分析 癌細(xì)胞的主要特征是能夠無限增殖,形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化,細(xì)胞表面發(fā)生了變化.同的氨基酸分子,具有不同的R基,這是氨基酸分類的依據(jù).例如甘氨酸的R基是-H,丙氨酸的R基是-CH3.
解答 解:(1)組成熱休克蛋白的單體是氨基酸,單體之間的區(qū)別在于R基的不同.
(2)控制合成熱休克蛋白的遺傳物質(zhì)是DNA,含有的單糖是脫氧核糖,含有堿基的種類有4種,A、T、C、G.
(3)細(xì)胞中合成多膚鏈的場所是核糖體,如果熱休克蛋白由2條肽鏈組成,共含有109個(gè)肽鍵,該蛋白質(zhì)分子中有氨基酸109+2=111個(gè),至少含有氨基2個(gè).
(4)癌細(xì)胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)減少,彼此之間粘著性降低.由于細(xì)胞內(nèi)熱休克蛋白的合成量迅速增加.它能促使多肽鏈形成一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì),以避免細(xì)胞結(jié)構(gòu)被破壞,因此癌細(xì)胞在機(jī)體免疫系統(tǒng)攻擊下能保持結(jié)構(gòu)完整并能無限增殖,由此推斷細(xì)胞內(nèi)熱休克蛋白的含量可能比正常細(xì)胞多.
故答案為:
(1)氨基酸 R基
(2)脫氧核糖 4
(3)核糖體 111 2
(4)糖蛋白 多
點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞癌變和蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記癌變的特征,屬于考綱識(shí)記層次的考查.對于此類試題,需要考生掌握牢固的基礎(chǔ)知識(shí).
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
a | b | c | d | |
CO2釋放量 | 10 | 8 | 6 | 7 |
O2吸收量 | 0 | 3 | 4 | 7 |
A. | a 條件下,呼吸產(chǎn)物除CO2外還有乙醇或乳酸 | |
B. | b 條件下,厭氧呼吸消耗葡萄糖的量是需氧呼吸的5倍 | |
C. | c 條件下,種子消耗的葡萄糖最少 | |
D. | d 條件下,產(chǎn)生的CO2來自細(xì)胞溶膠和線粒體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物群落是由不同的種群形成的 | |
B. | 生物群落具有垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu) | |
C. | 一定區(qū)域內(nèi)的所有動(dòng)物和植物組成了生物群落 | |
D. | 生物群落是同一時(shí)間內(nèi)聚集在一定區(qū)域中各種生物種群的集合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 子二代性狀的分離比為3:1 | |
B. | 測交后代性狀的分離比為3:1 | |
C. | 非同源染色體上的非等位基因自由組合 | |
D. | 等位基因隨同源染色體的分開而分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 假如①為淀粉,則所形成的②由腸腔進(jìn)入A中的方式是主動(dòng)運(yùn)輸 | |
B. | 假如①為淀粉,則所形成的②進(jìn)入紅細(xì)胞的方式為協(xié)助擴(kuò)散 | |
C. | 假如①為淀粉,則所形成的②到達(dá)組織細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行有氧呼吸需要穿過9層生物膜 | |
D. | 正常人體內(nèi)A的pH保持相對穩(wěn)定,是由于其中存在著多對緩沖對,如HCO3和NaHCO3 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式時(shí),無關(guān)變量包括溫度、有無O2和培養(yǎng)液濃度 | |
B. | 在探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式時(shí),若澄清石灰水變渾濁則細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸 | |
C. | 在探究酵母菌種群數(shù)量變化時(shí),從靜置試管中吸取酵母菌培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù) | |
D. | 在探究酵母菌種群數(shù)量變化時(shí),對酵母菌的計(jì)數(shù)可以采用抽樣檢測的方法 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016屆甘肅蘭州第一中學(xué)高二下期中考試文生物試卷(解析版) 題型:選擇題
新生兒在出生后六個(gè)月內(nèi)一般不易生某些傳染病,原因是
A.在胎兒時(shí)期從母體血液獲得了抗體
B.新生兒的皮膚,黏膜有極強(qiáng)的殺菌力
C.新生兒體內(nèi)免疫系統(tǒng)十分健全
D.病原體不感染新生兒
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科目:高中生物 來源:2015-2016廣東惠州第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖是利用現(xiàn)代生物工程技術(shù)治療遺傳性糖尿病的過程圖解。請據(jù)圖回答下列問題。
(1)圖中①所示的結(jié)構(gòu)名稱是 ,②是 。
(2)圖中③④所示的生物技術(shù)名稱分別是 、 。
(3)過程④通常用②作為受體細(xì)胞的原因是 。
(4)圖示方法與一般的異體核移植相比最大的優(yōu)點(diǎn)是 ,該種基因治療所屬類型是 。
(5)轉(zhuǎn)基因技術(shù)已在多個(gè)領(lǐng)域得到應(yīng)用。請舉例說明該技術(shù)的應(yīng)用可能帶來的影響。正面影響:__;負(fù)面影響:______。
(6)由本題可以看出克隆人是完全能夠?qū)崿F(xiàn)的,你是否贊同克隆人?談?wù)勀愕目捶ā?u> 。
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