據(jù)可知，相同的時間刻度變化越來越小，說明釋放的氧氣量在減少，對應(yīng)圖3中de段或fg段．

解答 解：（1）分析圖解可知，圖1中，①表示水的光解，即光合作用的光反應(yīng)階段，圖中A表示氧氣；③表示光合作用暗反應(yīng)階段，B表示二氧化碳；②過程表示有氧呼吸的第三階段，進行的場所是線粒體內(nèi)膜；光合作用光反應(yīng)階段產(chǎn)生的ATP只能用于暗反應(yīng)，而有氧呼吸三個階段產(chǎn)生的能量能夠用于各項生命活動，因此①-④過程中，能為該細胞酶的合成提供能量的過程是②④．
（2）圖2在保持溫度不變的情況下，將正在進行實驗的裝置光源關(guān)掉，使實驗處于黑暗處，則光反應(yīng)立即停止，導(dǎo)致光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和[H]含量減少，抑制暗反應(yīng)階段三碳化合物的還原，而二氧化碳固定仍在進行，因此短時間內(nèi)植物細胞內(nèi)三碳化合物含量增加；給予光照后，將同時進行光合作用和呼吸作用，不能用于探究植物的呼吸作用過程．
（3）由曲線可知，c光合強度與呼吸強度相等，在此點之前，光合強度小于呼吸強度，小室內(nèi)氧氣濃度降低，液滴左移，c點以后，液滴逐漸向右移動，在18（g）時移至最右．分析表格中數(shù)據(jù)可知，隨時間的推移光合速率越來越強，該組實驗數(shù)據(jù)是在圖3所示曲線e〜f段測得．
（4）真正光合速率=凈光合速率+呼吸速率．上述實驗測定的是植物的凈光合速率，若要測定該植物真正光合作用的速率，則還應(yīng)設(shè)置一個對照實驗，即增設(shè)一個如圖2所示裝置，將該增設(shè)裝置遮光處理，且其它條件與圖2所示裝置相同，用于測定呼吸速率．
故答案為：
（1）氧氣，二氧化碳     線粒體內(nèi)膜    ②④
（2）增加   否
（3）左     g      ef 
（4）遮光

點評 本題考查光合作用和呼吸作用的場所和物質(zhì)變化，以及影響光合作用的環(huán)境因素等相關(guān)知識，考生要能夠識記光合作用和呼吸作用過程中的物質(zhì)變化，進而判斷圖1中各過程；并且明確裝置中的液滴移動的表示的生理意義，能夠運用真光合速率=凈光合速率+呼吸速率的關(guān)系，對實驗進行設(shè)計．