某同學(xué)為探究2，4-D對(duì)插枝生根的作用，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟如下：①取同一植株上長(zhǎng)勢(shì)相同、芽數(shù)目相同的健壯枝條15根，隨機(jī)均分為甲、乙、丙三組；②將甲組插枝的下端插入適量全營(yíng)養(yǎng)培養(yǎng)液中，乙組和丙組插枝的下端插入等量低濃度和高濃度的2，4-D溶液中；③均置于適宜且相同的環(huán)境中培養(yǎng)，每天觀察、記錄插枝上芽的數(shù)目。上述存在錯(cuò)誤的實(shí)驗(yàn)步驟有

A. 0個(gè) B. 1個(gè) C. 2個(gè) D. 3個(gè)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2017屆浙江省高三新高考選考科目押寶卷二生物試卷（解析版） 題型：綜合題

轉(zhuǎn)基因重組酵母乙肝疫苗是一種乙肝表面抗原（HbsAg)亞單位疫苗，它采用轉(zhuǎn)基因的方法將乙肝病毒表達(dá)表面抗原的基因進(jìn)行質(zhì)粒構(gòu)建，轉(zhuǎn)入啤酒酵母菌中，通過(guò)培養(yǎng)這種重組酵母菌來(lái)表達(dá)乙肝表面抗原亞單位。轉(zhuǎn)基因酵母的產(chǎn)生過(guò)程如圖所示。質(zhì)粒上有SnaBⅠ、AvrⅡ、SacⅠ、BglⅡ四種限制性酶切割位點(diǎn),且酶切序列如表所示。請(qǐng)回答：

(1)由于HBsAg基因序列已知，因此過(guò)程①可通過(guò)___________得到大量HBsAg基因，此外也可將其連接在________上，通過(guò)大腸桿菌培養(yǎng)擴(kuò)增。

(2)構(gòu)建含抗病基因的重組質(zhì)粒時(shí)，應(yīng)選用限制性核酸內(nèi)切酶__________(不定項(xiàng)選擇）（A.SnaBⅠ B.AvrⅡ C.SacⅠ D.BglⅡ)對(duì)含HBsAg基因的DNA和質(zhì)粒進(jìn)行切割，切割一個(gè)含HBsAg基因的DNA分子需要消耗

_______個(gè)水分子。

(3)不同的微生物通常需要不同的培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng)，已知釀酒酵母培養(yǎng)基配方為:酵母提取物10g，蛋白胨20g,葡萄糖20g,定容至1L，加入1.5%瓊脂粉制成固體培養(yǎng)基。則其滅菌條件應(yīng)為（______）

A.高壓蒸汽滅菌法，且溫度為121℃,壓力為1kg/cm2,滅菌15分鐘

B.高壓蒸汽滅菌法，且溫度為95℃,壓力為500g/cm2，滅菌30分鐘

C.將配好的培養(yǎng)基放在超凈臺(tái)中，打開紫外燈和過(guò)濾風(fēng)，滅菌30分鐘

D.在超凈臺(tái)中,打開過(guò)濾風(fēng)，在酒精燈火焰旁用G6玻璃砂漏斗過(guò)濾滅菌

(4)將重組質(zhì)粒導(dǎo)入酵母菌后，可用________法接種到固體培養(yǎng)基上。某同學(xué)在接種后得到如圖所示的菌落分布，推測(cè)該同學(xué)接種時(shí)可能的操作失誤是__________。若欲利用含卡那霉素的培養(yǎng)基篩選已導(dǎo)入HBsAg基因的酵母菌,則應(yīng)使重組質(zhì)粒中含有_______作為標(biāo)記基因，這種培養(yǎng)基屬于__________培養(yǎng)基。

(5)已知酵母菌的最適培養(yǎng)溫度是28℃，在培養(yǎng)時(shí)可將培養(yǎng)皿倒置并放入__________進(jìn)行培養(yǎng)。若不倒置培養(yǎng)將導(dǎo)致______________________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆海南省�？谑懈呷�4月調(diào)研測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為中心法則，①〜⑤表示生理過(guò)程。下列敘述正確的是

A. 圖中①〜⑤過(guò)程全部涉及了堿基互補(bǔ)配對(duì)原則

B. 圖中③、⑤過(guò)程不可能發(fā)生在人體細(xì)胞中

C. 圖中所涉及的過(guò)程皆由英國(guó)科學(xué)家克里克提出并完善的

D. 圖中涉及堿基A與U(包括U與A)配對(duì)的過(guò)程有②③④

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆浙江省選考（學(xué)考）十校聯(lián)盟高三3月適應(yīng)性考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示北極旅鼠在1928年到1943年間種群數(shù)量變化曲線。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 北極旅鼠種群數(shù)量每3—4年達(dá)到峰值，呈周期性波動(dòng)

B. a點(diǎn)時(shí)，雌鼠生殖能力下降是內(nèi)源性調(diào)節(jié)因素的影響

C. b點(diǎn)時(shí)北極旅鼠的次級(jí)生產(chǎn)量仍可能大于零

D. a點(diǎn)到b點(diǎn)過(guò)程中，北極旅鼠種群的環(huán)境容納量下降

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆浙江省選考（學(xué)考）十校聯(lián)盟高三3月適應(yīng)性考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為適宜溫度下，pH對(duì)人體內(nèi)兩種酶作用的影響。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. pH值從2逐步上升到8的過(guò)程中，酶Ⅱ活性逐步增強(qiáng)

B. 不同酶對(duì)pH的耐受范圍不相同

C. 酶Ⅰ、酶Ⅱ可以對(duì)應(yīng)人體的胃蛋白酶、胰蛋白酶

D. 若適當(dāng)升高溫度，圖中曲線趨勢(shì)基本不變

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆浙江省選考（學(xué)考）十校聯(lián)盟高三3月適應(yīng)性考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于物質(zhì)出入細(xì)胞方式敘述正確的是

A. 能滲透吸水的一定是植物細(xì)胞

B. 小分子進(jìn)出質(zhì)膜的方式一定是被動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)

C. 進(jìn)出細(xì)胞的物質(zhì)一定都通過(guò)質(zhì)膜

D. 主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)一定有載體蛋白參與

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆浙江省選考（學(xué)考）十校聯(lián)盟高三3月適應(yīng)性考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于次生演替的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 不會(huì)永恒延續(xù)地進(jìn)行 B. 不受人類活動(dòng)的影響

C. 基質(zhì)和環(huán)境條件比較好 D. 經(jīng)歷的時(shí)間比較短

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆浙江省教育綠色評(píng)價(jià)聯(lián)盟高三3月適應(yīng)性考試生物（選考）試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖①-③分別表示人體細(xì)胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過(guò)程。據(jù)圖分析正確

A. 過(guò)程①和②發(fā)生的主要場(chǎng)所相同且均需要解旋酶

B. 當(dāng)核糖體到達(dá)mRNA的終止密碼子時(shí)，多肽合成就結(jié)束

C. 過(guò)程③核糖體移動(dòng)方向是從右到左

D. DNA復(fù)制時(shí)以親代的兩條鏈為模板，復(fù)制出子代DNA

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年內(nèi)蒙古高二下學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

單克隆抗體制備過(guò)程中所用的骨髓瘤細(xì)胞是一種基因缺陷型細(xì)胞，其合成核酸的途徑能被氨基喋呤阻斷�，F(xiàn)將從預(yù)先注射了某種抗原的小鼠脾臟中獲得的多種B淋巴細(xì)胞與上述骨髓瘤細(xì)胞混合，加入PEG促融后，再加入含氨基喋呤的培養(yǎng)液。若將這些混合物分裝于細(xì)胞培養(yǎng)板的小孔中培養(yǎng)（如圖所示），則小孔中的培養(yǎng)物不可能出現(xiàn)的結(jié)果是(　　)

A. 沒(méi)有活細(xì)胞，不產(chǎn)生抗體

B. 沒(méi)有活細(xì)胞，產(chǎn)生抗體

C. 細(xì)胞分裂繁殖，產(chǎn)生抗體，能檢測(cè)到專一性抗體檢驗(yàn)

D. 細(xì)胞分裂繁殖，產(chǎn)生抗體，不能檢測(cè)到專一性抗體檢驗(yàn)

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