【題目】如圖為減數(shù)分裂過程中的示意圖之一，據(jù)圖完成問題：

【1】該圖為減數(shù)第_____次分裂過程中的___________期。

【2】該圖中有_____條染色體，它們分別是_______________； 有_____條姐妹染色單體，它們分別是______________；有______ 個(gè) DNA 分子。

【3】1 和 2 染色體，3 和 4 染色體的行為叫____________。其行為在四分體 時(shí)期可能會發(fā)生________。

【答案】

【1】 一 四分體或減數(shù)第一次分裂前

【2】 4 1、2、3、4 8 a、a′、b、b′、c、c′、d、d′ 8

【3】 聯(lián)會 非姐妹染色單體

【解析】

該題主要考察了細(xì)胞的分裂過程，突破點(diǎn)為題干指出該圖為“減數(shù)分裂”過程圖，因此通過細(xì)胞形態(tài)和染色體行為判斷細(xì)胞時(shí)期是本題的解題關(guān)鍵。

【1】據(jù)染色體的行為可知，圖示為四分體時(shí)期，故發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前期。

【2】區(qū)分染色體數(shù)目可通過著絲點(diǎn)的個(gè)數(shù)，據(jù)圖可知有 1、2、3、4 四條染色體，每條染色體都有兩條染色單體，故共有 8 條染色單體；在圖中顯示可知姐妹染色單體分別為a、a′、b、b′、c、c′、d、d′；此時(shí)一條染色體上有兩個(gè)DNA分子，因此DNA有8個(gè)。

【3】同源染色體會出現(xiàn)配對的現(xiàn)象，此現(xiàn)象稱之為同源染色體的聯(lián)會，聯(lián)會的四分體之間可能發(fā)生非姐妹染色單體之間的交叉互換。

該題的難點(diǎn)在于判定細(xì)胞所處時(shí)期，由于題干給出信息“減數(shù)分裂”，因此觀察細(xì)胞中染色體的行為可以發(fā)現(xiàn)，其正在進(jìn)行同源染色體的聯(lián)會行為，由此推斷細(xì)胞所處時(shí)期為減數(shù)第一次分裂前期。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為部分碳循環(huán)示意圖，下列敘述正確的是(　　)

A. 圖中由生產(chǎn)者、Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ構(gòu)成的食物鏈中，能量流動是單向、逐級遞減的

B. 生產(chǎn)者為第一營養(yǎng)級，①②⑥⑧之和為生產(chǎn)者固定的總能量

C. 根瘤菌與豆科植物互利共生時(shí)，其生命活動所需的有機(jī)碳來自⑥過程

D. ①⑦⑧過程以CO2的形式進(jìn)行，②③④⑤⑥過程以有機(jī)物的形式進(jìn)行

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖所示為甘蔗一個(gè)葉肉細(xì)胞內(nèi)的系列反應(yīng)過程，下列有關(guān)說法正確的是

A. 過程①中類胡蘿卜素主要吸收的是紅光和藍(lán)紫光

B. 過程②只發(fā)生在葉綠體基質(zhì)，過程③只發(fā)生在線粒體

C. 過程④一般與吸能反應(yīng)相聯(lián)系

D. 過程③釋放的能量大部分儲存于ATP中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蘇云金芽孢桿菌的CryIAC基因編碼一種蛋白質(zhì)，該蛋白可殺死鱗翅目昆蟲。研究者將CryIAC基因轉(zhuǎn)入玉米中，并對玉米抗性進(jìn)行鑒定和遺傳分析。

（1）將從蘇云金芽孢桿菌細(xì)胞內(nèi)獲取的CrylAC基因與質(zhì)粒結(jié)合構(gòu)建________，然后用________法導(dǎo)入普通玉米中，獲得T0代植株。

（2）對不同株系植株進(jìn)行PCR檢測，結(jié)果如下圖。1號為________檢測結(jié)果。將______接種（施放）于不同株系植株，以________占葉片總面積的百分率作為抗蟲能力參數(shù)，篩選抗蟲的陽性植株。

（3）T0代4號植株表現(xiàn)為非抗蟲，但PCR檢測結(jié)果為________，可能的原因是________（選填選項(xiàng)前的符號）。

a.CrylAC基因突變

b.CrylAC基因所在染色體片段缺失

c.CrylAC基因表達(dá)效率太低

d.CrylAC基因未導(dǎo)入

（4）將T0代2號植株與普通玉米雜交獲得T1代，對T1代進(jìn)行抗蟲鑒定，結(jié)果發(fā)現(xiàn)抗蟲玉米與非抗蟲玉米的比值約為3:1。推測導(dǎo)入的CrylAC基因位于____________上，其遺傳遵循___________定律。T0代2號玉米自交，子代的性狀及分離比為___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體中基因?qū)π誀羁刂七^程示意圖，據(jù)圖分析可以得出

A. ①過程需要DNA單鏈作模板，葡萄糖作為能源物質(zhì)為其直接供能

B. 過程①②者主要發(fā)生在細(xì)胞核中，且遵循的堿基互補(bǔ)配對方式相冋

C. 鐮刀型細(xì)胞貧血癥是基因重組的結(jié)果

D. 基因1是通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1所示為某哺乳動物細(xì)胞中的兩對同源染色體，圖2是該細(xì)胞分裂形成的子細(xì)胞。下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.由圖1判斷，該哺乳動物的每個(gè)染色體組中含兩條染色體

B.由圖2判斷，圖1細(xì)胞減數(shù)分裂過程中發(fā)生了染色體變異

C.圖2中，細(xì)胞①和細(xì)胞③來自相同的次級精母細(xì)胞

D.圖2中，細(xì)胞②和細(xì)胞④來自不同的次級精母細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】處在有絲分裂分裂期的細(xì)胞染色體高度螺旋化，通常認(rèn)為不發(fā)生轉(zhuǎn)錄過程。研究人員用兩種活性熒光染料對細(xì)胞進(jìn)行染色，再用熒光顯微鏡觀察不同波長激發(fā)光下的細(xì)胞，有了新的發(fā)現(xiàn)(結(jié)果如圖)。

（1）實(shí)驗(yàn)中，用藍(lán)色熒光染料對DNA進(jìn)行染色后，用帶有綠色熒光標(biāo)記的尿嘧啶核糖核苷酸培養(yǎng)細(xì)胞，使新合成的_________專一性地帶有綠色熒光標(biāo)記。

（2）在分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí)，需要將不同波長激發(fā)光下拍攝的熒光定位細(xì)胞圖象做疊加處理(圖中藍(lán)、綠色熒光疊加)，圖象完全重疊，這樣處理的目的是________________________。

（3）上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，分裂期細(xì)胞也在進(jìn)行轉(zhuǎn)錄，論證的依據(jù)是________________。

（4）進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，分裂期轉(zhuǎn)錄的基因都是維持細(xì)胞正常功能所需要的基因(管家基因)，而不是細(xì)胞分化中差異性表達(dá)的基因(奢侈基因)。請寫出研究人員運(yùn)用分子生物學(xué)技術(shù)得到上述結(jié)果的實(shí)驗(yàn)思路。______

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為植物光合作用同化物蔗糖在不同細(xì)胞間運(yùn)輸、轉(zhuǎn)化過程的示意圖。下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.蔗糖水解酶有利于營養(yǎng)物質(zhì)的運(yùn)輸

B.單糖逆濃度梯度轉(zhuǎn)運(yùn)至薄壁細(xì)胞

C.ATP生成抑制劑會直接抑制圖中蔗糖的運(yùn)輸

D.蔗糖可通過單糖轉(zhuǎn)運(yùn)載體轉(zhuǎn)運(yùn)至薄壁細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是甲狀腺激素分泌調(diào)控模式圖，主要包括①至⑤五個(gè)過程，其中，TRH及TSH分別表示促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素。請回答下列問題：

（1）寒冷刺激后，圖中過程__________的活動較其它過程更早增強(qiáng)，過程③產(chǎn)生的激素可作用于肝細(xì)胞，提高其__________________的速率，使機(jī)體產(chǎn)熱增多。

（2）圖中過程④和⑤表示_________________調(diào)節(jié)。甲狀腺激素能進(jìn)入垂體TSH分泌細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用，表明該細(xì)胞能通過_________________接受信息。

（3）人體長期缺碘會導(dǎo)致甲狀腺增生(俗稱大脖子病)，此時(shí)圖中過程__________在增強(qiáng)。

（4）臨床上可通過抽取血樣來檢測內(nèi)分泌系統(tǒng)的疾病，原因是激素_______________。某甲狀腺功能異�；颊撸瑱z測到其體內(nèi)產(chǎn)生了大量TSH受體的抗體，該抗體可以結(jié)合TSH受體而充當(dāng)TSH的作用，則該患者血液中TSH含量比正常值___________。另一甲狀腺功能異�；颊撸虑鹉X功能正常，血液中TSH和甲狀腺激素含量明顯低于正常值，此時(shí)醫(yī)生可通過靜脈注射_____________________，然后檢測血液中甲狀腺激素含量是否明顯升高來診斷該患者甲狀腺是否發(fā)生了病變。

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