6．某一小島上的野兔原種種群由于某種原因造成部分個(gè)體分別遷移到了兩個(gè)其他的小島上．如圖表示野兔原種進(jìn)化的過(guò)程，相關(guān)說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．如果新物種1與新物種2之間沒有了地理隔離，它們還能進(jìn)行基因交流
B．由野兔原種形成新物種顯示了物種形成的一種方式，即經(jīng)過(guò)地理隔離而達(dá)到生殖隔離
C．圖中X、Y分別表示突變和基因重組、自然選擇，Z僅表示自然選擇過(guò)程
D．在新物種形成的過(guò)程中一定存在種群基因頻率的定向改變

分析 1、分析題圖可知，該圖是由地理隔離產(chǎn)生生殖隔離進(jìn)而形成新物種的模式，其中X是突變和基因重組，Y是自然選擇，Z是生殖隔離；
2、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變；
3、新物種形成的標(biāo)志是產(chǎn)生生殖隔離，生殖隔離的根本原因是種群基因庫(kù)的改變．

解答 解；A、新物種1與新物種2之間存在生殖隔離，它們之間不能進(jìn)行基因交流，A錯(cuò)誤；
B、分析題圖可知，該圖是由地理隔離產(chǎn)生生殖隔離而形成新物種的模型，B正確；
C、圖中Z是生殖隔離，C錯(cuò)誤；
D、新物種形成，一定發(fā)生生物進(jìn)化，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變，D正確．
故選：AC．

點(diǎn)評(píng) 對(duì)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論主要內(nèi)容的理解，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．現(xiàn)有一中家鼠，黃色鼠和灰色鼠雜交，得到的子一代中黃色鼠和灰色鼠的比例是1：1，子一代中黃色鼠進(jìn)行交配，子二代中的黃色鼠和灰色鼠的比例是2：1，對(duì)上述現(xiàn)象的解釋，不正確的是（　�。�
A．家鼠該性狀的遺傳不遵循孟德爾遺傳定律
B．該種家鼠中黃色個(gè)體一定為雜合體
C．家鼠顯性純合子在胚胎時(shí)期死亡
D．家鼠的這對(duì)性狀中黃色對(duì)灰色顯性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．根據(jù)從胡蘿卜中提取胡蘿卜素的相關(guān)知識(shí)及胡蘿卜素的性質(zhì)，回答下列問(wèn)題．
（1）胡蘿卜素是橘（橙）黃色的結(jié)晶．
（2）從胡蘿卜中提取胡蘿卜素常用的方法是萃取法．用這種方法提取胡蘿卜素的主要步驟是：粉碎、干燥、萃取、過(guò)濾、濃縮．
（3）在胡蘿卜顆粒的加熱干燥過(guò)程中，應(yīng)嚴(yán)格將時(shí)間和溫度控制在一定范圍內(nèi)，防止胡蘿卜素分解．
（4）提取的胡蘿卜素可通過(guò)紙層析法進(jìn)行鑒定，也采用該方法的實(shí)驗(yàn)是綠葉中色素的分離．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖為人體細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間物質(zhì)交換的示意圖，據(jù)圖分析：
（1）血細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境是②（填標(biāo)號(hào)）．
（2）②與③相比，③中含有的成分明顯減少的是蛋白質(zhì)．
（3）某人皮膚燙傷后，出現(xiàn)了水泡，該水泡內(nèi)的液體主要是指圖中的③（填標(biāo)號(hào)）．
（4）日常生活中，如果飲水過(guò)少或吃的食物偏咸，會(huì)導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境的滲透壓升高，但機(jī)體能通過(guò)神經(jīng)和體液的共同調(diào)節(jié)，其中由垂體釋放的抗利尿激素，通過(guò)加強(qiáng)腎小管和集合管對(duì)水的重吸收，從而使內(nèi)環(huán)境的滲透壓保持相對(duì)穩(wěn)定．
（5）神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是維持機(jī)體穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．如圖是果蠅細(xì)胞的染色體組成，以下說(shuō)法正確的是（　�。�
A．染色體1、2、4、5組成果蠅的一個(gè)染色體組
B．染色體3、6之間的交換屬于基因重組
C．控制果蠅紅眼或白眼的基因位于2號(hào)染色體上
D．果蠅的體細(xì)胞內(nèi)有2個(gè)染色體組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．關(guān)于蛋白質(zhì)生物合成的敘述，正確的是（　　）
A．一種RNA可以攜帶多種氨基酸
B．反密碼子是位于mRNA上相鄰三個(gè)堿基
C．線粒體中的DNA能控制某些蛋白質(zhì)的合成
D．DNA聚合酶是在細(xì)胞核內(nèi)合成的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．圖甲示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式，其中黑點(diǎn)代表物質(zhì)分子，圓圈代表載體．圖乙為細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)模型及物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖，請(qǐng)回答問(wèn)題．（請(qǐng)?jiān)赱]內(nèi)寫出結(jié)構(gòu)的標(biāo)號(hào)，在橫線上填結(jié)構(gòu)或物質(zhì)名稱）

（1）在甲圖中，③表示協(xié)助擴(kuò)散方式，其與①統(tǒng)稱被動(dòng)運(yùn)輸方式．
（2）K+、O2和葡萄糖三種物質(zhì)中，通過(guò)②方式進(jìn)入紅細(xì)胞的是K+．
（3）與①方式相比，③方式的主要特點(diǎn)是需要借助載體蛋白．加入呼吸抑制劑，①②③中將會(huì)受到影響的是②
（4）在圖乙中，該結(jié)構(gòu)模型的名稱為流動(dòng)鑲嵌模型，圖中構(gòu)成該結(jié)構(gòu)的基本支架是[B]磷脂雙分子層．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

15．如圖所示為人類“治療性克隆”的大概過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖作答．
（1）人類“治療性克隆”的核心技術(shù)包含細(xì)胞工程中的核移植技術(shù)和胚胎工程中的胚胎干細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)．
（2）“治療性克隆”的結(jié)果說(shuō)明高度分化的體細(xì)胞的核仍然具有全能性．相同的胚胎干細(xì)胞，“克隆”的結(jié)果各種各樣，如有的是胰島細(xì)胞，有的是血細(xì)胞，有的是心肌細(xì)胞，究其本質(zhì)原因是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果．
（3）若將上述技術(shù)用于白血病人的骨髓移植，且圖中患者是A型血（IAi），提供卵細(xì)胞的女性是AB型血（IAIB）的，則骨髓移植成功后患者的血型是A型．
（4）科學(xué)家為何要將患者的體細(xì)胞的核植入去核的卵細(xì)胞，而不是植入其他細(xì)胞？卵細(xì)胞體積大，含養(yǎng)分多，并含有控制細(xì)胞核基因程序性表達(dá)的物質(zhì)．
（5）按上述方法克隆器官在器官移植方面的主要優(yōu)點(diǎn)是解決了臨床上供體器官不足和器官移植后免疫排斥的問(wèn)題．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．在制備細(xì)胞膜實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)選用（　�。�
A．口腔上皮細(xì)胞B．雞成熟的紅細(xì)胞C．洋蔥表皮細(xì)胞D．牛成熟的紅細(xì)胞

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