正常的細(xì)胞凋亡對(duì)機(jī)體的影響有（　�。�
A、可引起生物體的免疫功能降低
B、能引起機(jī)體產(chǎn)生疾病
C、使機(jī)體可進(jìn)行自身保護(hù)
D、對(duì)機(jī)體是不利的
考點(diǎn)：細(xì)胞凋亡的含義
專題：
分析：細(xì)胞凋亡是指由基因控制的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過程，又稱為細(xì)胞編程性死亡，細(xì)胞凋亡有利于生物個(gè)體完成正常發(fā)育，維持內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定，抵御外界各種因素的干擾，而細(xì)胞壞死是在種種不利因素影響下，由于細(xì)胞正常代謝活動(dòng)受損或中斷引起的細(xì)胞損傷或死亡，是一種病理性過程．
解答： 解：A、正常的細(xì)胞凋亡不會(huì)引起生物體的免疫功能降低，A錯(cuò)誤；
B、正常的細(xì)胞凋亡不會(huì)引起機(jī)體產(chǎn)生疾病，B錯(cuò)誤；
C、細(xì)胞凋亡有利于生物個(gè)體完成正常發(fā)育，維持內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定，C 正確；
D、細(xì)胞凋亡對(duì)機(jī)體是有利的，D 錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了細(xì)胞凋亡的含義及與細(xì)胞壞死的區(qū)別，解答本題的關(guān)鍵是正確理解細(xì)胞凋亡的概念及意義．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是馬蛔蟲（2n=4）精巢細(xì)胞正常分裂過程中，不同時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和核DNA含量的關(guān)系圖，下列分析錯(cuò)誤的是（　　）
A、a、b、c分別表示染色體、核DNA和染色單體
B、Ⅱ時(shí)期的細(xì)胞叫次級(jí)精母細(xì)胞
C、Ⅰ中有4個(gè)染色體組，Ⅱ中有2個(gè)染色體組
D、由Ⅱ變?yōu)镮可表示細(xì)胞內(nèi)發(fā)生著絲點(diǎn)分裂的過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

紅細(xì)胞中的氧氣被周圍的組織細(xì)胞所利用，至少需要穿過幾層磷脂分子？（　�。�
A、5B、6C、10D、12

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體生命活動(dòng)的正常進(jìn)行主要是在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)作用下完成的．下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、大腦皮層具有直接控制四肢反射活動(dòng)的能力
B、興奮以電信號(hào)的形式沿著神經(jīng)纖維傳導(dǎo)
C、大腦皮層V區(qū)發(fā)生障礙的患者不能看懂文字
D、條件反射的建立與脊髓等低級(jí)中樞有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列不屬于細(xì)胞間信息交流的方式的是（　�。�
A、胰島素通過血液運(yùn)輸作用于組織細(xì)胞
B、精子和卵細(xì)胞相互接觸完成受精作用
C、細(xì)胞膜將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開來
D、高等植物細(xì)胞之間通過胞間連絲連接

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某生態(tài)系統(tǒng)流經(jīng)第二營養(yǎng)級(jí)能量變化示意圖，其中小寫字母a～g表示能量的多少．請(qǐng)據(jù)圖回答問題．
（1）生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)是
 
．
（2）能量在營養(yǎng)級(jí)之間傳遞的形式是
 
，d主要通過
 
（生理過程）來完成．
（3）圖中g(shù)表示次級(jí)消費(fèi)者攝入量，a表示
 
，b表示
 
，b值的大小可用式子表示
 
（用字母a～e表示）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)合成ATP的敘述中，不正確的是（　　）
A、在葉綠體中形成ATP需要光能，且場所是類囊體薄膜
B、在一定條件下，ADP與ATP可以相互轉(zhuǎn)化
C、在有氧和無氧條件下，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中都能形成ATP
D、在線粒體中形成ATP時(shí)，一定伴隨著氧氣的消耗

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞內(nèi)某些生理活動(dòng)進(jìn)行的場所的敘述，正確的是（　�。�
A、光合作用一定在葉綠體中進(jìn)行
B、蛋白質(zhì)的合成一定在核糖體中進(jìn)行
C、呼吸作用一定在線粒體中進(jìn)行
D、蛋白質(zhì)的加工一定在溶酶體中進(jìn)行

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的敘述，正確的是（　　）
A、鑒定待測樣液中的蛋白質(zhì)時(shí)，先加NaOH溶液，振蕩后再加CuSO4溶液
B、低溫誘導(dǎo)染色體加倍實(shí)驗(yàn)中，將大蒜根尖制成裝片后再進(jìn)行低溫處理
C、以洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮為材料鹽酸處理后經(jīng)健那綠染色可觀察到線粒體
D、探究溫度對(duì)酶活性的影響時(shí)，將酶與底物溶液在室溫下混合后于不同溫度下保溫

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同步練習(xí)冊(cè)答案