4. (2014.湖北黃梅一中期中) 細(xì)菌在 15N培養(yǎng)基中繁殖數(shù)代后，使細(xì)菌 DNA的含氮堿基皆含有15 N，然后再 移人MN培養(yǎng)基中培養(yǎng)，抽取其子代的DNA經(jīng)高速離心分離，下圖①〜⑤為可能的結(jié) 果。下列敘述錯(cuò)誤的是()

   A. 親代的DNA應(yīng)為⑤

   B. 第二次分裂的子代DNA應(yīng)為①

   C. 第三次分裂的子代DNA應(yīng)為③

   D. 第一次分裂的子代DNA應(yīng)為⑤

4. D

4. D解析:據(jù)題意，含15N的DNA分子為重 DNA分子。離心后位于試管最下部，A正 確。將DNA分子用15N標(biāo)記的細(xì)菌在含 14N的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，由于DNA的半保留 復(fù)制方式，繁殖一代的DNA分子一條鏈 含15N，另一條鏈含14N,為中DNA分子，位 于試管中部，D錯(cuò)誤。中DNA分子再?gòu)?fù)制 得到的第二代DNA分子，一條為中DNA 分子，另一條為輕DNA分子，在試管中的 分布為①所示，B正確。第三次分裂的子代 DNA. 都增加了輕DNA分子，其分布為③ 所示，C正確。

題目來(lái)源：2016年輕巧奪冠直通書(shū)系周測(cè)月考直通高考高中生物必修2人教版 > 周內(nèi)課時(shí)練10 第三節(jié)DNA的復(fù)制

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

2. 已知果蠅的體細(xì)胞內(nèi)有4對(duì)同源染色體，根據(jù)薩頓的假說(shuō)，關(guān)于該動(dòng)物減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子的說(shuō)法，正 確的是()

   A. 果蠅的精子中含有成對(duì)的基因

   B. 果蠅的體細(xì)胞只含有一個(gè)基因

   C. 果蠅的4對(duì)同源染色體上含有的基因可以同時(shí)來(lái) 自父方，也可以同時(shí)來(lái)自母方

   D. 在體細(xì)胞中，基因是成對(duì)存在的，在配子中成對(duì) 基因只有一個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

11. (2014 •江西南昌一中月考) 下圖為肺炎雙球菌轉(zhuǎn) 化實(shí)驗(yàn)的部分圖解，該實(shí)驗(yàn)是在格里菲思肺炎雙球 菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，其目的是證明“轉(zhuǎn)化 因子”的化學(xué)成分。請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1) 在對(duì)R型細(xì)菌進(jìn)行培養(yǎng)之前，必須首先進(jìn)行的工作是 。

(2) 依據(jù)上面實(shí)驗(yàn)的圖解，可以作出 的假設(shè)。

(3) 為驗(yàn)證上面的假設(shè)，設(shè)計(jì)了后面的實(shí)驗(yàn)：

  該實(shí)驗(yàn)中加DNA酶的目的是 ，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 。

(4) 通過(guò)上面兩步實(shí)驗(yàn)，仍然不能說(shuō)明 等不是遺傳物質(zhì)。

為此設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)：

  觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 ，該實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛘f(shuō)明。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

11. 如圖為一段DNA空間結(jié)構(gòu)和平面結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng) 據(jù)圖回答：

(1) 從圖甲中可以看出DNA分子具有規(guī)則的結(jié)構(gòu)，從圖乙中可以看出DNA是由 條平行且走向 的長(zhǎng)鏈組成的。在真核細(xì)胞中，DNA的主要載體是 。

(2) 圖中1代表的化學(xué)鍵為 。與圖中堿基2相配對(duì)的堿基是 (填中文名稱) ；由3、4、5組成的結(jié)構(gòu)稱為 脫氧核苷酸。

(3) 不同生物雙鏈DNA分子中嘌呤堿基總數(shù)與嘧啶堿基總數(shù)的比值為 。

⑷若在一單鏈中，(A+TV)/(G+C) =n時(shí)，在另一互補(bǔ)鏈中上述比例為 ，在整個(gè)DNA分子中上述比例為 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

5. 美國(guó)科學(xué)家曾宣布世界首例人造生命——完全由人造基因控制的單細(xì)胞細(xì)菌誕生，并將它命名為“人造 兒”。獲得“人造兒”首先要人工合成單細(xì)胞細(xì)菌基因 組，合成基因組所需的條件是()

①單細(xì)胞細(xì)菌的DNA②含A、U、C、G堿基的核 苷酸③含A、T、C、G堿基的脫氧核苷酸④核糖 ⑤脫氧核糖⑥酶⑦ATP⑧磷酸⑨蛋白質(zhì) 

   A. ①③⑥⑦⑧   B. ①④⑥⑧

   C. ②⑤⑥⑦⑨   D. ①③⑥⑦

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

9. (2014 •東北三省三校聯(lián)考) 下圖甲是真核細(xì)胞DNA復(fù)制過(guò)程的模式圖，圖乙是大腸桿菌DNA復(fù) 制過(guò)程模式圖，箭頭表示復(fù)制方向。對(duì)此描述錯(cuò)誤 的是()

   A. 真核細(xì)胞DNA有多個(gè)復(fù)制起點(diǎn)，而大腸桿菌只 有一個(gè)

   B. 兩者均具有雙向復(fù)制的特點(diǎn)

   C. 真核細(xì)胞DNA復(fù)制時(shí)，在起點(diǎn)處不都是同時(shí)開(kāi) 始的

   D. 兩者的遺傳物質(zhì)均是環(huán)狀的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

4. 決定DNA遺傳特異性的是()

   A. 脫氧核苷酸鏈上磷酸和脫氧核糖的排列特點(diǎn)

   B. 嘌呤總數(shù)與嘧啶總數(shù)的比值

   C. 堿基互補(bǔ)配對(duì)的原則

   D. 堿基排列順序

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

2. 下列關(guān)于RNA的敘述中，不正確的是()

   A. RNA 可分為 mRNA、tRNA、rRNA

   B. mRNA的轉(zhuǎn)錄和翻譯都是在細(xì)胞核中進(jìn)行的

   C. RNA可以作為某些生物的遺傳物質(zhì)

   D. mRNA直接決定蛋白質(zhì)分子中氨基酸的排列 順序

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

5. (2014 •重慶一中檢測(cè)) 下列關(guān)于基因重組的說(shuō)法不正確的是()

   A. 生物體進(jìn)行有性生殖的過(guò)程中，控制不同性狀的 基因重新組合屬于基因重組

   B. 減數(shù)分裂四分體時(shí)期，同源染色體的姐妹染色單 體之間的局部交換，導(dǎo)致基因重組

   C. 減數(shù)分裂過(guò)程中，非同源染色體上的非等位基因 自由組合可導(dǎo)致基因重組

   D. —般情況下，水稻花藥內(nèi)可發(fā)生基因重組，而根 尖則不能

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