【題目】某人的大腦某個部位受損，但能用詞語表達自己的思想，也能聽懂別人的談話，卻讀不懂報刊上的新聞。他的大腦受損區(qū)域可能是

A. 運動語言區(qū) B. 書寫語言區(qū) C. 視覺語言區(qū) D. 聽覺語言區(qū)

【答案】C

【解析】能用語言表達自己的思想，表明運動言語區(qū)（S區(qū)）不受損，A錯。B錯。能聽懂別人的談話，表明聽覺言語區(qū)（H區(qū)）不受損，D錯。書寫文字不受影響，表明書寫言語區(qū)（W區(qū)）不受損，B錯�？床欢�，表明視覺言語區(qū)（V區(qū)）受損，C正確。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】讀圖回答問題。

（1）下圖表示幾種細胞器的模式簡圖,據(jù)圖回答問題。

能進行光合作用的細胞器是[ ]________。細胞生命活動所需的能量,大約95%來自[ ]________。[ ]________是細胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成和加工,以及脂質(zhì)合成的“車間”。

（2）下圖中表示胰腺細胞合成與分泌酶原顆粒的大體過程,請據(jù)圖回答問題。

在胰腺細胞內(nèi)部,酶的合成場所是________（填文字）;合成酶的原料是：_______（填文字）。對酶進行加工和包裝的場所是[ ]________。

（3）獲得細胞器的方法是___________ ，人心肌細胞與口腔上皮細胞比，心肌細胞有較多的_______（填文字）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡要概念圖。下列對圖示分析正確的是（ ）

A. A中肯定有S元素

B. ①過程發(fā)生的化學反應(yīng)稱脫水縮合，反應(yīng)產(chǎn)生的水中的氫分別來自于氨基和羧基

C. 多肽中B的數(shù)目等于C的數(shù)目

D. 蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的多樣性是細胞多樣性的根本原因

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在人體細胞中，有可能發(fā)生堿基配對行為的一組是 （ ）

①細胞核 ②線粒體 ③葉綠體 ④核糖體 ⑤內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

A．①②③ B．②④⑤ C．①③⑤ D．①②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】腎上腺-腦白質(zhì)營養(yǎng)不良（ALD）是一種伴X染色體的隱性遺傳�。ㄓ胐表示），患者發(fā)病程度差異較大，科研人員對該病進行了深入研究。

（1）圖1為某患者家系圖，其中II-2的基因型是___________。

（2）為確定該家系相關(guān)成員的基因組成與發(fā)病原因，科研人員進行了如下研究。

①首先提取四名女性與此基因有關(guān)的DNA片段并進行PCR，產(chǎn)物酶切后進行電泳（正�；蚝粋�限制酶切位點，突變基因增加了一個酶切位點），結(jié)果如圖2。

由圖2可知突變基因新增的酶切位點位于___________（310bp/217bp/118bp/93bp）DNA片段中；四名女性中___________是雜合子。

②已知女性每個細胞所含兩條X染色體中的一條總是保持固縮狀態(tài)而失活，推測失活染色體上的基因無法表達的原因是___________。

③分別提取四名女性的mRNA作為模板，___________出cDNA，進行PCR，計算產(chǎn)物量的比例，結(jié)果如表1。

綜合圖2與表1，推斷II-3、II-4發(fā)病的原因是來自___________（父方/母方）的X染色體失活概率較高，以___________基因表達為主。

（3）ALD可造成腦白質(zhì)功能不可逆損傷，尚無有效的治療方法，通過___________和產(chǎn)前診斷可以對該病進行監(jiān)測和預(yù)防。圖1家系中II-1（不攜帶d基因）與II-2婚配后，若生男孩，是否患��？___________，原因是___________。若生女孩，是否患��？___________，原因是___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是幾種生物的基本結(jié)構(gòu)單位。請根據(jù)圖回答下面的問題。

（1）最有可能屬于病毒的是 ，它在結(jié)構(gòu)上不同于其他三種圖示的顯著特點是 ；病毒的生活及繁殖必須在 內(nèi)才能進行

（2）圖中屬于原核細胞的是 ，它在結(jié)構(gòu)上不同于真核細胞的最顯著特點是 ，與真核細胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在 。

（3）圖中能進行光合作用的是 ，能完成此生理過程的物質(zhì)基礎(chǔ)是因為其內(nèi)含有 ，因而它是一類營 生活的生物。

（4） 圖展示了哺乳動物的平滑肌細胞，其遺傳物質(zhì)在存在方式上不同于其他三種圖示的特點為 。

（5）其他圖示中與圖B中〔4〕相似的結(jié)構(gòu)是 （填圖序號及標號）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面對受精作用的描述不正確的是（ ）

A．受精作用是卵細胞和精子相互識別、融合成為受精卵的過程

B．受精卵中的染色體一半來自父方，另一半來自母方

C．受精卵中的DNA一半來自父方，另一半來自母方[

D．一個卵細胞一般只能與一個精子結(jié)合形成受精卵

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于基因、DNA和染色體關(guān)系的說法中，錯誤的是

A．基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段

B．一條染色體上只有一個DNA分子

C．一個DNA分子上有許多個基因

D．基因上脫氧核苷酸的排列順序蘊藏著遺傳信息

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示綠色植物光合作用的部分過程，圖中A～C表示相關(guān)物質(zhì)。有關(guān)分析錯誤的是（ ）

A. 圖中A為氧氣，可部分釋放到空氣中

B. 圖中B為NADPH，外界CO2濃度升高時，B的含量暫時升高

C. 該過程消耗的NADP+和C來自于葉綠體基質(zhì)

D. 該過程將光能轉(zhuǎn)化為化學能儲存在B和ATP中

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