科目:高中生物 來源:安徽省省城名校2012屆高三第二次聯(lián)考生物試題 題型:013
假說一演繹、模型建構與類比推理是現(xiàn)代科學研究中常用的方法,以下有關敘述錯誤的是
摩爾
根通過實驗驗證孟德爾的遺傳理論和薩頓假說的過程體現(xiàn)了“假說一演繹”思想B.孟德爾對分離現(xiàn)象的原因提出的假說的核心內容是:“性狀是由位于染色體上的基因控制的”
C.沃森和克里克運用模型建構法發(fā)現(xiàn)了DNA雙螺旋結構
D.孟德爾所設計的測交實驗的目的是驗證演繹推理的正確性
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科目:高中生物 來源:2014屆黑龍江省高一下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有關孟德爾對分離現(xiàn)象的原因提出的假說,下列說法正確的是
A.生物的性狀是由基因決定的
B.體細胞中基因是成對存在的
C.生物體在形成生殖細胞時,等位基因彼此分離
D.受精時,雌雄配子的結合是隨機的
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科目:高中生物 來源:2011-2012學年安徽省省城名校高三第二次聯(lián)考生物試卷 題型:選擇題
假說一演繹、模型建構與類比推理是現(xiàn)代科學研究中常用的方法,以下有關敘述錯誤的是( )
A. 摩爾根通過實驗驗證孟德爾的遺傳理論和薩頓假說的過程體現(xiàn)了 “假說一演繹”思想
B. 孟德爾對分離現(xiàn)象的原因提出的假說的核心內容是:“性狀是由位于染色體上的基因控制的”
C. 沃森和克里克運用模型建構法發(fā)現(xiàn)了DNA雙螺旋結構
D. 孟德爾所設計的測交實驗的目的是驗證演繹推理的正確性
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
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